《外貿(mào)函電》課程是全國高等教育自學(xué)考試國際貿(mào)易專業(yè)?？贫伪乜颊n程和英語專業(yè)的選修課程，是一門融國際貿(mào)易業(yè)務(wù)與英語為一體的實用英語課。我國已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，隨國際商業(yè)往來的日益頻繁，對本課程的學(xué)習(xí)需求與日俱增。
在國際貿(mào)易中，買賣雙方通過洽商，就各項交易條件取得一致協(xié)議后，交易即告達(dá)成，買賣雙方當(dāng)事人即存在合同關(guān)系。國際買賣合同的商訂是整個交易過程中重要的一個環(huán)節(jié)，雖然可以通過口頭的方式進(jìn)行，但實踐中，主要是通過函電的方式進(jìn)行。1999年出臺的《新合同法》第10條和第11條規(guī)定：當(dāng)事人訂立合同，有書面形式、口頭形式和其他形式。書面形式是指合同書、信件以及數(shù)據(jù)電文（包括電報、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件）等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式?！昂笔恰胺馓住钡囊馑迹词侵感偶?，而“電”即是包括電報、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件等在內(nèi)的數(shù)據(jù)電文的統(tǒng)稱。所以說，函電不僅是洽商國際買賣合同的手段，而且是簽訂國際買賣合同的主要形式之一。
雖然從狹義的角度講，《外貿(mào)函電》課程屬于英語課的范疇，但卻有其明顯的不同于一般的英語課程的特殊性。外貿(mào)英語函電作為開展對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易業(yè)務(wù)和有關(guān)活動的重要工具，其課程的開設(shè)目的主要是為了讓學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握外貿(mào)英語函電，主要是書信體的行文結(jié)構(gòu)、專業(yè)詞匯及語言文體等特點，提高在日常對外經(jīng)貿(mào)工作中正確地使用英語語言和進(jìn)行對外各項業(yè)務(wù)聯(lián)系和通訊活動的能力，以適應(yīng)對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的需要。為了達(dá)成這一目的，教材內(nèi)容按照國際貿(mào)易實務(wù)程序，涵蓋建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢價、報盤、外貿(mào)政策、還盤、謝絕還盤、確認(rèn)訂貨、謝絕訂貨、實盤、虛盤、續(xù)訂、形式發(fā)票、轉(zhuǎn)交業(yè)務(wù)關(guān)系、支付方式、修改信用證、催開信用證、裝運須知、信用證延期、裝船、敦促立即裝運、請求修改信用證、保險、裝運、短重索賠、了結(jié)索賠、次品投訴、換貨等實務(wù)流程，以書信為主體，每課均包括書信范本、生詞與表達(dá)式、課文注釋和課后練習(xí)等，旨在使學(xué)員了解對外貿(mào)易業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié)，同時學(xué)習(xí)和掌握英語在各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。
《外貿(mào)英語函電》的學(xué)習(xí)目的清楚地表明了它的特殊性。一方面，《外貿(mào)函電》課程的專業(yè)性質(zhì)決定了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這本課程不能單從概念出發(fā)去熟悉業(yè)務(wù)，而是通過具體操作去熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié)，在操作各個環(huán)節(jié)中深刻理解相關(guān)英語。在此意義上可以說，專業(yè)詞匯和詞組并不是學(xué)習(xí)這門課程的終極目標(biāo)，只是實現(xiàn)其終極目標(biāo)的途徑和基礎(chǔ)。同學(xué)們在復(fù)習(xí)這本課程時，首先要掌握《國際貿(mào)易實務(wù)》等先導(dǎo)課程中傳授的業(yè)務(wù)知識，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容和各種業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，對進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的環(huán)節(jié)有一個概念，弄懂每筆交易的來龍去脈。另一方面，
《外貿(mào)函電》從嚴(yán)格的意義上說，又確實是一門英語課程，課程的重點仍然在于技能訓(xùn)練。其終極目標(biāo)是在熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)的前提下，按照特定的語言文體，在正確使用專業(yè)詞匯和標(biāo)準(zhǔn)英語基礎(chǔ)上，表達(dá)特定的寫作目的。因此，必須具有相當(dāng)?shù)挠⒄Z基礎(chǔ)，通過大量的練習(xí)，熟悉包括詞法和句法在內(nèi)的英語語法，達(dá)到熟能生巧的程度，在訓(xùn)練語言技巧和表達(dá)能力方面狠下功夫。正如《外貿(mào)函電自學(xué)考試大綱》所說，“從學(xué)習(xí)英語的角度看，學(xué)習(xí)語義、語法、句型、同義詞的分辨、用詞場合等等都不能脫離業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)去講去學(xué)，因為專業(yè)英語的含義不同于日常生活英語。從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)角度看，對課文情節(jié)了解不透，一知半解容易導(dǎo)致錯誤。同樣，有了情節(jié)但不知用什么字句去表達(dá)，結(jié)果也完不成外貿(mào)磋商的任務(wù)?！?BR> 教育部有關(guān)高等教育自學(xué)考試的文件明確規(guī)定，高等教育自學(xué)考試采取個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的形式，命題依據(jù)為大綱中所規(guī)定的各課學(xué)習(xí)要點和考核目標(biāo)，在突出課程規(guī)定的重點內(nèi)容前提下，還要考慮到覆蓋面的問題，即考核內(nèi)容要盡量涉及到所有各課?！锻赓Q(mào)函電》不是一門理論性很強(qiáng)的課程，而是一門實踐性較強(qiáng)的課程，所以同學(xué)們在課程學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)考試過程中，切忌不要猜題押題、尋找考試的“捷徑”，而要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，圍繞教材與大綱全面熟悉理解課文，認(rèn)真做好課后練習(xí)，并且注意在不斷積累、強(qiáng)化記憶專業(yè)詞匯、常用句型的基礎(chǔ)上，靈活運用業(yè)務(wù)知識與英語技能。
在國際貿(mào)易中，買賣雙方通過洽商，就各項交易條件取得一致協(xié)議后，交易即告達(dá)成，買賣雙方當(dāng)事人即存在合同關(guān)系。國際買賣合同的商訂是整個交易過程中重要的一個環(huán)節(jié)，雖然可以通過口頭的方式進(jìn)行，但實踐中，主要是通過函電的方式進(jìn)行。1999年出臺的《新合同法》第10條和第11條規(guī)定：當(dāng)事人訂立合同，有書面形式、口頭形式和其他形式。書面形式是指合同書、信件以及數(shù)據(jù)電文（包括電報、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件）等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式?！昂笔恰胺馓住钡囊馑迹词侵感偶?，而“電”即是包括電報、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件等在內(nèi)的數(shù)據(jù)電文的統(tǒng)稱。所以說，函電不僅是洽商國際買賣合同的手段，而且是簽訂國際買賣合同的主要形式之一。
雖然從狹義的角度講，《外貿(mào)函電》課程屬于英語課的范疇，但卻有其明顯的不同于一般的英語課程的特殊性。外貿(mào)英語函電作為開展對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易業(yè)務(wù)和有關(guān)活動的重要工具，其課程的開設(shè)目的主要是為了讓學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、掌握外貿(mào)英語函電，主要是書信體的行文結(jié)構(gòu)、專業(yè)詞匯及語言文體等特點，提高在日常對外經(jīng)貿(mào)工作中正確地使用英語語言和進(jìn)行對外各項業(yè)務(wù)聯(lián)系和通訊活動的能力，以適應(yīng)對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的需要。為了達(dá)成這一目的，教材內(nèi)容按照國際貿(mào)易實務(wù)程序，涵蓋建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢價、報盤、外貿(mào)政策、還盤、謝絕還盤、確認(rèn)訂貨、謝絕訂貨、實盤、虛盤、續(xù)訂、形式發(fā)票、轉(zhuǎn)交業(yè)務(wù)關(guān)系、支付方式、修改信用證、催開信用證、裝運須知、信用證延期、裝船、敦促立即裝運、請求修改信用證、保險、裝運、短重索賠、了結(jié)索賠、次品投訴、換貨等實務(wù)流程，以書信為主體，每課均包括書信范本、生詞與表達(dá)式、課文注釋和課后練習(xí)等，旨在使學(xué)員了解對外貿(mào)易業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié)，同時學(xué)習(xí)和掌握英語在各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。
《外貿(mào)英語函電》的學(xué)習(xí)目的清楚地表明了它的特殊性。一方面，《外貿(mào)函電》課程的專業(yè)性質(zhì)決定了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這本課程不能單從概念出發(fā)去熟悉業(yè)務(wù)，而是通過具體操作去熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié)，在操作各個環(huán)節(jié)中深刻理解相關(guān)英語。在此意義上可以說，專業(yè)詞匯和詞組并不是學(xué)習(xí)這門課程的終極目標(biāo)，只是實現(xiàn)其終極目標(biāo)的途徑和基礎(chǔ)。同學(xué)們在復(fù)習(xí)這本課程時，首先要掌握《國際貿(mào)易實務(wù)》等先導(dǎo)課程中傳授的業(yè)務(wù)知識，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容和各種業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，對進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的環(huán)節(jié)有一個概念，弄懂每筆交易的來龍去脈。另一方面，
《外貿(mào)函電》從嚴(yán)格的意義上說，又確實是一門英語課程，課程的重點仍然在于技能訓(xùn)練。其終極目標(biāo)是在熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)的前提下，按照特定的語言文體，在正確使用專業(yè)詞匯和標(biāo)準(zhǔn)英語基礎(chǔ)上，表達(dá)特定的寫作目的。因此，必須具有相當(dāng)?shù)挠⒄Z基礎(chǔ)，通過大量的練習(xí)，熟悉包括詞法和句法在內(nèi)的英語語法，達(dá)到熟能生巧的程度，在訓(xùn)練語言技巧和表達(dá)能力方面狠下功夫。正如《外貿(mào)函電自學(xué)考試大綱》所說，“從學(xué)習(xí)英語的角度看，學(xué)習(xí)語義、語法、句型、同義詞的分辨、用詞場合等等都不能脫離業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)去講去學(xué)，因為專業(yè)英語的含義不同于日常生活英語。從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)角度看，對課文情節(jié)了解不透，一知半解容易導(dǎo)致錯誤。同樣，有了情節(jié)但不知用什么字句去表達(dá)，結(jié)果也完不成外貿(mào)磋商的任務(wù)?！?BR> 教育部有關(guān)高等教育自學(xué)考試的文件明確規(guī)定，高等教育自學(xué)考試采取個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的形式，命題依據(jù)為大綱中所規(guī)定的各課學(xué)習(xí)要點和考核目標(biāo)，在突出課程規(guī)定的重點內(nèi)容前提下，還要考慮到覆蓋面的問題，即考核內(nèi)容要盡量涉及到所有各課?！锻赓Q(mào)函電》不是一門理論性很強(qiáng)的課程，而是一門實踐性較強(qiáng)的課程，所以同學(xué)們在課程學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)考試過程中，切忌不要猜題押題、尋找考試的“捷徑”，而要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，圍繞教材與大綱全面熟悉理解課文，認(rèn)真做好課后練習(xí)，并且注意在不斷積累、強(qiáng)化記憶專業(yè)詞匯、常用句型的基礎(chǔ)上，靈活運用業(yè)務(wù)知識與英語技能。