)⒒“舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的是 。
A.水平遷移； B.垂直遷移； C.負(fù)遷移； D.逆向遷移。
( )⒓維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是 。
A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容； B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；
C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)； D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)。
( )⒔皮亞杰提出的四個(gè)階段由低向高的發(fā)展順序是 。
A.不可改變的； B.可以跳躍的； C.因人而異的； D.可人為改變的。
( )⒕在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)，動(dòng)機(jī)水平為 時(shí)最有利于學(xué)習(xí)。
A.較低； B.中等； C.較高； D.以上都不對(duì)。( )⒖安德森的產(chǎn)生式遷移理論是 的現(xiàn)代翻版。
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)； B.經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化說(shuō)； C.共同要素說(shuō)； D.形式訓(xùn)練說(shuō)。
( )⒗小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。這是運(yùn)用了行為原理的 。
A.正強(qiáng)化； B.負(fù)強(qiáng)化； C.呈現(xiàn)性懲罰； D.取消性懲罰。
( )⒘小林總是上學(xué)遲到，為此老師取消小林一次春游特權(quán)，以后他很少遲到。這是運(yùn)用了 行為原理。
A.正強(qiáng)化； B.負(fù)強(qiáng)化； C.呈現(xiàn)性懲罰； D.取消性懲罰。
( )⒙學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是 。
A.概念學(xué)習(xí)； B.符號(hào)學(xué)習(xí)； C.命題學(xué)習(xí)； D.下位學(xué)習(xí)。
( )⒚前攝抑制與倒攝抑制證實(shí)了遺忘的 。
A.動(dòng)機(jī)說(shuō)； B.痕跡衰退說(shuō)； C.提取失敗說(shuō)； D.干擾說(shuō)
( )⒛只要給足了時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是 。
A.意義學(xué)習(xí)； B.機(jī)械學(xué)習(xí)； C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)； D.掌握學(xué)習(xí)。
A.水平遷移； B.垂直遷移； C.負(fù)遷移； D.逆向遷移。
( )⒓維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是 。
A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容； B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；
C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)； D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)。
( )⒔皮亞杰提出的四個(gè)階段由低向高的發(fā)展順序是 。
A.不可改變的； B.可以跳躍的； C.因人而異的； D.可人為改變的。
( )⒕在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)，動(dòng)機(jī)水平為 時(shí)最有利于學(xué)習(xí)。
A.較低； B.中等； C.較高； D.以上都不對(duì)。( )⒖安德森的產(chǎn)生式遷移理論是 的現(xiàn)代翻版。
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)； B.經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化說(shuō)； C.共同要素說(shuō)； D.形式訓(xùn)練說(shuō)。
( )⒗小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。這是運(yùn)用了行為原理的 。
A.正強(qiáng)化； B.負(fù)強(qiáng)化； C.呈現(xiàn)性懲罰； D.取消性懲罰。
( )⒘小林總是上學(xué)遲到，為此老師取消小林一次春游特權(quán)，以后他很少遲到。這是運(yùn)用了 行為原理。
A.正強(qiáng)化； B.負(fù)強(qiáng)化； C.呈現(xiàn)性懲罰； D.取消性懲罰。
( )⒙學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是 。
A.概念學(xué)習(xí)； B.符號(hào)學(xué)習(xí)； C.命題學(xué)習(xí)； D.下位學(xué)習(xí)。
( )⒚前攝抑制與倒攝抑制證實(shí)了遺忘的 。
A.動(dòng)機(jī)說(shuō)； B.痕跡衰退說(shuō)； C.提取失敗說(shuō)； D.干擾說(shuō)
( )⒛只要給足了時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是 。
A.意義學(xué)習(xí)； B.機(jī)械學(xué)習(xí)； C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)； D.掌握學(xué)習(xí)。