一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)
1．在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（?。?BR> A．愛人
B．人心
C．誠信
D．謙讓
2．某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時(shí)，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%這說明（?。?BR> A．教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧
B．教師尚不具有崇高的道德境界
C．教師缺乏信心
D．教師缺乏愛心
3．從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（ ）
A．社會生活和群體的影響
B．教育對象的影響
C．教育法規(guī)的影響
D．教育原則的影響
4．“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話出自（?。?BR> A．孔子
B．孟子
C．韓非子
D．老子
5．中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（?。?BR> A．師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B．師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C．教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛。又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D．教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
6．馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是（?。?。
A．哲學(xué)的偉大變革
B．人類哲學(xué)思想發(fā)展的頂峰
C．科學(xué)的哲學(xué)體系的終完成
D．絕對真理的完美體現(xiàn)
7．唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點(diǎn)在于（ ）
A．世界發(fā)展動力問題
B．意識本質(zhì)問題
C．世界本質(zhì)問題
D．實(shí)踐本質(zhì)問題
8．唯物主義的三個(gè)發(fā)展階段是（ ）
A．樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義
B．馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想
C．相對主義、絕對主義、辯證唯物主義
D．樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義
9．（?。┑男纬珊桶l(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。
A．鄧小平理論
B．“三個(gè)代表”重要思想
C．中國特色社會主義理論體系
D．科學(xué)發(fā)展觀
10．下列說法不正確的是（?。?BR> A．我們所取得的成就，歸根結(jié)底，都是中國特色社會主義的勝利
B．發(fā)展中國特色社會主義理論體系是一項(xiàng)長期歷史任務(wù)
C．發(fā)展中國特色社會主義理論體系必須隨著中國特色社會主義實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展
D．中國特色社會主義命題是鄧小平在十一屆三中全會上提出的
11．一位教育工作者的真正威信在于他的（?。?BR> A．權(quán)利
B．威嚴(yán)
C．權(quán)威
D．人格力量
12．現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵(lì)一直追溯到運(yùn)動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有（?。?BR> A．未來性
B．滯后性
C．連續(xù)性
D．廣延性
13．反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（?。?BR> A．為人師表
B．獻(xiàn)身教育
C．育人
D．公而忘私
14．學(xué)生主要的權(quán)利是（?。?BR> A．人身自由權(quán)
B．人格尊嚴(yán)權(quán)
C．受教育權(quán)
D．隱私權(quán)
15．公民權(quán)利中基本、重要、內(nèi)涵為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是（ ）
A．隱私權(quán)
B．人身權(quán)
C．名譽(yù)權(quán)
D．榮譽(yù)權(quán)
16．（?。┲鞴苋珖慕處煿ぷ鳌?BR> A．國務(wù)院
B．國務(wù)院教育行政部門
C．全國人大
D．全國人大教科文衛(wèi)委員會
17．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（?。﹪夜珓?wù)員的平均工資水平。
A．高于
B．接近
C．不低于或者高于
D．同等于
18．《中華人民共和國教師法》自（?。┢鹗┬?。
A．1994年1月1日
B．1994年9月10日
C．1993年11月1日
D．1995年1月1日
19．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（?。┲軞q的公民。
A．14
B．16
C．18
D．15
20．未成年人享有（?。瑖摇⑸鐣?、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的（?。?BR> A．學(xué)習(xí)權(quán)
B．受教育權(quán)
C．集會權(quán)
D．人身權(quán)
21．國際貨幣體系是保證國際交易正常進(jìn)行的某種世界各國__________的制度安排。其主要__________有二：第一，提供流動性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機(jī)制。
填入畫橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?。?BR> A．遵照、目標(biāo)
B．遵循、目的
C．遵從、用途
D．遵守、功能
22．據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。
下列有可能是上述論證前提假設(shè)的是（?。?BR> A．炒房者將大量資金投入樓市
B．國家對樓價(jià)的調(diào)控手段不足
C．消費(fèi)者對房子的購買熱情沒有減退
D．樓市成交量的增長會帶動樓價(jià)的上漲
23．就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，為重要的指標(biāo)是（?。?BR> A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
24．下列有關(guān)天文知識的表述，正確的是（?。?BR> A．開普勒制成人類歷第一臺天文望遠(yuǎn)鏡，并證實(shí)了哥白尼學(xué)說
B．四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向
C．世界早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”
D．月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中
25．“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?（?。?BR> A．《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》
B．《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C．《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》
D．《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1．我原來在小學(xué)是個(gè)很愛提問的人，可每次提問都給否定了。記得有，一位語文在教古詩《春曉》時(shí)我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當(dāng)時(shí)我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對!”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，我很少提問……不像以前那樣“炸刺”了。
問題：請根據(jù)尊重關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害?教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情?
2．一位教師教因式分解這一單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識差別較大，于是對8名成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了因式分解單元的教學(xué)任務(wù)。
問題：指出上面案例中教師的教學(xué)行為符合或違背什么教學(xué)原則，并簡要解釋。
3．為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個(gè)班針對廣播操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動員、訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異，不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。
某(1)班(冠軍)：同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。
某(2)班(第三名)：老師不打算對這件事進(jìn)行評價(jià)。
某(3)班(第四名)：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功!請同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)……
某(4)班(第二名)：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。
問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。
三、寫作題(本大題20分)
請以《如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師》為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
一、單項(xiàng)選擇題
1．A[解析]教育以人本，因此“愛人”既是“仁”，作為教師應(yīng)具備“仁”的基本理念。
2．A[解析]在教育工作中教師應(yīng)該通過自己的溝通與做法讓學(xué)生感受的教師對自己的愛。3．A[解析]略。
4．B[解析]教育是人生必不可少的，這句話出自孟子。
5．D[解析]略。
6．A[解析]馬克思主義哲學(xué)的根本特征在于它的階級性、實(shí)踐性、革命性和科學(xué)性的高度統(tǒng)一。它的出現(xiàn)，是哲學(xué)的偉大變革。
7．C[解析]唯物主義是與唯心主義相對立的基本哲學(xué)派別，它主張物質(zhì)第一性，精神第二性。唯物主義堅(jiān)持按世界的本來面目去說明世界，而不附加任何外來成分，唯物主義精神也就是科學(xué)精神。
8．A[解析]樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義是唯物主義的三個(gè)發(fā)展階段。9．C[解析]中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展，表明我們黨對共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度，開辟了馬克思主義中國化的新境界。
10．D[解析]中國特色社會主義命題是鄧小平在十二大上提出的。
11．D[解析]精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。
12．B[解析]運(yùn)動員得到金牌，要獎勵(lì)啟蒙教練，這說明運(yùn)動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關(guān)的。說明教師的勞動具有滯后性。
13．C[解析]教書育人是教師的根本任務(wù)。
14．C[解析]受教育權(quán)是學(xué)生主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。
15．B[解析]人身權(quán)是公民權(quán)利中基本、重要、內(nèi)涵豐富的一項(xiàng)權(quán)利。
16．B[解析]略。
17．C[解析]見《中華人民共和國教師法》第二十五條。
18．A[解析]見《中華人民共和國教師法》。
19．C[解析]見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條。
20．B[解析]見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條。
21．D[解析]遵從：遵照、依從。遵守：依照規(guī)定行動，不違背。用途：應(yīng)用的方面或范圍。
功能：事物或方法所發(fā)揮的有利作用。本題根據(jù)冒號后面的說明可知答案。
22．D[解析]本題屬于假設(shè)加強(qiáng)型。論點(diǎn)是未來樓價(jià)調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點(diǎn)談?wù)摰亩际菢鞘校疑婕暗狞c(diǎn)有兩個(gè)：一是樓價(jià)；二是成交量。但成交量增不能必然導(dǎo)致價(jià)增，所以需要在量與價(jià)之間搭個(gè)橋梁，D項(xiàng)恰好完成了量與價(jià)之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項(xiàng)。
23．B[解析]就一測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個(gè)比信度更為重要的指標(biāo)，因?yàn)橐粋€(gè)低效度的測驗(yàn)，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。
24．B[解析]本題考查的是文化常識。第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽利略所做，A項(xiàng)錯(cuò)誤；哈雷彗星的早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說的是日食，故答案為B。
25．B[解析]略。
二、材料分析題
1．[答案要點(diǎn)]
(1)主要問題是師道尊嚴(yán)的不良反映。
(2)主要危害：如此下去將束縛或壓抑學(xué)生思考和探討問題的主動性，傷害學(xué)生的自尊、人格，難以形成良好的師生關(guān)系。
(3)正確做法：對學(xué)生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上給予肯定；以這一問題激活全班學(xué)生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。
(4)理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體性。聯(lián)系案例展開論述。
2．[答案要點(diǎn)]這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則。因?yàn)樗慕虒W(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，正確對待了學(xué)生問的個(gè)別差異，提出了不同的要求，從而使包括后進(jìn)生在內(nèi)的所有學(xué)牛都得到了高效率的發(fā)展。
3．[答案要點(diǎn)]比賽結(jié)束后，有一個(gè)班獲得冠軍，至于是哪個(gè)班并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來，只注重比賽成績。從動員比賽到比賽結(jié)束的過程中的教育固然重要，更重要的是如何正確看待成功和失敗，更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
三、寫作題
[寫作提示]小學(xué)教育的特性決定了小學(xué)教師培養(yǎng)有特定的方式和要求。在專業(yè)化視野中，小學(xué)教師的培養(yǎng)必須正確處理好按需培養(yǎng)與提高質(zhì)量、學(xué)科專業(yè)與教育專業(yè)、綜合培養(yǎng)與有所側(cè)重、全面發(fā)展與學(xué)有所長、市場機(jī)制與宏觀調(diào)控的關(guān)系，不斷提高小學(xué)教師的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。
1．在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（?。?BR> A．愛人
B．人心
C．誠信
D．謙讓
2．某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時(shí)，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%這說明（?。?BR> A．教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧
B．教師尚不具有崇高的道德境界
C．教師缺乏信心
D．教師缺乏愛心
3．從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（ ）
A．社會生活和群體的影響
B．教育對象的影響
C．教育法規(guī)的影響
D．教育原則的影響
4．“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話出自（?。?BR> A．孔子
B．孟子
C．韓非子
D．老子
5．中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（?。?BR> A．師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B．師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C．教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛。又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D．教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
6．馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是（?。?。
A．哲學(xué)的偉大變革
B．人類哲學(xué)思想發(fā)展的頂峰
C．科學(xué)的哲學(xué)體系的終完成
D．絕對真理的完美體現(xiàn)
7．唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點(diǎn)在于（ ）
A．世界發(fā)展動力問題
B．意識本質(zhì)問題
C．世界本質(zhì)問題
D．實(shí)踐本質(zhì)問題
8．唯物主義的三個(gè)發(fā)展階段是（ ）
A．樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義
B．馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想
C．相對主義、絕對主義、辯證唯物主義
D．樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義
9．（?。┑男纬珊桶l(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。
A．鄧小平理論
B．“三個(gè)代表”重要思想
C．中國特色社會主義理論體系
D．科學(xué)發(fā)展觀
10．下列說法不正確的是（?。?BR> A．我們所取得的成就，歸根結(jié)底，都是中國特色社會主義的勝利
B．發(fā)展中國特色社會主義理論體系是一項(xiàng)長期歷史任務(wù)
C．發(fā)展中國特色社會主義理論體系必須隨著中國特色社會主義實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展
D．中國特色社會主義命題是鄧小平在十一屆三中全會上提出的
11．一位教育工作者的真正威信在于他的（?。?BR> A．權(quán)利
B．威嚴(yán)
C．權(quán)威
D．人格力量
12．現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵(lì)一直追溯到運(yùn)動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有（?。?BR> A．未來性
B．滯后性
C．連續(xù)性
D．廣延性
13．反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（?。?BR> A．為人師表
B．獻(xiàn)身教育
C．育人
D．公而忘私
14．學(xué)生主要的權(quán)利是（?。?BR> A．人身自由權(quán)
B．人格尊嚴(yán)權(quán)
C．受教育權(quán)
D．隱私權(quán)
15．公民權(quán)利中基本、重要、內(nèi)涵為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是（ ）
A．隱私權(quán)
B．人身權(quán)
C．名譽(yù)權(quán)
D．榮譽(yù)權(quán)
16．（?。┲鞴苋珖慕處煿ぷ鳌?BR> A．國務(wù)院
B．國務(wù)院教育行政部門
C．全國人大
D．全國人大教科文衛(wèi)委員會
17．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（?。﹪夜珓?wù)員的平均工資水平。
A．高于
B．接近
C．不低于或者高于
D．同等于
18．《中華人民共和國教師法》自（?。┢鹗┬?。
A．1994年1月1日
B．1994年9月10日
C．1993年11月1日
D．1995年1月1日
19．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（?。┲軞q的公民。
A．14
B．16
C．18
D．15
20．未成年人享有（?。瑖摇⑸鐣?、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的（?。?BR> A．學(xué)習(xí)權(quán)
B．受教育權(quán)
C．集會權(quán)
D．人身權(quán)
21．國際貨幣體系是保證國際交易正常進(jìn)行的某種世界各國__________的制度安排。其主要__________有二：第一，提供流動性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機(jī)制。
填入畫橫線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?。?BR> A．遵照、目標(biāo)
B．遵循、目的
C．遵從、用途
D．遵守、功能
22．據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價(jià)調(diào)控的壓力還是很大的。
下列有可能是上述論證前提假設(shè)的是（?。?BR> A．炒房者將大量資金投入樓市
B．國家對樓價(jià)的調(diào)控手段不足
C．消費(fèi)者對房子的購買熱情沒有減退
D．樓市成交量的增長會帶動樓價(jià)的上漲
23．就一個(gè)測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，為重要的指標(biāo)是（?。?BR> A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
24．下列有關(guān)天文知識的表述，正確的是（?。?BR> A．開普勒制成人類歷第一臺天文望遠(yuǎn)鏡，并證實(shí)了哥白尼學(xué)說
B．四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向
C．世界早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”
D．月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中
25．“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?（?。?BR> A．《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》
B．《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C．《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》
D．《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1．我原來在小學(xué)是個(gè)很愛提問的人，可每次提問都給否定了。記得有，一位語文在教古詩《春曉》時(shí)我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當(dāng)時(shí)我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對!”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，我很少提問……不像以前那樣“炸刺”了。
問題：請根據(jù)尊重關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現(xiàn)會產(chǎn)生什么危害?教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情?
2．一位教師教因式分解這一單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識差別較大，于是對8名成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。經(jīng)過自學(xué)，他們完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了因式分解單元的教學(xué)任務(wù)。
問題：指出上面案例中教師的教學(xué)行為符合或違背什么教學(xué)原則，并簡要解釋。
3．為推廣新的廣播操，某學(xué)校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個(gè)班針對廣播操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動員、訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異，不同的是比賽結(jié)束成績公布之后。
某(1)班(冠軍)：同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。
某(2)班(第三名)：老師不打算對這件事進(jìn)行評價(jià)。
某(3)班(第四名)：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功!請同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)……
某(4)班(第二名)：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。
問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。
三、寫作題(本大題20分)
請以《如何成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師》為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。
一、單項(xiàng)選擇題
1．A[解析]教育以人本，因此“愛人”既是“仁”，作為教師應(yīng)具備“仁”的基本理念。
2．A[解析]在教育工作中教師應(yīng)該通過自己的溝通與做法讓學(xué)生感受的教師對自己的愛。3．A[解析]略。
4．B[解析]教育是人生必不可少的，這句話出自孟子。
5．D[解析]略。
6．A[解析]馬克思主義哲學(xué)的根本特征在于它的階級性、實(shí)踐性、革命性和科學(xué)性的高度統(tǒng)一。它的出現(xiàn)，是哲學(xué)的偉大變革。
7．C[解析]唯物主義是與唯心主義相對立的基本哲學(xué)派別，它主張物質(zhì)第一性，精神第二性。唯物主義堅(jiān)持按世界的本來面目去說明世界，而不附加任何外來成分，唯物主義精神也就是科學(xué)精神。
8．A[解析]樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義是唯物主義的三個(gè)發(fā)展階段。9．C[解析]中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展，表明我們黨對共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新高度，開辟了馬克思主義中國化的新境界。
10．D[解析]中國特色社會主義命題是鄧小平在十二大上提出的。
11．D[解析]精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。
12．B[解析]運(yùn)動員得到金牌，要獎勵(lì)啟蒙教練，這說明運(yùn)動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關(guān)的。說明教師的勞動具有滯后性。
13．C[解析]教書育人是教師的根本任務(wù)。
14．C[解析]受教育權(quán)是學(xué)生主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。
15．B[解析]人身權(quán)是公民權(quán)利中基本、重要、內(nèi)涵豐富的一項(xiàng)權(quán)利。
16．B[解析]略。
17．C[解析]見《中華人民共和國教師法》第二十五條。
18．A[解析]見《中華人民共和國教師法》。
19．C[解析]見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條。
20．B[解析]見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條。
21．D[解析]遵從：遵照、依從。遵守：依照規(guī)定行動，不違背。用途：應(yīng)用的方面或范圍。
功能：事物或方法所發(fā)揮的有利作用。本題根據(jù)冒號后面的說明可知答案。
22．D[解析]本題屬于假設(shè)加強(qiáng)型。論點(diǎn)是未來樓價(jià)調(diào)控的壓力大，論據(jù)是目前成交量增加。論據(jù)與論點(diǎn)談?wù)摰亩际菢鞘校疑婕暗狞c(diǎn)有兩個(gè)：一是樓價(jià)；二是成交量。但成交量增不能必然導(dǎo)致價(jià)增，所以需要在量與價(jià)之間搭個(gè)橋梁，D項(xiàng)恰好完成了量與價(jià)之間的橋梁搭設(shè)。所以正確答案為D項(xiàng)。
23．B[解析]就一測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個(gè)比信度更為重要的指標(biāo)，因?yàn)橐粋€(gè)低效度的測驗(yàn)，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。
24．B[解析]本題考查的是文化常識。第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽利略所做，A項(xiàng)錯(cuò)誤；哈雷彗星的早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星孛入于北斗”，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說的是日食，故答案為B。
25．B[解析]略。
二、材料分析題
1．[答案要點(diǎn)]
(1)主要問題是師道尊嚴(yán)的不良反映。
(2)主要危害：如此下去將束縛或壓抑學(xué)生思考和探討問題的主動性，傷害學(xué)生的自尊、人格，難以形成良好的師生關(guān)系。
(3)正確做法：對學(xué)生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上給予肯定；以這一問題激活全班學(xué)生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。
(4)理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體性。聯(lián)系案例展開論述。
2．[答案要點(diǎn)]這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則。因?yàn)樗慕虒W(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，正確對待了學(xué)生問的個(gè)別差異，提出了不同的要求，從而使包括后進(jìn)生在內(nèi)的所有學(xué)牛都得到了高效率的發(fā)展。
3．[答案要點(diǎn)]比賽結(jié)束后，有一個(gè)班獲得冠軍，至于是哪個(gè)班并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來，只注重比賽成績。從動員比賽到比賽結(jié)束的過程中的教育固然重要，更重要的是如何正確看待成功和失敗，更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
三、寫作題
[寫作提示]小學(xué)教育的特性決定了小學(xué)教師培養(yǎng)有特定的方式和要求。在專業(yè)化視野中，小學(xué)教師的培養(yǎng)必須正確處理好按需培養(yǎng)與提高質(zhì)量、學(xué)科專業(yè)與教育專業(yè)、綜合培養(yǎng)與有所側(cè)重、全面發(fā)展與學(xué)有所長、市場機(jī)制與宏觀調(diào)控的關(guān)系，不斷提高小學(xué)教師的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。