中國農(nóng)業(yè)科學院非常重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量，研究生入學以后，在過程管理方面是嚴把質(zhì)量關，學院建立了適合學院自己特點的培養(yǎng)機制，所有的專業(yè)都有完善的培養(yǎng)方案，我們還優(yōu)化了課程體系，在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)當中加強了課程學習、開題報告、中期考核等環(huán)節(jié)的監(jiān)督力度，對過程管理考核當中優(yōu)秀的學生給予表彰和獎勵。同時加強教師隊伍建設，學院建立了教學評估體系、跟蹤體系，對教師進行動態(tài)管理。
學院現(xiàn)有課程任課教師350余人，除了少數(shù)的基礎課由研究生院老師擔任外，所有的專業(yè)課老師都來源兩個方面，一方面我們各個研究所，具有一定學術(shù)水平和教學能力的導師擔任專業(yè)課教師，另一方面，我們還根據(jù)課程設置和需要，從北京的一些重點大學和科研單位聘請一些知名的專家來擔任教師。
另外，對教師隊伍及時進行評估，根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整，更換老師。
總之，學院努力建設一支高水平、多元化、教學和科研并重的教師隊伍，來確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
同時在研究生的管理方面，我們也建立健全一系列獎勵約束機制，研究生在校期間設有各種獎學金，如課程成績優(yōu)秀獎，中期考核優(yōu)秀獎、優(yōu)秀畢業(yè)生獎。此外，各個研究所對于在學期間發(fā)表SCI文章的學生，根據(jù)影響因子的高低給予獎勵，一般獎勵數(shù)額在5000至10000元，目的是激勵和調(diào)動學生的學習研究積極性，提高科研創(chuàng)新能力，從而提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計，中國農(nóng)業(yè)科學院以占全國7%的科研人員獲得了我們國家26%的科技成果，也通過這么多年的發(fā)展培養(yǎng)了大批奮斗在中央和地方農(nóng)業(yè)科技一線的高層次人才?？荚嚧笞４蠹铱佳许樌?
學院現(xiàn)有課程任課教師350余人，除了少數(shù)的基礎課由研究生院老師擔任外，所有的專業(yè)課老師都來源兩個方面，一方面我們各個研究所，具有一定學術(shù)水平和教學能力的導師擔任專業(yè)課教師，另一方面，我們還根據(jù)課程設置和需要，從北京的一些重點大學和科研單位聘請一些知名的專家來擔任教師。
另外，對教師隊伍及時進行評估，根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整，更換老師。
總之，學院努力建設一支高水平、多元化、教學和科研并重的教師隊伍，來確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
同時在研究生的管理方面，我們也建立健全一系列獎勵約束機制，研究生在校期間設有各種獎學金，如課程成績優(yōu)秀獎，中期考核優(yōu)秀獎、優(yōu)秀畢業(yè)生獎。此外，各個研究所對于在學期間發(fā)表SCI文章的學生，根據(jù)影響因子的高低給予獎勵，一般獎勵數(shù)額在5000至10000元，目的是激勵和調(diào)動學生的學習研究積極性，提高科研創(chuàng)新能力，從而提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計，中國農(nóng)業(yè)科學院以占全國7%的科研人員獲得了我們國家26%的科技成果，也通過這么多年的發(fā)展培養(yǎng)了大批奮斗在中央和地方農(nóng)業(yè)科技一線的高層次人才?？荚嚧笞４蠹铱佳许樌?