6.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)意義，需要變換知識(shí)的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為( )。
A.變式 B.比較
C.概括 D.抽象
7.某學(xué)生活潑好動(dòng)，情緒發(fā)生快而多變，注意和興趣容易轉(zhuǎn)移，思維、言語、動(dòng)作敏捷，善于交際，充滿生氣，但往往表現(xiàn)出輕率、不穩(wěn)重和“冷熱病”等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于( )。
A.膽汁質(zhì) B.粘液質(zhì)
C.抑郁質(zhì) D.多血質(zhì)
8.個(gè)性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的心理特征叫( )。
A.能力 B.氣質(zhì)
C.性格 D.習(xí)慣
9.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出的特征稱為( )。
A.意志 B.動(dòng)機(jī)
C.能力 D.氣質(zhì)
10.精神分析學(xué)派心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。
A.弗洛伊德 B.布魯納
C.馬斯洛 D.布盧姆
A.變式 B.比較
C.概括 D.抽象
7.某學(xué)生活潑好動(dòng)，情緒發(fā)生快而多變，注意和興趣容易轉(zhuǎn)移，思維、言語、動(dòng)作敏捷，善于交際，充滿生氣，但往往表現(xiàn)出輕率、不穩(wěn)重和“冷熱病”等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于( )。
A.膽汁質(zhì) B.粘液質(zhì)
C.抑郁質(zhì) D.多血質(zhì)
8.個(gè)性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的心理特征叫( )。
A.能力 B.氣質(zhì)
C.性格 D.習(xí)慣
9.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出的特征稱為( )。
A.意志 B.動(dòng)機(jī)
C.能力 D.氣質(zhì)
10.精神分析學(xué)派心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。
A.弗洛伊德 B.布魯納
C.馬斯洛 D.布盧姆