隨著國內(nèi)本科畢業(yè)生工作難找，考研制度的限制，越來越多的本科畢業(yè)生把眼光投向了出國讀研，而在眾多國家中又以去日本讀研究生為經(jīng)濟實惠。其高質(zhì)量的教學(xué)和每年2萬元的學(xué)費越來越被家長和學(xué)生所接受。
日本的考研制度和國內(nèi)有所不同，在國內(nèi)考研通常是先考試再有導(dǎo)師指導(dǎo)研究生，而在日本則是先申請導(dǎo)師，跟隨導(dǎo)師經(jīng)歷一個研究生預(yù)備階段，然后通過由該校教授會組織的考核，才可以成為正式的研究生。
那么怎樣才能把自己包裝成日本教授所需要的那個學(xué)生？
想成功申請到導(dǎo)師包含幾個要素：畢業(yè)院校、語言能力、大學(xué)時期平均分、研究能力。不過真正申請中這些因素是可以靈活處理的。如果畢業(yè)院校不是很好的學(xué)生，教授一般會懷疑你的學(xué)習(xí)能力，那么在語言能力上好有個證明。
一般來說理工科學(xué)生日語能在到1或2級就不錯了，當(dāng)然在申請導(dǎo)師時，日語能力也不是教授要不要你的標(biāo)準(zhǔn)。如果實在沒有考過日語級別而自己又有學(xué)習(xí)日語的話，那么用500學(xué)時以上的日語培訓(xùn)證明，也可讓教授相信你的日語能力。
文科生申請研究生，語言能力的要求會比理工科的要高很多。申請開始前，好馬上開始學(xué)習(xí)日語，出國前學(xué)得越多越好。正式申請寄材料時，提供一個日語培訓(xùn)證明，相當(dāng)于日語2級的培訓(xùn)學(xué)時的證明。除此以外，好在志愿動機上多下一些功夫，讓自己申請去日本讀書的愿望和想法打動教授。
切忌寫研究計劃書時過分謙虛，因為去日本讀研究生你就是導(dǎo)師的助手，你跟著導(dǎo)師是和他一同去做研究和課題的，過去的目的并不是學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該馬上有自己處理問題的方式和想法，導(dǎo)師需要的是助手而不是學(xué)生。
日本的考研制度和國內(nèi)有所不同，在國內(nèi)考研通常是先考試再有導(dǎo)師指導(dǎo)研究生，而在日本則是先申請導(dǎo)師，跟隨導(dǎo)師經(jīng)歷一個研究生預(yù)備階段，然后通過由該校教授會組織的考核，才可以成為正式的研究生。
那么怎樣才能把自己包裝成日本教授所需要的那個學(xué)生？
想成功申請到導(dǎo)師包含幾個要素：畢業(yè)院校、語言能力、大學(xué)時期平均分、研究能力。不過真正申請中這些因素是可以靈活處理的。如果畢業(yè)院校不是很好的學(xué)生，教授一般會懷疑你的學(xué)習(xí)能力，那么在語言能力上好有個證明。
一般來說理工科學(xué)生日語能在到1或2級就不錯了，當(dāng)然在申請導(dǎo)師時，日語能力也不是教授要不要你的標(biāo)準(zhǔn)。如果實在沒有考過日語級別而自己又有學(xué)習(xí)日語的話，那么用500學(xué)時以上的日語培訓(xùn)證明，也可讓教授相信你的日語能力。
文科生申請研究生，語言能力的要求會比理工科的要高很多。申請開始前，好馬上開始學(xué)習(xí)日語，出國前學(xué)得越多越好。正式申請寄材料時，提供一個日語培訓(xùn)證明，相當(dāng)于日語2級的培訓(xùn)學(xué)時的證明。除此以外，好在志愿動機上多下一些功夫，讓自己申請去日本讀書的愿望和想法打動教授。
切忌寫研究計劃書時過分謙虛，因為去日本讀研究生你就是導(dǎo)師的助手，你跟著導(dǎo)師是和他一同去做研究和課題的，過去的目的并不是學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該馬上有自己處理問題的方式和想法，導(dǎo)師需要的是助手而不是學(xué)生。