6月11日，重慶市招辦集中公示了重慶市直屬中學(xué)聚居少數(shù)民族特征信息表，以接受群眾監(jiān)督。6月22日，重慶市多部門組成的聯(lián)合調(diào)查組宣布，共查出31名考生少數(shù)民族成分存在問題。7月2日，重慶市招生公眾信息網(wǎng)上公布了新的公示名單，其中少數(shù)民族加分學(xué)生約1.8萬余人。但出人意料的是，這份名單上網(wǎng)公示一天之后神秘消失，這一現(xiàn)象被普遍解讀為可能擔(dān)心有人根據(jù)兩份公示名單的前后變化，找出官方一直尚未公布的31人名單。到目前為止，重慶市招辦仍未公布31人造假名單。
今年取得重慶文科成績(jī)分的考生何川洋，因?yàn)樯婕吧贁?shù)民族身份造假，受到由重慶市紀(jì)委、民宗委、公安局、教委、招辦組成的聯(lián)合調(diào)查組調(diào)查。據(jù)重慶媒體報(bào)道，考生何川洋的父母均為公務(wù)員、，其父系巫山縣招辦主任何業(yè)大，其母為巫山縣委組織部副部長(zhǎng)、編辦主任盧林瓊，他們都在擁有實(shí)權(quán)的要害部門工作，為他們?cè)旒?、以?quán)謀私提供了便利。
重慶文科成績(jī)分的考生何川洋民族身份涉嫌造假曝光后，因?yàn)槠湫袨檫`反了國(guó)家政策規(guī)定和涉嫌破壞教育公平，而遭到了民眾的強(qiáng)烈質(zhì)疑。更為可怕的是，并不是何川洋一個(gè)人造假，在其背后，還站著一批權(quán)力受益者，他們的造假行為扭曲了國(guó)家招生政策，也踐踏了教育公平。
可以說，身份造假考生何川洋的家庭背景，是所有造假考生家庭背景的縮影。每一個(gè)造假名單的背后，都有一個(gè)關(guān)于權(quán)力的故事。正是因?yàn)樗麄兊氖种姓莆罩鴻?quán)力資源，才為造假、以權(quán)謀私打開了便利之門。在權(quán)力的干預(yù)下，真的變成假的，假的也可以變成真的，這是可怕的權(quán)力“顛倒癥”。
而曝光這些造假考生的名單，無疑也就可以將那些“造假”的權(quán)力曝光與公眾的目光之下。他們究竟是何方神圣，施展了什么魔力，可以肆意篡改子女的民族身份?公眾享有知情權(quán)。
當(dāng)政策被扭曲，當(dāng)公平被踐踏，當(dāng)權(quán)力參與造假，公眾有權(quán)要求有關(guān)部門公布事實(shí)真相。這既是對(duì)權(quán)力濫用的一種警告和懲戒，也是對(duì)公眾的解釋。遺憾的是，重慶市招辦對(duì)公布的31人造假名單，一直采取藏著掖著的做法，讓造假者成為了“官場(chǎng)隱士”，難道慶市招辦還有什么難言之隱嗎?
今年取得重慶文科成績(jī)分的考生何川洋，因?yàn)樯婕吧贁?shù)民族身份造假，受到由重慶市紀(jì)委、民宗委、公安局、教委、招辦組成的聯(lián)合調(diào)查組調(diào)查。據(jù)重慶媒體報(bào)道，考生何川洋的父母均為公務(wù)員、，其父系巫山縣招辦主任何業(yè)大，其母為巫山縣委組織部副部長(zhǎng)、編辦主任盧林瓊，他們都在擁有實(shí)權(quán)的要害部門工作，為他們?cè)旒?、以?quán)謀私提供了便利。
重慶文科成績(jī)分的考生何川洋民族身份涉嫌造假曝光后，因?yàn)槠湫袨檫`反了國(guó)家政策規(guī)定和涉嫌破壞教育公平，而遭到了民眾的強(qiáng)烈質(zhì)疑。更為可怕的是，并不是何川洋一個(gè)人造假，在其背后，還站著一批權(quán)力受益者，他們的造假行為扭曲了國(guó)家招生政策，也踐踏了教育公平。
可以說，身份造假考生何川洋的家庭背景，是所有造假考生家庭背景的縮影。每一個(gè)造假名單的背后，都有一個(gè)關(guān)于權(quán)力的故事。正是因?yàn)樗麄兊氖种姓莆罩鴻?quán)力資源，才為造假、以權(quán)謀私打開了便利之門。在權(quán)力的干預(yù)下，真的變成假的，假的也可以變成真的，這是可怕的權(quán)力“顛倒癥”。
而曝光這些造假考生的名單，無疑也就可以將那些“造假”的權(quán)力曝光與公眾的目光之下。他們究竟是何方神圣，施展了什么魔力，可以肆意篡改子女的民族身份?公眾享有知情權(quán)。
當(dāng)政策被扭曲，當(dāng)公平被踐踏，當(dāng)權(quán)力參與造假，公眾有權(quán)要求有關(guān)部門公布事實(shí)真相。這既是對(duì)權(quán)力濫用的一種警告和懲戒，也是對(duì)公眾的解釋。遺憾的是，重慶市招辦對(duì)公布的31人造假名單，一直采取藏著掖著的做法，讓造假者成為了“官場(chǎng)隱士”，難道慶市招辦還有什么難言之隱嗎?