考研大軍報(bào)名的時(shí)間又將來臨，2003年全國(guó)計(jì)劃招收研究生27萬人，比今年招生人數(shù)整整超出7萬，但相關(guān)人士也預(yù)計(jì)，報(bào)考人數(shù)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過7萬。
有考生落選是必定的事實(shí)。但每年都有這樣一群特殊的考生，他們是“三朝元老”、“四朝元老”、甚至還有“五朝元老”……一考再考，結(jié)果總是失敗，卻不甘心。“究竟還要不要考？”“這到底是不是青春的浪費(fèi)？”諸如此類的問題常常困繞著他們……
無奈的畫面
這是中午的時(shí)間，天有點(diǎn)沉悶，直讓人眼皮打架。然而在重慶大學(xué)一隅，記者卻看到這樣一幅畫面：在安靜而稀疏的幾個(gè)石桌前，坐著幾個(gè)在上自習(xí)的學(xué)生，專心而執(zhí)著。為什么？大概是考研的吧？記者靠近邊上的一個(gè)學(xué)生問了一下，一問吃一驚，這竟是個(gè)已經(jīng)考了兩年的學(xué)生，這是第三次參加考試，他是一家效益很差的企業(yè)的職工醫(yī)院的醫(yī)生，在重大上考研復(fù)習(xí)班。他告訴記者，他們單位像他這樣考了幾年的大學(xué)生很多。他們很累，很窮（考研用的補(bǔ)習(xí)費(fèi)和資料費(fèi)等都要借，工資根本不夠支付），很想放棄，但是又找不到好的工作，惟一的希望就是考上研究生了?！皩?duì)今年的考試有把握嗎？”“不知道?！彼軣o奈地笑了一下。
為什么失敗的總是我？
像上述畫面中考研學(xué)生一樣的人并不只是一兩個(gè)，《研究生報(bào)考與錄取比例表》用數(shù)據(jù)證明了這個(gè)事實(shí)。
從上表可以看出，從1995年至2002年間，研究生的平均錄取比例為26.5%；某些熱門專業(yè)的錄取比例更低，有些專業(yè)的錄取比例不足1%.也就是說當(dāng)一個(gè)考生在慶祝自己考研成功的時(shí)候，將有三個(gè)考生在傷心落淚。
如此低的比例下，有眾多屢考屢敗的學(xué)生也就不足為奇了。他們?cè)诳佳械穆飞虾馁M(fèi)了數(shù)載光陰，花費(fèi)了不菲的金錢，付出了巨大的機(jī)會(huì)成本，他們更多的是無奈和悲哀。
然而為什么花了超過他人數(shù)倍的時(shí)間和精力，最后卻屢試不中呢？綜合原因，有以下情況：
1.能力不夠
在目前的環(huán)境下，一個(gè)考生應(yīng)該評(píng)估自身以下幾個(gè)方面的實(shí)力：智力、體力、毅力、定力、財(cái)力、魄力、動(dòng)力。只有具備各方面的能力，成功的幾率才會(huì)大。
2.方法、策略不對(duì)
（1）一犬追兩兔，目標(biāo)分散，精力不濟(jì)。邊找工作邊考研，邊上班邊考研都無法集中時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；（2）主動(dòng)思考不足，采取單純的題海戰(zhàn)術(shù)；（3）自以為能過目不忘，只用眼不用手。（4）參考書用書不專一，因?yàn)閰⒖紩L(fēng)格的雷同而使自己做了很多無用功；（5）猜題押題，而非踏踏實(shí)實(shí)全面復(fù)習(xí)；（6）不重視歷年考題，對(duì)考試的題型不熟悉。3.環(huán)境不好
工作、戀愛、婚姻、家庭等狀況不良都將影響考試結(jié)果，應(yīng)綜合平衡。
4.心態(tài)不穩(wěn)
（1）患得患失，怕自己考不上；（2）在乎他人的說法而影響了自己的情緒，信心不堅(jiān)定；（3）好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。
到底要不要考到底？
抓住考研一條路走到底，是否是青春的浪費(fèi)？是人力資源的浪費(fèi)？
兩次考研失敗，目前正在準(zhǔn)備第三次考試的李先生說：“目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出著實(shí)不易，而讀研是一條提升自己能力和社會(huì)地位的捷徑，因此一定要堅(jiān)持到底?！?
有考生落選是必定的事實(shí)。但每年都有這樣一群特殊的考生，他們是“三朝元老”、“四朝元老”、甚至還有“五朝元老”……一考再考，結(jié)果總是失敗，卻不甘心。“究竟還要不要考？”“這到底是不是青春的浪費(fèi)？”諸如此類的問題常常困繞著他們……
無奈的畫面
這是中午的時(shí)間，天有點(diǎn)沉悶，直讓人眼皮打架。然而在重慶大學(xué)一隅，記者卻看到這樣一幅畫面：在安靜而稀疏的幾個(gè)石桌前，坐著幾個(gè)在上自習(xí)的學(xué)生，專心而執(zhí)著。為什么？大概是考研的吧？記者靠近邊上的一個(gè)學(xué)生問了一下，一問吃一驚，這竟是個(gè)已經(jīng)考了兩年的學(xué)生，這是第三次參加考試，他是一家效益很差的企業(yè)的職工醫(yī)院的醫(yī)生，在重大上考研復(fù)習(xí)班。他告訴記者，他們單位像他這樣考了幾年的大學(xué)生很多。他們很累，很窮（考研用的補(bǔ)習(xí)費(fèi)和資料費(fèi)等都要借，工資根本不夠支付），很想放棄，但是又找不到好的工作，惟一的希望就是考上研究生了?！皩?duì)今年的考試有把握嗎？”“不知道?！彼軣o奈地笑了一下。
為什么失敗的總是我？
像上述畫面中考研學(xué)生一樣的人并不只是一兩個(gè)，《研究生報(bào)考與錄取比例表》用數(shù)據(jù)證明了這個(gè)事實(shí)。
從上表可以看出，從1995年至2002年間，研究生的平均錄取比例為26.5%；某些熱門專業(yè)的錄取比例更低，有些專業(yè)的錄取比例不足1%.也就是說當(dāng)一個(gè)考生在慶祝自己考研成功的時(shí)候，將有三個(gè)考生在傷心落淚。
如此低的比例下，有眾多屢考屢敗的學(xué)生也就不足為奇了。他們?cè)诳佳械穆飞虾馁M(fèi)了數(shù)載光陰，花費(fèi)了不菲的金錢，付出了巨大的機(jī)會(huì)成本，他們更多的是無奈和悲哀。
然而為什么花了超過他人數(shù)倍的時(shí)間和精力，最后卻屢試不中呢？綜合原因，有以下情況：
1.能力不夠
在目前的環(huán)境下，一個(gè)考生應(yīng)該評(píng)估自身以下幾個(gè)方面的實(shí)力：智力、體力、毅力、定力、財(cái)力、魄力、動(dòng)力。只有具備各方面的能力，成功的幾率才會(huì)大。
2.方法、策略不對(duì)
（1）一犬追兩兔，目標(biāo)分散，精力不濟(jì)。邊找工作邊考研，邊上班邊考研都無法集中時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；（2）主動(dòng)思考不足，采取單純的題海戰(zhàn)術(shù)；（3）自以為能過目不忘，只用眼不用手。（4）參考書用書不專一，因?yàn)閰⒖紩L(fēng)格的雷同而使自己做了很多無用功；（5）猜題押題，而非踏踏實(shí)實(shí)全面復(fù)習(xí)；（6）不重視歷年考題，對(duì)考試的題型不熟悉。3.環(huán)境不好
工作、戀愛、婚姻、家庭等狀況不良都將影響考試結(jié)果，應(yīng)綜合平衡。
4.心態(tài)不穩(wěn)
（1）患得患失，怕自己考不上；（2）在乎他人的說法而影響了自己的情緒，信心不堅(jiān)定；（3）好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。
到底要不要考到底？
抓住考研一條路走到底，是否是青春的浪費(fèi)？是人力資源的浪費(fèi)？
兩次考研失敗，目前正在準(zhǔn)備第三次考試的李先生說：“目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出著實(shí)不易，而讀研是一條提升自己能力和社會(huì)地位的捷徑，因此一定要堅(jiān)持到底?！?