心理學(xué)的任務(wù)：基本任務(wù)是：1、描述：心理事實(shí)2、揭示心理規(guī)律3、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。
心理學(xué)在教育，教學(xué)中的功能?
1)、掌握心理規(guī)律，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
2)、掌握心理保健知識(shí)，提高自我心理調(diào)節(jié)能力并指導(dǎo)學(xué)生的心理保健。
3)、掌握心理學(xué)原理，開展教育科研活動(dòng)。
知覺的基本特征?
1)選擇性2)整體性3)理解性4)恒常性
記憶的基本過程?
識(shí)記、保持、再現(xiàn)
注意的品質(zhì)?
1)注意的廣度2)注意的穩(wěn)定性3)注意的分配
4)注意的轉(zhuǎn)移
意志行動(dòng)及特征分析?
意志是受意識(shí)的支配和調(diào)節(jié)。意志行動(dòng)(受意識(shí)支配、表現(xiàn)意志的行動(dòng))，即意志的外部表現(xiàn)特點(diǎn)：1)是自覺的、有目的的行動(dòng)2)意志行動(dòng)與史服困難相互聯(lián)系。
在復(fù)習(xí)中，提高記憶效果的方法是什么?
1)明確目的，端正態(tài)度，提高復(fù)習(xí)自覺性。
2)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：1及時(shí)復(fù)習(xí)2集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合。
3)得習(xí)方法多樣化，要多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)
4)采用記憶術(shù)，提高記憶效果。
感覺的心理規(guī)律?
1)感覺適應(yīng)2)感覺對(duì)比3)感覺間的相互作用4)聯(lián)覺
個(gè)性的特征
個(gè)性具有整體性、穩(wěn)定性、可塑性、一般性、獨(dú)特性、社會(huì)性、生物性等特征。
影響個(gè)性形成與發(fā)展的因素?
1)生物因素(物質(zhì)基礎(chǔ))2)環(huán)境因素(決定作用)3)實(shí)踐活動(dòng)4)自我教育.
心理學(xué)在教育，教學(xué)中的功能?
1)、掌握心理規(guī)律，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
2)、掌握心理保健知識(shí)，提高自我心理調(diào)節(jié)能力并指導(dǎo)學(xué)生的心理保健。
3)、掌握心理學(xué)原理，開展教育科研活動(dòng)。
知覺的基本特征?
1)選擇性2)整體性3)理解性4)恒常性
記憶的基本過程?
識(shí)記、保持、再現(xiàn)
注意的品質(zhì)?
1)注意的廣度2)注意的穩(wěn)定性3)注意的分配
4)注意的轉(zhuǎn)移
意志行動(dòng)及特征分析?
意志是受意識(shí)的支配和調(diào)節(jié)。意志行動(dòng)(受意識(shí)支配、表現(xiàn)意志的行動(dòng))，即意志的外部表現(xiàn)特點(diǎn)：1)是自覺的、有目的的行動(dòng)2)意志行動(dòng)與史服困難相互聯(lián)系。
在復(fù)習(xí)中，提高記憶效果的方法是什么?
1)明確目的，端正態(tài)度，提高復(fù)習(xí)自覺性。
2)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：1及時(shí)復(fù)習(xí)2集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合。
3)得習(xí)方法多樣化，要多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)
4)采用記憶術(shù)，提高記憶效果。
感覺的心理規(guī)律?
1)感覺適應(yīng)2)感覺對(duì)比3)感覺間的相互作用4)聯(lián)覺
個(gè)性的特征
個(gè)性具有整體性、穩(wěn)定性、可塑性、一般性、獨(dú)特性、社會(huì)性、生物性等特征。
影響個(gè)性形成與發(fā)展的因素?
1)生物因素(物質(zhì)基礎(chǔ))2)環(huán)境因素(決定作用)3)實(shí)踐活動(dòng)4)自我教育.