“學(xué)校上學(xué)期期末的時(shí)候比較擔(dān)心，那時(shí)感覺(jué)到學(xué)生狀態(tài)不是很好。距離高三還有兩個(gè)月的時(shí)候，大部分學(xué)生還沒(méi)找到需要緊張的狀態(tài)。但是，經(jīng)過(guò)對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的輪番動(dòng)員，一個(gè)假期下來(lái)，感覺(jué)到現(xiàn)在無(wú)論教師還是學(xué)生，狀態(tài)都是不錯(cuò)的?！备呷昙?jí)每年暑假提前上學(xué)是慣例，應(yīng)對(duì)新高考(論壇)也依然如此。西城區(qū)某師范高中教學(xué)主任表示，如今高三年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)工作已經(jīng)展開(kāi)，由于教學(xué)進(jìn)度不同，有的學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)狀態(tài)。“新高考雖然尚未見(jiàn)到文本的考綱，但是學(xué)校高三教師已經(jīng)全部完成了新課程培訓(xùn)，現(xiàn)在各科都有了口頭傳達(dá)的高考說(shuō)明和會(huì)考說(shuō)明，教師們也就知道該如何高考生莫要忽視體育鍛煉
北京廣渠門(mén)中學(xué)教學(xué)主任邢穎表示，同往屆高三生一樣，考生第一要調(diào)整心理狀態(tài)。畢竟到了高三，外界、自身的壓力都會(huì)增大，因此學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待：緊張是應(yīng)該的，但更應(yīng)該做好對(duì)待復(fù)習(xí)、對(duì)待困難肯吃苦的心理準(zhǔn)備。第二應(yīng)該做好生理的準(zhǔn)備，高三的學(xué)生需要鍛煉身體，越到高三越提倡進(jìn)行體育鍛煉?！绑w育成績(jī)也是‘升學(xué)率’，考生身體好了才能應(yīng)對(duì)高密度的學(xué)習(xí)。第三，學(xué)生在開(kāi)學(xué)前還應(yīng)做好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，教輔資料、字典、學(xué)具等。重要的，高三學(xué)生需要聽(tīng)老師的話。我相信每一個(gè)學(xué)校的高三教師都會(huì)用大的努力調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生取得好成績(jī)，復(fù)習(xí)上掌握好節(jié)奏。”對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科而言，在沒(méi)有拿到考試大綱時(shí)，我們要求學(xué)生整理教材中要求背誦的課本內(nèi)容，積累好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要抽出時(shí)間閱讀文章資料，以積累作文素材。
理綜復(fù)習(xí)可通過(guò)題目進(jìn)行訓(xùn)練
新課標(biāo)下理綜的內(nèi)容較以前舊版教材有了較大區(qū)別，舊教材的原理、知識(shí)等理論內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)習(xí)這些內(nèi)容后走入工廠，可能什么也不認(rèn)識(shí)，什么也不會(huì)做。而今，新課標(biāo)教材將原來(lái)傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的東西，加入進(jìn)了課本中來(lái)，講的是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上遇到的化學(xué)、物理、生物知識(shí)問(wèn)題。由于新舊高考將采取平穩(wěn)過(guò)渡方式，北京某中學(xué)高三生物教師高老師在談到新課程、新高考時(shí)，依然用新舊教材對(duì)比的方式做以解讀。“以生物為例，無(wú)氧呼吸用的是酵母，舊課本只講無(wú)氧呼吸的方程式，新教材則擴(kuò)展到了白酒、果酒是如何制成的，有原理的內(nèi)容，還有實(shí)驗(yàn)操作，更加注重生產(chǎn)實(shí)踐化，把理論的東西轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)實(shí)踐?！笔讓眯赂呖迹}目應(yīng)該會(huì)突出生產(chǎn)實(shí)踐的內(nèi)容，但考生在作答的時(shí)候還是需要用舊教材的課本知識(shí)。新高考會(huì)如何考呢？我想會(huì)在考題中給出一些原來(lái)科學(xué)發(fā)展的事實(shí)，讓學(xué)生來(lái)回答結(jié)論性的東西?！斑@種變化對(duì)于應(yīng)屆生可能還是有一定影響的，有一些原理性的東西不熟悉。因此，對(duì)于應(yīng)屆生而言，從實(shí)踐總結(jié)到原理性的東西，可以通過(guò)題目進(jìn)行訓(xùn)練?！?BR> 打破模塊體系構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
應(yīng)對(duì)高考，講求“依綱靠本”，這是高考命題的源泉。因此，高三數(shù)學(xué)教師董老師表示，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)第一要把新課標(biāo)的課本從頭到尾看一遍，做到課本的熟練。第二，應(yīng)該打破新課標(biāo)的模塊體系，重新構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如數(shù)學(xué)學(xué)科模塊四的第3、4章以及模塊五的第1章，組成了一個(gè)三角函數(shù)體系；模塊二的第1、2章和選修2-1的第3章組成了立體幾何的體系。這些都需要教師幫助學(xué)生建立起來(lái)。第三，考生應(yīng)做好各部分內(nèi)容的題型歸納，知識(shí)體系構(gòu)建起來(lái)以后還應(yīng)歸納其中高考?？碱}型。比如三角函數(shù)，化簡(jiǎn)求值、考查三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，三角形內(nèi)的三角函數(shù)問(wèn)題——這是歷年來(lái)考查三角函數(shù)的題型，因此各部分題型歸納對(duì)于考生來(lái)講，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。第四，要重視數(shù)學(xué)的基本思想、基本方法的學(xué)習(xí)，基本思想主要是函數(shù)與方程，數(shù)形結(jié)合，分類討論，劃歸與轉(zhuǎn)化的思想，將思想轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)手段，用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)思想是現(xiàn)在新課標(biāo)里面提倡的，要求以數(shù)學(xué)的眼光思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題，重點(diǎn)提倡了數(shù)學(xué)的思想方法。這一部分內(nèi)容在新高考試題中肯定會(huì)有所體現(xiàn)。第五，建議考生在教師的指導(dǎo)下，每天做適量的題。這就要求教師能夠精選題目，學(xué)生每做一道數(shù)學(xué)題目都要思考三個(gè)方面：考查了什么數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)用了什么樣的數(shù)學(xué)方法，還可以做什么樣的變形。 “高三同學(xué)要有吃苦的準(zhǔn)備，要平衡心態(tài)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是單調(diào)和枯燥的，需要不斷自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)感受在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中所帶來(lái)的樂(lè)趣。”
去做了?！?
北京廣渠門(mén)中學(xué)教學(xué)主任邢穎表示，同往屆高三生一樣，考生第一要調(diào)整心理狀態(tài)。畢竟到了高三，外界、自身的壓力都會(huì)增大，因此學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待：緊張是應(yīng)該的，但更應(yīng)該做好對(duì)待復(fù)習(xí)、對(duì)待困難肯吃苦的心理準(zhǔn)備。第二應(yīng)該做好生理的準(zhǔn)備，高三的學(xué)生需要鍛煉身體，越到高三越提倡進(jìn)行體育鍛煉?！绑w育成績(jī)也是‘升學(xué)率’，考生身體好了才能應(yīng)對(duì)高密度的學(xué)習(xí)。第三，學(xué)生在開(kāi)學(xué)前還應(yīng)做好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備，教輔資料、字典、學(xué)具等。重要的，高三學(xué)生需要聽(tīng)老師的話。我相信每一個(gè)學(xué)校的高三教師都會(huì)用大的努力調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生取得好成績(jī)，復(fù)習(xí)上掌握好節(jié)奏。”對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科而言，在沒(méi)有拿到考試大綱時(shí)，我們要求學(xué)生整理教材中要求背誦的課本內(nèi)容，積累好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要抽出時(shí)間閱讀文章資料，以積累作文素材。
理綜復(fù)習(xí)可通過(guò)題目進(jìn)行訓(xùn)練
新課標(biāo)下理綜的內(nèi)容較以前舊版教材有了較大區(qū)別，舊教材的原理、知識(shí)等理論內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)習(xí)這些內(nèi)容后走入工廠，可能什么也不認(rèn)識(shí)，什么也不會(huì)做。而今，新課標(biāo)教材將原來(lái)傳統(tǒng)的工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的東西，加入進(jìn)了課本中來(lái)，講的是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上遇到的化學(xué)、物理、生物知識(shí)問(wèn)題。由于新舊高考將采取平穩(wěn)過(guò)渡方式，北京某中學(xué)高三生物教師高老師在談到新課程、新高考時(shí)，依然用新舊教材對(duì)比的方式做以解讀。“以生物為例，無(wú)氧呼吸用的是酵母，舊課本只講無(wú)氧呼吸的方程式，新教材則擴(kuò)展到了白酒、果酒是如何制成的，有原理的內(nèi)容，還有實(shí)驗(yàn)操作，更加注重生產(chǎn)實(shí)踐化，把理論的東西轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)實(shí)踐?！笔讓眯赂呖迹}目應(yīng)該會(huì)突出生產(chǎn)實(shí)踐的內(nèi)容，但考生在作答的時(shí)候還是需要用舊教材的課本知識(shí)。新高考會(huì)如何考呢？我想會(huì)在考題中給出一些原來(lái)科學(xué)發(fā)展的事實(shí)，讓學(xué)生來(lái)回答結(jié)論性的東西?！斑@種變化對(duì)于應(yīng)屆生可能還是有一定影響的，有一些原理性的東西不熟悉。因此，對(duì)于應(yīng)屆生而言，從實(shí)踐總結(jié)到原理性的東西，可以通過(guò)題目進(jìn)行訓(xùn)練?！?BR> 打破模塊體系構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
應(yīng)對(duì)高考，講求“依綱靠本”，這是高考命題的源泉。因此，高三數(shù)學(xué)教師董老師表示，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)第一要把新課標(biāo)的課本從頭到尾看一遍，做到課本的熟練。第二，應(yīng)該打破新課標(biāo)的模塊體系，重新構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如數(shù)學(xué)學(xué)科模塊四的第3、4章以及模塊五的第1章，組成了一個(gè)三角函數(shù)體系；模塊二的第1、2章和選修2-1的第3章組成了立體幾何的體系。這些都需要教師幫助學(xué)生建立起來(lái)。第三，考生應(yīng)做好各部分內(nèi)容的題型歸納，知識(shí)體系構(gòu)建起來(lái)以后還應(yīng)歸納其中高考?？碱}型。比如三角函數(shù)，化簡(jiǎn)求值、考查三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，三角形內(nèi)的三角函數(shù)問(wèn)題——這是歷年來(lái)考查三角函數(shù)的題型，因此各部分題型歸納對(duì)于考生來(lái)講，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。第四，要重視數(shù)學(xué)的基本思想、基本方法的學(xué)習(xí)，基本思想主要是函數(shù)與方程，數(shù)形結(jié)合，分類討論，劃歸與轉(zhuǎn)化的思想，將思想轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)手段，用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)思想是現(xiàn)在新課標(biāo)里面提倡的，要求以數(shù)學(xué)的眼光思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題，重點(diǎn)提倡了數(shù)學(xué)的思想方法。這一部分內(nèi)容在新高考試題中肯定會(huì)有所體現(xiàn)。第五，建議考生在教師的指導(dǎo)下，每天做適量的題。這就要求教師能夠精選題目，學(xué)生每做一道數(shù)學(xué)題目都要思考三個(gè)方面：考查了什么數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)用了什么樣的數(shù)學(xué)方法，還可以做什么樣的變形。 “高三同學(xué)要有吃苦的準(zhǔn)備，要平衡心態(tài)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是單調(diào)和枯燥的，需要不斷自我激勵(lì)，學(xué)會(huì)感受在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中所帶來(lái)的樂(lè)趣。”
去做了?！?