“農(nóng)村天地非常廣闊，需要各種各樣的人才，只要本著一顆為農(nóng)村服務(wù)的心，認(rèn)真思索，找到自己的位置，一定可以人盡其才、才盡其用……”
3月27日下午，在太原理工大學(xué)舉行的2008年首場(chǎng)“山西省優(yōu)秀大學(xué)生村干部事跡報(bào)告會(huì)”上，現(xiàn)任澤州縣巴公鎮(zhèn)南山村黨支部副書(shū)記的大學(xué)生村官郭婕在臺(tái)上動(dòng)情地講述著自己的村官生涯，不時(shí)博得場(chǎng)內(nèi)的陣陣掌聲。
郭婕只是澤州縣眾多大學(xué)生村官中的一個(gè)典型代表。從2004年開(kāi)始，澤州先后選拔了349名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村擔(dān)任村干部。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，這些大學(xué)生村官們?cè)谶@方熱土上盡心盡責(zé)、揮灑青春，貢獻(xiàn)著自己的聰明才智，成為新農(nóng)村建設(shè)中一道靚麗的“青春風(fēng)景線”。
真情關(guān)懷使他們安心扎根農(nóng)村
在采訪中，說(shuō)起當(dāng)“村官”，幾乎每個(gè)人都說(shuō)這其實(shí)并不是他們的初衷。一個(gè)個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的莘莘學(xué)子，滿懷憧憬、血?dú)夥絼?，一心想的是到繁華都市、到現(xiàn)代化的廣闊天地里一試身手。而又是什么原因使他們選擇農(nóng)村，終決定扎根基層的呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們開(kāi)始走近“村官”這一特殊群體，去了解他們的內(nèi)心世界。在川底鄉(xiāng)焦河村，村長(zhǎng)助理劉燕的一席話說(shuō)出了所有“村官”的心聲。她告訴記者：“初選擇當(dāng)村官可以說(shuō)很大程度上是為了就業(yè)，然而當(dāng)你全身心地投入到農(nóng)村時(shí)，開(kāi)始逐漸喜歡上了這片土地。尤其是組織上無(wú)微不至的關(guān)懷和老百姓的善良、熱情，讓我決定扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民。選擇當(dāng)村官，我無(wú)怨無(wú)悔！”
的確如此，為了使大學(xué)生村官能夠安心基層工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換，縣里給他們創(chuàng)造了優(yōu)良的就業(yè)環(huán)境，在培養(yǎng)上拴心留人，學(xué)習(xí)上支持、政治上關(guān)心、生活上關(guān)懷，真正使大學(xué)生“村官”們把農(nóng)村當(dāng)成了自己的家。
為鼓勵(lì)大學(xué)生村官在職學(xué)習(xí)，縣委組織部建立了“村官Q(mào)Q”平臺(tái)，利用這個(gè)平臺(tái)相互交流，使他們互相學(xué)習(xí)、共同提高。結(jié)合全縣實(shí)際，從理論培訓(xùn)、基層調(diào)研、拓展訓(xùn)練、寫(xiě)作能力測(cè)試、才藝展示、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等八個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn)，大大提升了村官的綜合素質(zhì)。在生活上，組織上對(duì)大學(xué)生村官更是關(guān)懷備至。村經(jīng)濟(jì)條件較好的，直接安排至村委吃往。對(duì)確有困難的村，就近安排，保證大學(xué)生村官駐村工作。為解決好他們的工資福利待遇問(wèn)題，縣委、縣政府在財(cái)政緊張的情況下，保證了這部分工資待遇的足額按時(shí)發(fā)放?？h委組織部還組織黨員干部、先進(jìn)分子與大學(xué)生村官“結(jié)對(duì)子”，積極開(kāi)展“一幫一對(duì)紅”活動(dòng)，加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每名大學(xué)生村官們定期都要主動(dòng)向鎮(zhèn)村黨組織匯報(bào)思想，目前已經(jīng)有80多名大學(xué)生村干部向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表達(dá)了自己早日加入黨組織的迫切愿望。
與此同時(shí)，澤州縣還建立健全了教育培養(yǎng)、日常管理、考核激勵(lì)等一系列大學(xué)生村干部教育管理制度，加大了對(duì)大學(xué)生“村官”的教育培養(yǎng)。在每名大學(xué)生村官到崗任職前，組織上都要對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)政策、規(guī)章制度、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、包村干部、村干部“3＋1”聯(lián)系幫扶大學(xué)生村干部制度，使他們掌握農(nóng)村工作方法，盡快進(jìn)入角色。
走近農(nóng)民使他們深感責(zé)任重大
“當(dāng)好村官，必先當(dāng)好村民”。為此，這些大學(xué)生村官們?cè)谌温毢?，主?dòng)和農(nóng)民群眾交朋友，給他們宣傳黨的政策、和他們拉家常、幫他們解難題，成了老百姓的貼心人。然而正是由于和農(nóng)民的零距離接觸，使他們對(duì)農(nóng)民有了深入了解，也更感覺(jué)到自己肩頭沉甸甸的責(zé)任。
閆凱是北義城鎮(zhèn)東張村的一名大學(xué)生村官。去年8月1日，他剛上任，就走街串戶、深入實(shí)地，利用一周的時(shí)間基本掌握了東張村的發(fā)展情況。他發(fā)現(xiàn)，盡管東張村經(jīng)濟(jì)不是太落后，已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了建設(shè)“寬裕型小康村”的目標(biāo)。但是，農(nóng)民科技文化素質(zhì)低、信息不暢通已經(jīng)成了制約全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸。為此，他和村干部們研究決定，以現(xiàn)有的多媒體設(shè)備和現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育資源為依托，正式成立了“東張村農(nóng)民夜?！?。根據(jù)村民的需要和興趣，組建了政策法規(guī)管理理念解讀班、市場(chǎng)信息典型經(jīng)驗(yàn)借鑒班、生活?yuàn)蕵?lè)文化影片欣賞班和科普知識(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣班。利用農(nóng)閑時(shí)間，組織大家收看多媒體課件和遠(yuǎn)程教育科教短片。這一舉措，受到了老百姓的拍手稱贊。
在大陽(yáng)鎮(zhèn)東街村，群眾風(fēng)趣地稱他們的大學(xué)生村官李歡歡叫“合同專業(yè)戶”。原來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)系畢業(yè)的李歡歡，看到村里的一些養(yǎng)殖戶，由于文化素質(zhì)較低，不會(huì)擬合同，在和一些收購(gòu)商交往時(shí)吃了不少虧。她看在眼里，急在心上，便主動(dòng)幫他們起草合同書(shū)。這樣，在她手下，一份份養(yǎng)豬場(chǎng)合同、養(yǎng)牛場(chǎng)合同、養(yǎng)雞場(chǎng)合同、養(yǎng)魚(yú)合同等紛紛出自她手，給村民們解決了不少后顧之憂。
提起他們的村官郭婕，南山村養(yǎng)殖專業(yè)戶張建軍贊不絕口：“多虧了小郭，別看她年齡小，但她有文化、懂技術(shù)、信息靈，要不是她，我可損失大了。”去年，不知道是什么原因，張建軍養(yǎng)的梅花鹿長(zhǎng)得又慢又小，質(zhì)量也得不到保證。得知這個(gè)情況后，郭捷先是查閱養(yǎng)殖資料，又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)咨詢相關(guān)的專家，終于找到了癥結(jié)所在。原來(lái)是梅花鹿缺乏高蛋白等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，只需要在飼料中添加玉米和麩皮就可以促進(jìn)鹿茸的生長(zhǎng)。如今，張建軍的養(yǎng)鹿產(chǎn)業(yè)越走越好。通過(guò)這件事，也讓郭捷深有感觸，更加感到了自己的責(zé)任重大，她說(shuō)：“我們大學(xué)生作為知識(shí)型人才，下村當(dāng)村干部，就是要想農(nóng)民所需所求，通過(guò)自己所學(xué)來(lái)幫助農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)民、致富農(nóng)民?！?BR> 深入實(shí)踐使他們更覺(jué)天地廣闊
“讓我們以文明使者的名義攜手，用激揚(yáng)的青春貢獻(xiàn)真情，將科技的火種撒向農(nóng)村，投身到科普志愿服務(wù)中去，為創(chuàng)建澤州新農(nóng)村貢獻(xiàn)自己的力量！”
6月2日，澤州縣大學(xué)生村官科普志愿者服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，南嶺鄉(xiāng)曹河村主任助理閆海波作為代表發(fā)出了倡議。159名大學(xué)生村干部踴躍報(bào)名，加入到了科普志愿者的行列中來(lái)。
其實(shí)，在新農(nóng)村建設(shè)的大潮中，大學(xué)生村干部不僅爭(zhēng)當(dāng)科普志愿者，有的還擔(dān)任村里的遠(yuǎn)程教育管理員、兼任團(tuán)支部書(shū)記、村務(wù)公開(kāi)錄入員等多個(gè)角色。他們大到幫助村上跑項(xiàng)目、引導(dǎo)群眾創(chuàng)業(yè)致富，小到給老百姓排憂解難、評(píng)家長(zhǎng)理短，事無(wú)巨細(xì)，樣樣都管。群眾高興地稱他們是“政策宣傳員”、“決策參謀員”、“農(nóng)業(yè)技術(shù)員”和“民事調(diào)解員”。
在南嶺鄉(xiāng)葛萬(wàn)村的養(yǎng)豬廠，記者見(jiàn)到了大學(xué)生村官司晉雷正在豬舍里給一頭長(zhǎng)白母豬進(jìn)行診治。2004年畢業(yè)于山西農(nóng)大動(dòng)物醫(yī)學(xué)系的他，畢業(yè)后曾在寧波市金地萬(wàn)頭豬場(chǎng)擔(dān)任了兩年多的生產(chǎn)廠長(zhǎng)，有比較豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)及他為何不當(dāng)“老板”當(dāng)“村官”時(shí)，他淡然一笑：“其實(shí)在農(nóng)村也有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，發(fā)展的空間一樣廣闊。我是一個(gè)農(nóng)民的兒子，我只想學(xué)有所長(zhǎng)，盡其所能地為農(nóng)村、為農(nóng)民多做些事，讓老百姓盡快富起來(lái)?！边@時(shí)，陪同采訪的黨支部書(shū)記郭衛(wèi)兵插嘴說(shuō)：“晉雷這孩子是個(gè)干事的料，他來(lái)了之后，天天住在村里，豬廠里從生產(chǎn)、防疫、配種到銷(xiāo)售他都要親自過(guò)問(wèn)。這不，他又謀劃著在村上建果園呢！”
司晉雷的一番話其實(shí)代表了絕大多數(shù)大學(xué)生村官的心聲。在采訪中，我們了解到，如今，在大學(xué)生村干部已形成一個(gè)共識(shí)：那就是在農(nóng)村工作的實(shí)踐中，他們有了更廣闊的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。問(wèn)及今后的想法，他們不約而同地說(shuō)：“到農(nóng)村去，那里大有可為?！?BR> 澤州縣委組織部部長(zhǎng)賈長(zhǎng)生在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“澤州選聘大學(xué)生“村官”的工作始于2004年。今年，還將選聘169名大學(xué)生，這樣大學(xué)生村官將覆蓋我縣80％的行政村?？h委及組織部各成員一如既往的從戰(zhàn)略的高度以長(zhǎng)者的姿態(tài)對(duì)待這項(xiàng)偉大的工程及每一個(gè)大學(xué)生村干部。因?yàn)槟贻p一代大學(xué)生的成長(zhǎng)需要農(nóng)村實(shí)踐的鍛煉，需要農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐，基層班子活力的增添同樣需要一批又一批新時(shí)代的大學(xué)生。”
3月27日下午，在太原理工大學(xué)舉行的2008年首場(chǎng)“山西省優(yōu)秀大學(xué)生村干部事跡報(bào)告會(huì)”上，現(xiàn)任澤州縣巴公鎮(zhèn)南山村黨支部副書(shū)記的大學(xué)生村官郭婕在臺(tái)上動(dòng)情地講述著自己的村官生涯，不時(shí)博得場(chǎng)內(nèi)的陣陣掌聲。
郭婕只是澤州縣眾多大學(xué)生村官中的一個(gè)典型代表。從2004年開(kāi)始，澤州先后選拔了349名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村擔(dān)任村干部。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，這些大學(xué)生村官們?cè)谶@方熱土上盡心盡責(zé)、揮灑青春，貢獻(xiàn)著自己的聰明才智，成為新農(nóng)村建設(shè)中一道靚麗的“青春風(fēng)景線”。
真情關(guān)懷使他們安心扎根農(nóng)村
在采訪中，說(shuō)起當(dāng)“村官”，幾乎每個(gè)人都說(shuō)這其實(shí)并不是他們的初衷。一個(gè)個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的莘莘學(xué)子，滿懷憧憬、血?dú)夥絼?，一心想的是到繁華都市、到現(xiàn)代化的廣闊天地里一試身手。而又是什么原因使他們選擇農(nóng)村，終決定扎根基層的呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們開(kāi)始走近“村官”這一特殊群體，去了解他們的內(nèi)心世界。在川底鄉(xiāng)焦河村，村長(zhǎng)助理劉燕的一席話說(shuō)出了所有“村官”的心聲。她告訴記者：“初選擇當(dāng)村官可以說(shuō)很大程度上是為了就業(yè)，然而當(dāng)你全身心地投入到農(nóng)村時(shí)，開(kāi)始逐漸喜歡上了這片土地。尤其是組織上無(wú)微不至的關(guān)懷和老百姓的善良、熱情，讓我決定扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民。選擇當(dāng)村官，我無(wú)怨無(wú)悔！”
的確如此，為了使大學(xué)生村官能夠安心基層工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換，縣里給他們創(chuàng)造了優(yōu)良的就業(yè)環(huán)境，在培養(yǎng)上拴心留人，學(xué)習(xí)上支持、政治上關(guān)心、生活上關(guān)懷，真正使大學(xué)生“村官”們把農(nóng)村當(dāng)成了自己的家。
為鼓勵(lì)大學(xué)生村官在職學(xué)習(xí)，縣委組織部建立了“村官Q(mào)Q”平臺(tái)，利用這個(gè)平臺(tái)相互交流，使他們互相學(xué)習(xí)、共同提高。結(jié)合全縣實(shí)際，從理論培訓(xùn)、基層調(diào)研、拓展訓(xùn)練、寫(xiě)作能力測(cè)試、才藝展示、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等八個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn)，大大提升了村官的綜合素質(zhì)。在生活上，組織上對(duì)大學(xué)生村官更是關(guān)懷備至。村經(jīng)濟(jì)條件較好的，直接安排至村委吃往。對(duì)確有困難的村，就近安排，保證大學(xué)生村官駐村工作。為解決好他們的工資福利待遇問(wèn)題，縣委、縣政府在財(cái)政緊張的情況下，保證了這部分工資待遇的足額按時(shí)發(fā)放?？h委組織部還組織黨員干部、先進(jìn)分子與大學(xué)生村官“結(jié)對(duì)子”，積極開(kāi)展“一幫一對(duì)紅”活動(dòng)，加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每名大學(xué)生村官們定期都要主動(dòng)向鎮(zhèn)村黨組織匯報(bào)思想，目前已經(jīng)有80多名大學(xué)生村干部向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表達(dá)了自己早日加入黨組織的迫切愿望。
與此同時(shí)，澤州縣還建立健全了教育培養(yǎng)、日常管理、考核激勵(lì)等一系列大學(xué)生村干部教育管理制度，加大了對(duì)大學(xué)生“村官”的教育培養(yǎng)。在每名大學(xué)生村官到崗任職前，組織上都要對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)政策、規(guī)章制度、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、包村干部、村干部“3＋1”聯(lián)系幫扶大學(xué)生村干部制度，使他們掌握農(nóng)村工作方法，盡快進(jìn)入角色。
走近農(nóng)民使他們深感責(zé)任重大
“當(dāng)好村官，必先當(dāng)好村民”。為此，這些大學(xué)生村官們?cè)谌温毢?，主?dòng)和農(nóng)民群眾交朋友，給他們宣傳黨的政策、和他們拉家常、幫他們解難題，成了老百姓的貼心人。然而正是由于和農(nóng)民的零距離接觸，使他們對(duì)農(nóng)民有了深入了解，也更感覺(jué)到自己肩頭沉甸甸的責(zé)任。
閆凱是北義城鎮(zhèn)東張村的一名大學(xué)生村官。去年8月1日，他剛上任，就走街串戶、深入實(shí)地，利用一周的時(shí)間基本掌握了東張村的發(fā)展情況。他發(fā)現(xiàn)，盡管東張村經(jīng)濟(jì)不是太落后，已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了建設(shè)“寬裕型小康村”的目標(biāo)。但是，農(nóng)民科技文化素質(zhì)低、信息不暢通已經(jīng)成了制約全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸。為此，他和村干部們研究決定，以現(xiàn)有的多媒體設(shè)備和現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育資源為依托，正式成立了“東張村農(nóng)民夜?！?。根據(jù)村民的需要和興趣，組建了政策法規(guī)管理理念解讀班、市場(chǎng)信息典型經(jīng)驗(yàn)借鑒班、生活?yuàn)蕵?lè)文化影片欣賞班和科普知識(shí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣班。利用農(nóng)閑時(shí)間，組織大家收看多媒體課件和遠(yuǎn)程教育科教短片。這一舉措，受到了老百姓的拍手稱贊。
在大陽(yáng)鎮(zhèn)東街村，群眾風(fēng)趣地稱他們的大學(xué)生村官李歡歡叫“合同專業(yè)戶”。原來(lái)，漢語(yǔ)言文學(xué)系畢業(yè)的李歡歡，看到村里的一些養(yǎng)殖戶，由于文化素質(zhì)較低，不會(huì)擬合同，在和一些收購(gòu)商交往時(shí)吃了不少虧。她看在眼里，急在心上，便主動(dòng)幫他們起草合同書(shū)。這樣，在她手下，一份份養(yǎng)豬場(chǎng)合同、養(yǎng)牛場(chǎng)合同、養(yǎng)雞場(chǎng)合同、養(yǎng)魚(yú)合同等紛紛出自她手，給村民們解決了不少后顧之憂。
提起他們的村官郭婕，南山村養(yǎng)殖專業(yè)戶張建軍贊不絕口：“多虧了小郭，別看她年齡小，但她有文化、懂技術(shù)、信息靈，要不是她，我可損失大了。”去年，不知道是什么原因，張建軍養(yǎng)的梅花鹿長(zhǎng)得又慢又小，質(zhì)量也得不到保證。得知這個(gè)情況后，郭捷先是查閱養(yǎng)殖資料，又通過(guò)網(wǎng)絡(luò)咨詢相關(guān)的專家，終于找到了癥結(jié)所在。原來(lái)是梅花鹿缺乏高蛋白等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，只需要在飼料中添加玉米和麩皮就可以促進(jìn)鹿茸的生長(zhǎng)。如今，張建軍的養(yǎng)鹿產(chǎn)業(yè)越走越好。通過(guò)這件事，也讓郭捷深有感觸，更加感到了自己的責(zé)任重大，她說(shuō)：“我們大學(xué)生作為知識(shí)型人才，下村當(dāng)村干部，就是要想農(nóng)民所需所求，通過(guò)自己所學(xué)來(lái)幫助農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)民、致富農(nóng)民?！?BR> 深入實(shí)踐使他們更覺(jué)天地廣闊
“讓我們以文明使者的名義攜手，用激揚(yáng)的青春貢獻(xiàn)真情，將科技的火種撒向農(nóng)村，投身到科普志愿服務(wù)中去，為創(chuàng)建澤州新農(nóng)村貢獻(xiàn)自己的力量！”
6月2日，澤州縣大學(xué)生村官科普志愿者服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，南嶺鄉(xiāng)曹河村主任助理閆海波作為代表發(fā)出了倡議。159名大學(xué)生村干部踴躍報(bào)名，加入到了科普志愿者的行列中來(lái)。
其實(shí)，在新農(nóng)村建設(shè)的大潮中，大學(xué)生村干部不僅爭(zhēng)當(dāng)科普志愿者，有的還擔(dān)任村里的遠(yuǎn)程教育管理員、兼任團(tuán)支部書(shū)記、村務(wù)公開(kāi)錄入員等多個(gè)角色。他們大到幫助村上跑項(xiàng)目、引導(dǎo)群眾創(chuàng)業(yè)致富，小到給老百姓排憂解難、評(píng)家長(zhǎng)理短，事無(wú)巨細(xì)，樣樣都管。群眾高興地稱他們是“政策宣傳員”、“決策參謀員”、“農(nóng)業(yè)技術(shù)員”和“民事調(diào)解員”。
在南嶺鄉(xiāng)葛萬(wàn)村的養(yǎng)豬廠，記者見(jiàn)到了大學(xué)生村官司晉雷正在豬舍里給一頭長(zhǎng)白母豬進(jìn)行診治。2004年畢業(yè)于山西農(nóng)大動(dòng)物醫(yī)學(xué)系的他，畢業(yè)后曾在寧波市金地萬(wàn)頭豬場(chǎng)擔(dān)任了兩年多的生產(chǎn)廠長(zhǎng)，有比較豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。問(wèn)及他為何不當(dāng)“老板”當(dāng)“村官”時(shí)，他淡然一笑：“其實(shí)在農(nóng)村也有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，發(fā)展的空間一樣廣闊。我是一個(gè)農(nóng)民的兒子，我只想學(xué)有所長(zhǎng)，盡其所能地為農(nóng)村、為農(nóng)民多做些事，讓老百姓盡快富起來(lái)?！边@時(shí)，陪同采訪的黨支部書(shū)記郭衛(wèi)兵插嘴說(shuō)：“晉雷這孩子是個(gè)干事的料，他來(lái)了之后，天天住在村里，豬廠里從生產(chǎn)、防疫、配種到銷(xiāo)售他都要親自過(guò)問(wèn)。這不，他又謀劃著在村上建果園呢！”
司晉雷的一番話其實(shí)代表了絕大多數(shù)大學(xué)生村官的心聲。在采訪中，我們了解到，如今，在大學(xué)生村干部已形成一個(gè)共識(shí)：那就是在農(nóng)村工作的實(shí)踐中，他們有了更廣闊的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。問(wèn)及今后的想法，他們不約而同地說(shuō)：“到農(nóng)村去，那里大有可為?！?BR> 澤州縣委組織部部長(zhǎng)賈長(zhǎng)生在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“澤州選聘大學(xué)生“村官”的工作始于2004年。今年，還將選聘169名大學(xué)生，這樣大學(xué)生村官將覆蓋我縣80％的行政村?？h委及組織部各成員一如既往的從戰(zhàn)略的高度以長(zhǎng)者的姿態(tài)對(duì)待這項(xiàng)偉大的工程及每一個(gè)大學(xué)生村干部。因?yàn)槟贻p一代大學(xué)生的成長(zhǎng)需要農(nóng)村實(shí)踐的鍛煉，需要農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐，基層班子活力的增添同樣需要一批又一批新時(shí)代的大學(xué)生。”