第八章
一、單選題
1.對于心理健康的非病狀態(tài)的表示以下哪個不正確(A)
A.非病狀態(tài)是心理健康標準的底線 B.非病狀態(tài)是心理健康的一個較為主觀的標準
C.非病狀態(tài)是指一個人心理的正常狀態(tài) D.非病狀態(tài)是指一個人適應良好的狀態(tài)
2.我們常說的提升學生心理素質(zhì)，其標準是根據(jù)心理健康三層面中哪一層面的標準而來(C)
A.非病狀態(tài) B.良好適應狀態(tài) C.理想狀態(tài) D.正常狀態(tài)
3.關(guān)于團體心理輔導的論述以下哪一條是不對的 (C)
A.團體心理輔導活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導、團體心理輔導活動等
B.團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式
C.團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生,活動的主持者應受過相應的訓練
D.團體輔導是一種一對多的心理輔導方式
4、關(guān)于外展訓練的表述以下哪一項是錯誤的(B)
A.外展訓練又稱戶外拓展訓練
B.外展訓練早是用來訓練士兵的求生能力的
C.外展訓練需要利用特別設(shè)計的器材，往往難度很大
D.外展訓練需要由受過專門訓練的專業(yè)人員來帶領(lǐng)實施
5、以下哪種說法是不正確的 (C)
A.學習動力缺失主要的表現(xiàn)是厭學
B.要讓學生掌握上課記筆記的學習技巧，養(yǎng)成上課記筆記的學習習慣，教師應該令人信服地讓學生了解記筆記的作用、具體方法以及如何使用筆記
C.小學、初中、高中各階段的學習方法是相同，所以應該從小學起就全面指導學生良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣
D.成績好的同學也會有厭學情緒
6、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的 (C)
A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重
C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
7、關(guān)于學生人際關(guān)系問題，以下哪種說法是不正確的 (B)
A.人際關(guān)系問題的處理事先預防比事后補救效果好
B.人際關(guān)系問題一般是學生相對較少關(guān)心的問題
C.教師應該以客觀、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦誠的態(tài)度和形象來面對學生，處理學生的人際關(guān)系問題
一、單選題
1.對于心理健康的非病狀態(tài)的表示以下哪個不正確(A)
A.非病狀態(tài)是心理健康標準的底線 B.非病狀態(tài)是心理健康的一個較為主觀的標準
C.非病狀態(tài)是指一個人心理的正常狀態(tài) D.非病狀態(tài)是指一個人適應良好的狀態(tài)
2.我們常說的提升學生心理素質(zhì)，其標準是根據(jù)心理健康三層面中哪一層面的標準而來(C)
A.非病狀態(tài) B.良好適應狀態(tài) C.理想狀態(tài) D.正常狀態(tài)
3.關(guān)于團體心理輔導的論述以下哪一條是不對的 (C)
A.團體心理輔導活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導、團體心理輔導活動等
B.團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式
C.團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生,活動的主持者應受過相應的訓練
D.團體輔導是一種一對多的心理輔導方式
4、關(guān)于外展訓練的表述以下哪一項是錯誤的(B)
A.外展訓練又稱戶外拓展訓練
B.外展訓練早是用來訓練士兵的求生能力的
C.外展訓練需要利用特別設(shè)計的器材，往往難度很大
D.外展訓練需要由受過專門訓練的專業(yè)人員來帶領(lǐng)實施
5、以下哪種說法是不正確的 (C)
A.學習動力缺失主要的表現(xiàn)是厭學
B.要讓學生掌握上課記筆記的學習技巧，養(yǎng)成上課記筆記的學習習慣，教師應該令人信服地讓學生了解記筆記的作用、具體方法以及如何使用筆記
C.小學、初中、高中各階段的學習方法是相同，所以應該從小學起就全面指導學生良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣
D.成績好的同學也會有厭學情緒
6、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的 (C)
A.考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重
C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了
D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
7、關(guān)于學生人際關(guān)系問題，以下哪種說法是不正確的 (B)
A.人際關(guān)系問題的處理事先預防比事后補救效果好
B.人際關(guān)系問題一般是學生相對較少關(guān)心的問題
C.教師應該以客觀、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦誠的態(tài)度和形象來面對學生，處理學生的人際關(guān)系問題