不要往下發(fā)展你得好好控制，對吧?不要往下發(fā)展。它都是一種發(fā)泄的途徑啊。嗯，然后我主要說一下，有關(guān)于這個高考的復(fù)習(xí)，馬上開學(xué)之后，就要進(jìn)入復(fù)習(xí)。首先你接觸到的是一輪復(fù)習(xí)，然后是二輪復(fù)習(xí)，然后是三輪復(fù)習(xí)。應(yīng)該是這樣，三個復(fù)習(xí)這樣一個層次。在這樣三個復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，倒著說，在三輪的過程中你需要制定一個東西叫考試方案。我覺得這很好用，你應(yīng)該往下記，記完之后呢你就覺得我應(yīng)該督促我孩子，我應(yīng)該做考試方案。因為你要面臨著若干考試所以你每次考試之前應(yīng)該有準(zhǔn)備。有人說機(jī)會都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，所以你應(yīng)該有準(zhǔn)備。不應(yīng)該說我稀里糊涂就參加考試，拿一個稀里糊涂的分兒。給自己做考試方案，包括文和理的每一科。文和理的每一科你應(yīng)該分科做。這個考試方案應(yīng)該包括哪一些呢?你應(yīng)該自己有一個計劃。
這考試方案一共有這樣六點(diǎn)。
第一點(diǎn)，答題的時間分配，包括語數(shù)外，文綜合和理綜合。你應(yīng)該事先想好，事先計劃好，而不是稀里糊涂的去做。第二個，答題的順序。這個在文綜合和理綜合上尤其重要，基本上按照原則上，就是說，你可以這樣做，這個文理綜合啊，到高三這是你的新問題。你原來都是政史地你都是單學(xué)單考，對吧?因為高考是混在一起的，所以你高三的時候你的考試大多應(yīng)該是這么做的。因為放在一張卷你一下就蒙了啊一下就蒙了。而且我告訴你大部分時間你答不完題。你可以這樣做，根據(jù)你自己的情況，我可以按照這個卷子的順序來做，把政治歷史地理的選擇題先做完，然后做其他題。第一個按照順序去做，
第二個，分科去做，我可以分科去做，你可以分科去嘗試，這個分科的話你可以這個先做歷史，先做地理或者是先做政治。有點(diǎn)兒難度，但是它好在哪兒呢?你想啊因為它政史地是分開的，你要想分科去做的話它的優(yōu)點(diǎn)在哪呢?你思維是好的思維是一貫性的。不像你單個去做一會兒變這個一會兒變那個。思維是連貫的這是它的優(yōu)點(diǎn)，它的劣勢在哪兒呢?它的劣勢就是說你不是特別好把握時間，通常來講各占三分之一就可以但是通常來講你做不到。就像考完文綜卷一考完理綜卷你出門一看，出門你就一頭霧水，一團(tuán)糟。這個第二個你可以用的方案，但是你要是用第二個方案的話，這個前提條件是，因為我是物化生的話，如果我有一科很牛，相對來講我有一科很牛，所以我就選什么呢?我就選我牛的這一科來先下手，這樣的話一個是確立你的自信心一個是節(jié)省時間，對吧?后面這兩科吧，你就覺得說，比如說歷史對我來說有點(diǎn)兒難，那就往后放一放，中間放地理，怎么都行，按照你自己的情況來調(diào)整。
第三個，你自己要給你自己制定放題的標(biāo)準(zhǔn)，什么叫放題?就是過，就是過，有一個教育專家說，明年的高考，咱們高考是750分滿分，對吧?但是對于文或者理來說600分都是壓關(guān)，如果你能考600分的話進(jìn)京應(yīng)該可以了，去北京應(yīng)該可以了，過600分。然后有專家說750分的高考題，其中600分都是基礎(chǔ)題。所以你能保證說，像剛才我那學(xué)生說，“會而不錯”，我覺得這難度挺大，其實(shí)挺大的哈，所以這600分的基礎(chǔ)題你應(yīng)該好好把握，所以每個人都有機(jī)會，啊每個人都有機(jī)會，要是你400分、500分，再說了，平常的考試，總體來講高考沒有平常考試梯度那么大，什么意思我不知道你們明不明白，就是你那孩子如果在學(xué)校里面后，而且跟前一名拉的很多的，高考的時候基本上不會那樣。它是面對大眾的考試，所以我還不建議你把難度弄難了弄偏了，那是得不償失的。你把那基礎(chǔ)的東西你把握住，把握好，我覺得是一個點(diǎn)。那你放題的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?也是因人而異的，就是如果這個問題你覺得你遇到坎兒了，你讀了三遍，這題我讀了三遍沒有思路，就把它過掉，但是選擇題老師提醒你們，其實(shí)選擇題你在過的時候，以防你后面的時間不夠用，如果你在做選擇題的時候如果這題你較不準(zhǔn)的話你也應(yīng)該寫一個答案，應(yīng)該涂一個答案，而不是說在那空著，很容易怎么樣?你忘了。比如說你在那想著把大題全做完了再回頭做那選擇題的時候，但是這時候你已經(jīng)來不及了，你忘了。但是如果你當(dāng)時，比如說我就在B和D之間猶豫，我就先蒙一個B或者蒙一個在那放著。你想，還百分之五十的命中率呢。要都較不準(zhǔn)的話，還百分之二十五的命中率呢。所以我覺得這是一個很大的忌諱，你要注意。這是放題的標(biāo)準(zhǔn)，我讀三遍，我覺得弄不明白，過了。你想，那么多的題目都很順手，你都會很順手，這樣想的話我覺得心態(tài)能好一些。
第四點(diǎn)，答題過程當(dāng)中你要計劃一下，你要設(shè)想一下，說答題過程當(dāng)中我可能會遇到的問題。有備無患，是吧?你應(yīng)該想，我可能會遇到這樣那樣的問題。事先先想好。
第五點(diǎn)，我如果遇到了這樣的問題我應(yīng)該怎么樣去解決它。其實(shí)對于高中同學(xué)來說我覺得數(shù)學(xué)都是一大關(guān)。我們的學(xué)生，大部分學(xué)生在做數(shù)學(xué)，補(bǔ)數(shù)學(xué)課好幾百塊錢一節(jié)。這會兒聽來聽去也是一知半解的。數(shù)學(xué)還得有一定的題做啊，你說我剛聽明白了沒有用，再來一道題還是不明白。高考再出一道這類型的題還是不明白。至于剛才有學(xué)生說到一個詞“思考”，我不知道你們想沒想過高三這一年不是鼓勵蒙頭往前奔，應(yīng)該用一定的時間，比如說一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了，我靜下心來，我總結(jié)一下。好學(xué)生是這樣的，你學(xué)的好了，是因為你思考有時間了，不要只是盲目的去做沒有思考的事件。去思考我這樣的題出在什么的問題，如果再遇到這樣的題我怎么樣去解決。
然后第六點(diǎn)，其實(shí)我建議每一個學(xué)生應(yīng)該給自己備一個錯題本兒。你上了高三之后你做的大部分應(yīng)該都是綜合題。你會見到很多的綜合題。每個人都應(yīng)該給自己準(zhǔn)備一個錯題本兒。我們班有一個很有特色的孩子，他剪練習(xí)冊，別人不敢學(xué)，因為練習(xí)冊這東西，比如說我拿到手了之后，我做了一遍，我就發(fā)現(xiàn)這里面我錯了一部分，他很心疼那練習(xí)冊，他覺得怎么可能還去剪那練習(xí)冊。他不，他就剪掉，不抄，抄浪費(fèi)時間，他就剪下來粘到一個錯題本上，等到一段時間過后，你需要回過頭來看一下你的錯題本，你就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時你錯了，現(xiàn)在你還錯，當(dāng)時你沒明白，現(xiàn)在你還沒明白。就是你原來你什么樣的題你不會做現(xiàn)在你還是什么樣的題不會做，你在這兒就是個坎。所以你不留一個錯題本的話你遇到的話你還是錯。所以我建議應(yīng)該有這樣一個本，可以去剪，沒有什么可心疼的，他很少有機(jī)會回過頭來再看這個練習(xí)冊。而這個錯題真正是他的軟肋。他的問題在這兒。
然后剩下的時間我結(jié)合一下這個歷史，有一點(diǎn)學(xué)生經(jīng)常問到我，家長也問，說老師你說，剛才那個教育電視臺的記者也問，說你說孩子需不需要補(bǔ)課?我現(xiàn)在問你們肯定好多人補(bǔ)過課，是不?好多人補(bǔ)過課。我覺得這個應(yīng)該量力而行，我不知道你們有沒有聽過一個效應(yīng)叫“短板效應(yīng)”，每個人都有每個人的短板，一個大木桶，因為你這其中的一個板子低的話，你這桶子水是裝不滿的，你這高度只能是這高度，你說這幾科都差不多，所以復(fù)習(xí)的時候還得切記，我如果喜歡這科我就使勁學(xué)，我如果不喜歡這科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜歡英語，高考你發(fā)揮再好，130分一大關(guān)了，這文綜合你怎么180，所以說這一短板。如果你覺得，比如說一輪復(fù)習(xí)完了之后，你覺得還有欠缺的話，某一科的話，你可以適當(dāng)?shù)?，我不建議你一直這么去做，家長一直掏錢去補(bǔ)，你讓孩子試一個月，你看這一個月有沒有效果。對其中的一科去做，家長著急都蒙了，這家伙從早到晚開著車帶孩子去上課去了，這是沒有必要的。這一科，把這短的板給補(bǔ)上來他的總分會有一個大的提高。因為到了這個份兒上了為了自己的前途，千萬不要說為了自己的喜好去學(xué)習(xí)。還有一個我說一個考試方案，這個可以跟學(xué)生說，這個考試方案你要不斷的修改和完善它，什么時候?一般的話高三有五次模擬考試，在一模之前你要把這考試方案定下來，然后一模的時候你就可以按照那個考試方案去做，成績出來之后，有學(xué)生說你要有一個總結(jié)跟反思，我覺得非常重要，這個總結(jié)和反思有什么作用呢?你要調(diào)整你的考試方案。我哪個地方這么答卷不行，這么處理不行，所以到二模的時候應(yīng)該用的是你修改之后的考試方案，三模之前你再修改。這個時候家長得擺正心態(tài)，不能說，這考試成績我也不見你成績有進(jìn)步。你當(dāng)兒子當(dāng)女兒的你可以說，說媽媽我在試，我在摸索哪種方法適合我，你跟他溝通。不要生悶氣，沒有意義。我覺得到四模，五模的時候你的考試方案應(yīng)該成型了，拿到考場上如果沒有大的變化的話，高考的時候你可以按照你的既定方案去做。這樣的話你會覺得跟平時的考試一樣。我們學(xué)校主任說一句話，說如果你把平常每次考試看做高考的話，那么高考也就是你平常的考試。你去玩味玩味這句話其實(shí)很有道理的。
然后對這個歷史學(xué)科來說的話，你們在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，我想說的是什么呢?其實(shí)第一輪復(fù)習(xí)還是基礎(chǔ);二輪復(fù)習(xí)主要是提升你的能力;三輪的時候主要是活化，綜合，提高，再提高的一個過程，而且到三輪的時候主要是規(guī)范訓(xùn)練，就是你寫的那些字，按照今年的那種批卷方式，你如果字寫的很漂亮的話是要占很大的便宜。規(guī)范，怎么叫規(guī)范呢?答試卷第一大題的時候圈一，圈二，圈三，而且都要另起一行，規(guī)范答卷太重要了，遠(yuǎn)比你學(xué)那么多，學(xué)那么十二年，只有你卷答得漂亮要重要的多。所以規(guī)范化訓(xùn)練是很重要的。在那個基礎(chǔ)方面復(fù)習(xí)的時候，我覺得以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能脫離，我覺得萬變不離其宗，基礎(chǔ)非常重要，必須掌握基本的知識，這是前提和保障。另外復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的時候應(yīng)該到位，不能似是而非。如果基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不到位的話一輪復(fù)習(xí)下來我覺得你很難自信。另外這一輪復(fù)習(xí)主要是查缺補(bǔ)漏的過程，我覺得在這里面學(xué)生有一個誤區(qū)，你總以為一輪復(fù)習(xí)太簡單了，這些你都學(xué)過，都不必要來做。事實(shí)上不是這樣的，所以我說了，從馬上開學(xué)高三開始，第一輪復(fù)習(xí)，你睜大眼睛還好聽課，不管你有印象的你沒有印象的，你重新來過一遍，別掉以輕心，到時候一輪不扎實(shí)的話，那二輪拔高的時候，綜合的時候，整合的時候，你也上不上去，你也別嫌煩，別嫌絮叨，當(dāng)然我覺得這個時候應(yīng)該以教材為主。那二輪的復(fù)習(xí)主要提升能力，老師建議在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上把握好這個階段性特征，無論是歷史學(xué)科也好，其他學(xué)科也好，都會提到一個叫“主干知識”，對于二輪復(fù)習(xí)方面你應(yīng)該把握主干知識，也就是說高考的重點(diǎn)，一般情形下高考題都不會回避這個高考的重點(diǎn)，所以我覺得把握主干知識很重要，以歷史來說就是歷史事件和時代的階段性，把握中外歷史的橫向和縱向的。其他科是這樣的，你自己搭建一個知識樹這樣的知識結(jié)構(gòu)，如果我說一輪復(fù)習(xí)是一個個點(diǎn)的話，網(wǎng)絡(luò)的一個個點(diǎn)的話，二輪復(fù)習(xí)的話你應(yīng)該有一個線，應(yīng)該有一個線穿起來，宏觀的知識構(gòu)架，而且這個二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是這個復(fù)習(xí)的黃金時期，你絕對可以有很大的提高，可以配套做一些練習(xí)題，這個適合一輪復(fù)習(xí)，叫單元的訓(xùn)練。我們覺得其實(shí)你做高考的題是必要的，不止是天利的，我們學(xué)校我們用過，我們用那個53，用優(yōu)化，很多練習(xí)冊，我覺得去研究高考題，不要怕浪費(fèi)時間，研究高考題的答案是怎么去表述的，你可以模仿，去學(xué)。另外這個復(fù)習(xí)的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒄招抡n標(biāo)大綱，真正的大綱是在高考之前幾個月才能下來，其實(shí)真正的高考是按照大綱來考，教材應(yīng)該是你的輔導(dǎo)用書，用大綱來過一遍的話這樣防止你漏掉一些知識點(diǎn)。但是我不建議用深了，我覺得用深了有毛病。高考你回頭去做那些題的話你會有感悟，它不是很深，因為面對的人群啊是那樣適合大眾的，一般高考題都會滲透這個新課標(biāo)的理念，一般來說這個高考題啊我說這個題量很大啊就是北京具有時代性，所以你不要說這孩子什么都不要接觸了，新聞聯(lián)播我覺得應(yīng)該看，他應(yīng)該有一個他的視野和高度，不是說一切都不要去做了，就弄那么點(diǎn)書本的東西。相對來講反而不利于孩子應(yīng)對高考。后這個三輪復(fù)習(xí)中間呢應(yīng)該有一個這個補(bǔ)追新熱點(diǎn)。到時候老師也會帶著弄。但是其實(shí)不應(yīng)該是為了熱點(diǎn)而去弄熱點(diǎn)，因為很多高考也是回避熱點(diǎn)，就是與時事相關(guān)的，跟生活相關(guān)的，建議考生在復(fù)習(xí)的過程中多接觸。另外在答題的過程當(dāng)中，老師給一點(diǎn)建議，說這個審題啊很重要，說這個答題技巧審題應(yīng)該抓住問題中的關(guān)鍵詞，在條件的限制里尋找答題的途徑，你養(yǎng)成一個什么樣的習(xí)慣呢?你一邊劃一邊讀題，一邊讀題一邊劃，這樣的話有一個什么好處呢?你回過頭來說這道題我沒做明白我想重新做的話，你知道它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪兒，題不離審，老師覺得很有效，另外在掌握它的關(guān)鍵詞的過程中審題要審清它問的是什么，很多學(xué)生不知道它問的是什么，就在那瞎答，說有依據(jù)材料，有結(jié)合所學(xué)知識總結(jié)的，還有依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答。我覺得審題很重要，審清題然后再落筆，在答高考卷的時候這個是經(jīng)驗之談，你沒有機(jī)會去涂改。他們都懂，沒有機(jī)會去涂改。今年是網(wǎng)上閱卷，二中還好一些，二中在高考之前有若干次模擬考試是在網(wǎng)上閱卷的，我說你自己看看他那電腦上你就知道什么樣了，所以我覺得你在這方面吧，在審題這方面吧，不要輕易落筆，沒有改的機(jī)會，基本上沒有改的機(jī)會。另外一個要避免思維定勢，通常情形之下的高考真題，當(dāng)年的高考題你平時做題你都不會見到，所以千萬不要有那種思維定勢，先入為主，說我見過這道題就是這樣的，事實(shí)上有的時候正好相反。后一個我說答題的語言上，說老師批卷都尋找采分點(diǎn)，三個字兒，對，你一定要告訴孩子，這個有采分點(diǎn)，是由關(guān)鍵詞構(gòu)成的。所以說他的用詞應(yīng)該說用在采分點(diǎn)上，通常來講都要白話文，答題的語言要規(guī)范，避免口語化，你自己也不能去造新詞兒去，我說了你可以去模范那個高考真題，去研究他那個答案，選擇練習(xí)冊的時候你應(yīng)該去找那個大品牌的，不應(yīng)該找那個答案沒有解析的，不應(yīng)該找答案一看就錯處很多的，一看錯誤百出，這樣的話對你將來的學(xué)習(xí)我覺得也是非常不利的。
我們教高三的，高三一位二中原來教數(shù)學(xué)的老班主任老師，在大雨中去食堂的路上，差點(diǎn)摔倒了，然后說了一句令我至今難忘的話，這個節(jié)骨眼上要真摔倒了，傷筋動骨一百天，丟下這班里50多個學(xué)生可怎么辦呢?這就是我們高三的老師，所以我在這里也請即將走上高三的學(xué)生的家長放心，老師都會很認(rèn)真很負(fù)責(zé)，面對即將走上高三的你們，老師想說，在大自然的征途上除了空氣和陽光是大自然賦予的，其他的一切都要靠你的努力和奮斗去爭取，面對即將走上高三的你們，老師想說，你們要擁有愛、寬容，要懂得感激，當(dāng)你遇到荊棘坎坷，面對困難和挑戰(zhàn)時，愛、寬容和感激就是好的解藥。愛你的老師吧，無論曾經(jīng)有過什么樣的過結(jié);愛你的爸媽吧，你想，他們生你養(yǎng)你就是為了你。面對即將走上高三的你們，老師想說，再過291天，你們就要參加高考了，你們應(yīng)該有這樣的概念，高中的三年，寒窗的十二年，摩拳擦掌為的就是這一刻，只要你相信你自己，你就會超越你自己，你一定行!后我借用我教過的一個學(xué)生寫過的一句話，說“我來到這個世界，就是為了飛翔!”祝福大家，快樂沖刺，快樂飛翔!謝謝!
這考試方案一共有這樣六點(diǎn)。
第一點(diǎn)，答題的時間分配，包括語數(shù)外，文綜合和理綜合。你應(yīng)該事先想好，事先計劃好，而不是稀里糊涂的去做。第二個，答題的順序。這個在文綜合和理綜合上尤其重要，基本上按照原則上，就是說，你可以這樣做，這個文理綜合啊，到高三這是你的新問題。你原來都是政史地你都是單學(xué)單考，對吧?因為高考是混在一起的，所以你高三的時候你的考試大多應(yīng)該是這么做的。因為放在一張卷你一下就蒙了啊一下就蒙了。而且我告訴你大部分時間你答不完題。你可以這樣做，根據(jù)你自己的情況，我可以按照這個卷子的順序來做，把政治歷史地理的選擇題先做完，然后做其他題。第一個按照順序去做，
第二個，分科去做，我可以分科去做，你可以分科去嘗試，這個分科的話你可以這個先做歷史，先做地理或者是先做政治。有點(diǎn)兒難度，但是它好在哪兒呢?你想啊因為它政史地是分開的，你要想分科去做的話它的優(yōu)點(diǎn)在哪呢?你思維是好的思維是一貫性的。不像你單個去做一會兒變這個一會兒變那個。思維是連貫的這是它的優(yōu)點(diǎn)，它的劣勢在哪兒呢?它的劣勢就是說你不是特別好把握時間，通常來講各占三分之一就可以但是通常來講你做不到。就像考完文綜卷一考完理綜卷你出門一看，出門你就一頭霧水，一團(tuán)糟。這個第二個你可以用的方案，但是你要是用第二個方案的話，這個前提條件是，因為我是物化生的話，如果我有一科很牛，相對來講我有一科很牛，所以我就選什么呢?我就選我牛的這一科來先下手，這樣的話一個是確立你的自信心一個是節(jié)省時間，對吧?后面這兩科吧，你就覺得說，比如說歷史對我來說有點(diǎn)兒難，那就往后放一放，中間放地理，怎么都行，按照你自己的情況來調(diào)整。
第三個，你自己要給你自己制定放題的標(biāo)準(zhǔn)，什么叫放題?就是過，就是過，有一個教育專家說，明年的高考，咱們高考是750分滿分，對吧?但是對于文或者理來說600分都是壓關(guān)，如果你能考600分的話進(jìn)京應(yīng)該可以了，去北京應(yīng)該可以了，過600分。然后有專家說750分的高考題，其中600分都是基礎(chǔ)題。所以你能保證說，像剛才我那學(xué)生說，“會而不錯”，我覺得這難度挺大，其實(shí)挺大的哈，所以這600分的基礎(chǔ)題你應(yīng)該好好把握，所以每個人都有機(jī)會，啊每個人都有機(jī)會，要是你400分、500分，再說了，平常的考試，總體來講高考沒有平常考試梯度那么大，什么意思我不知道你們明不明白，就是你那孩子如果在學(xué)校里面后，而且跟前一名拉的很多的，高考的時候基本上不會那樣。它是面對大眾的考試，所以我還不建議你把難度弄難了弄偏了，那是得不償失的。你把那基礎(chǔ)的東西你把握住，把握好，我覺得是一個點(diǎn)。那你放題的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?也是因人而異的，就是如果這個問題你覺得你遇到坎兒了，你讀了三遍，這題我讀了三遍沒有思路，就把它過掉，但是選擇題老師提醒你們，其實(shí)選擇題你在過的時候，以防你后面的時間不夠用，如果你在做選擇題的時候如果這題你較不準(zhǔn)的話你也應(yīng)該寫一個答案，應(yīng)該涂一個答案，而不是說在那空著，很容易怎么樣?你忘了。比如說你在那想著把大題全做完了再回頭做那選擇題的時候，但是這時候你已經(jīng)來不及了，你忘了。但是如果你當(dāng)時，比如說我就在B和D之間猶豫，我就先蒙一個B或者蒙一個在那放著。你想，還百分之五十的命中率呢。要都較不準(zhǔn)的話，還百分之二十五的命中率呢。所以我覺得這是一個很大的忌諱，你要注意。這是放題的標(biāo)準(zhǔn)，我讀三遍，我覺得弄不明白，過了。你想，那么多的題目都很順手，你都會很順手，這樣想的話我覺得心態(tài)能好一些。
第四點(diǎn)，答題過程當(dāng)中你要計劃一下，你要設(shè)想一下，說答題過程當(dāng)中我可能會遇到的問題。有備無患，是吧?你應(yīng)該想，我可能會遇到這樣那樣的問題。事先先想好。
第五點(diǎn)，我如果遇到了這樣的問題我應(yīng)該怎么樣去解決它。其實(shí)對于高中同學(xué)來說我覺得數(shù)學(xué)都是一大關(guān)。我們的學(xué)生，大部分學(xué)生在做數(shù)學(xué)，補(bǔ)數(shù)學(xué)課好幾百塊錢一節(jié)。這會兒聽來聽去也是一知半解的。數(shù)學(xué)還得有一定的題做啊，你說我剛聽明白了沒有用，再來一道題還是不明白。高考再出一道這類型的題還是不明白。至于剛才有學(xué)生說到一個詞“思考”，我不知道你們想沒想過高三這一年不是鼓勵蒙頭往前奔，應(yīng)該用一定的時間，比如說一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了，我靜下心來，我總結(jié)一下。好學(xué)生是這樣的，你學(xué)的好了，是因為你思考有時間了，不要只是盲目的去做沒有思考的事件。去思考我這樣的題出在什么的問題，如果再遇到這樣的題我怎么樣去解決。
然后第六點(diǎn)，其實(shí)我建議每一個學(xué)生應(yīng)該給自己備一個錯題本兒。你上了高三之后你做的大部分應(yīng)該都是綜合題。你會見到很多的綜合題。每個人都應(yīng)該給自己準(zhǔn)備一個錯題本兒。我們班有一個很有特色的孩子，他剪練習(xí)冊，別人不敢學(xué)，因為練習(xí)冊這東西，比如說我拿到手了之后，我做了一遍，我就發(fā)現(xiàn)這里面我錯了一部分，他很心疼那練習(xí)冊，他覺得怎么可能還去剪那練習(xí)冊。他不，他就剪掉，不抄，抄浪費(fèi)時間，他就剪下來粘到一個錯題本上，等到一段時間過后，你需要回過頭來看一下你的錯題本，你就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時你錯了，現(xiàn)在你還錯，當(dāng)時你沒明白，現(xiàn)在你還沒明白。就是你原來你什么樣的題你不會做現(xiàn)在你還是什么樣的題不會做，你在這兒就是個坎。所以你不留一個錯題本的話你遇到的話你還是錯。所以我建議應(yīng)該有這樣一個本，可以去剪，沒有什么可心疼的，他很少有機(jī)會回過頭來再看這個練習(xí)冊。而這個錯題真正是他的軟肋。他的問題在這兒。
然后剩下的時間我結(jié)合一下這個歷史，有一點(diǎn)學(xué)生經(jīng)常問到我，家長也問，說老師你說，剛才那個教育電視臺的記者也問，說你說孩子需不需要補(bǔ)課?我現(xiàn)在問你們肯定好多人補(bǔ)過課，是不?好多人補(bǔ)過課。我覺得這個應(yīng)該量力而行，我不知道你們有沒有聽過一個效應(yīng)叫“短板效應(yīng)”，每個人都有每個人的短板，一個大木桶，因為你這其中的一個板子低的話，你這桶子水是裝不滿的，你這高度只能是這高度，你說這幾科都差不多，所以復(fù)習(xí)的時候還得切記，我如果喜歡這科我就使勁學(xué)，我如果不喜歡這科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜歡英語，高考你發(fā)揮再好，130分一大關(guān)了，這文綜合你怎么180，所以說這一短板。如果你覺得，比如說一輪復(fù)習(xí)完了之后，你覺得還有欠缺的話，某一科的話，你可以適當(dāng)?shù)?，我不建議你一直這么去做，家長一直掏錢去補(bǔ)，你讓孩子試一個月，你看這一個月有沒有效果。對其中的一科去做，家長著急都蒙了，這家伙從早到晚開著車帶孩子去上課去了，這是沒有必要的。這一科，把這短的板給補(bǔ)上來他的總分會有一個大的提高。因為到了這個份兒上了為了自己的前途，千萬不要說為了自己的喜好去學(xué)習(xí)。還有一個我說一個考試方案，這個可以跟學(xué)生說，這個考試方案你要不斷的修改和完善它，什么時候?一般的話高三有五次模擬考試，在一模之前你要把這考試方案定下來，然后一模的時候你就可以按照那個考試方案去做，成績出來之后，有學(xué)生說你要有一個總結(jié)跟反思，我覺得非常重要，這個總結(jié)和反思有什么作用呢?你要調(diào)整你的考試方案。我哪個地方這么答卷不行，這么處理不行，所以到二模的時候應(yīng)該用的是你修改之后的考試方案，三模之前你再修改。這個時候家長得擺正心態(tài)，不能說，這考試成績我也不見你成績有進(jìn)步。你當(dāng)兒子當(dāng)女兒的你可以說，說媽媽我在試，我在摸索哪種方法適合我，你跟他溝通。不要生悶氣，沒有意義。我覺得到四模，五模的時候你的考試方案應(yīng)該成型了，拿到考場上如果沒有大的變化的話，高考的時候你可以按照你的既定方案去做。這樣的話你會覺得跟平時的考試一樣。我們學(xué)校主任說一句話，說如果你把平常每次考試看做高考的話，那么高考也就是你平常的考試。你去玩味玩味這句話其實(shí)很有道理的。
然后對這個歷史學(xué)科來說的話，你們在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，我想說的是什么呢?其實(shí)第一輪復(fù)習(xí)還是基礎(chǔ);二輪復(fù)習(xí)主要是提升你的能力;三輪的時候主要是活化，綜合，提高，再提高的一個過程，而且到三輪的時候主要是規(guī)范訓(xùn)練，就是你寫的那些字，按照今年的那種批卷方式，你如果字寫的很漂亮的話是要占很大的便宜。規(guī)范，怎么叫規(guī)范呢?答試卷第一大題的時候圈一，圈二，圈三，而且都要另起一行，規(guī)范答卷太重要了，遠(yuǎn)比你學(xué)那么多，學(xué)那么十二年，只有你卷答得漂亮要重要的多。所以規(guī)范化訓(xùn)練是很重要的。在那個基礎(chǔ)方面復(fù)習(xí)的時候，我覺得以課本和考綱為基礎(chǔ)，不能脫離，我覺得萬變不離其宗，基礎(chǔ)非常重要，必須掌握基本的知識，這是前提和保障。另外復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的時候應(yīng)該到位，不能似是而非。如果基礎(chǔ)復(fù)習(xí)不到位的話一輪復(fù)習(xí)下來我覺得你很難自信。另外這一輪復(fù)習(xí)主要是查缺補(bǔ)漏的過程，我覺得在這里面學(xué)生有一個誤區(qū)，你總以為一輪復(fù)習(xí)太簡單了，這些你都學(xué)過，都不必要來做。事實(shí)上不是這樣的，所以我說了，從馬上開學(xué)高三開始，第一輪復(fù)習(xí)，你睜大眼睛還好聽課，不管你有印象的你沒有印象的，你重新來過一遍，別掉以輕心，到時候一輪不扎實(shí)的話，那二輪拔高的時候，綜合的時候，整合的時候，你也上不上去，你也別嫌煩，別嫌絮叨，當(dāng)然我覺得這個時候應(yīng)該以教材為主。那二輪的復(fù)習(xí)主要提升能力，老師建議在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上把握好這個階段性特征，無論是歷史學(xué)科也好，其他學(xué)科也好，都會提到一個叫“主干知識”，對于二輪復(fù)習(xí)方面你應(yīng)該把握主干知識，也就是說高考的重點(diǎn)，一般情形下高考題都不會回避這個高考的重點(diǎn)，所以我覺得把握主干知識很重要，以歷史來說就是歷史事件和時代的階段性，把握中外歷史的橫向和縱向的。其他科是這樣的，你自己搭建一個知識樹這樣的知識結(jié)構(gòu)，如果我說一輪復(fù)習(xí)是一個個點(diǎn)的話，網(wǎng)絡(luò)的一個個點(diǎn)的話，二輪復(fù)習(xí)的話你應(yīng)該有一個線，應(yīng)該有一個線穿起來，宏觀的知識構(gòu)架，而且這個二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是這個復(fù)習(xí)的黃金時期，你絕對可以有很大的提高，可以配套做一些練習(xí)題，這個適合一輪復(fù)習(xí)，叫單元的訓(xùn)練。我們覺得其實(shí)你做高考的題是必要的，不止是天利的，我們學(xué)校我們用過，我們用那個53，用優(yōu)化，很多練習(xí)冊，我覺得去研究高考題，不要怕浪費(fèi)時間，研究高考題的答案是怎么去表述的，你可以模仿，去學(xué)。另外這個復(fù)習(xí)的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒄招抡n標(biāo)大綱，真正的大綱是在高考之前幾個月才能下來，其實(shí)真正的高考是按照大綱來考，教材應(yīng)該是你的輔導(dǎo)用書，用大綱來過一遍的話這樣防止你漏掉一些知識點(diǎn)。但是我不建議用深了，我覺得用深了有毛病。高考你回頭去做那些題的話你會有感悟，它不是很深，因為面對的人群啊是那樣適合大眾的，一般高考題都會滲透這個新課標(biāo)的理念，一般來說這個高考題啊我說這個題量很大啊就是北京具有時代性，所以你不要說這孩子什么都不要接觸了，新聞聯(lián)播我覺得應(yīng)該看，他應(yīng)該有一個他的視野和高度，不是說一切都不要去做了，就弄那么點(diǎn)書本的東西。相對來講反而不利于孩子應(yīng)對高考。后這個三輪復(fù)習(xí)中間呢應(yīng)該有一個這個補(bǔ)追新熱點(diǎn)。到時候老師也會帶著弄。但是其實(shí)不應(yīng)該是為了熱點(diǎn)而去弄熱點(diǎn)，因為很多高考也是回避熱點(diǎn)，就是與時事相關(guān)的，跟生活相關(guān)的，建議考生在復(fù)習(xí)的過程中多接觸。另外在答題的過程當(dāng)中，老師給一點(diǎn)建議，說這個審題啊很重要，說這個答題技巧審題應(yīng)該抓住問題中的關(guān)鍵詞，在條件的限制里尋找答題的途徑，你養(yǎng)成一個什么樣的習(xí)慣呢?你一邊劃一邊讀題，一邊讀題一邊劃，這樣的話有一個什么好處呢?你回過頭來說這道題我沒做明白我想重新做的話，你知道它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪兒，題不離審，老師覺得很有效，另外在掌握它的關(guān)鍵詞的過程中審題要審清它問的是什么，很多學(xué)生不知道它問的是什么，就在那瞎答，說有依據(jù)材料，有結(jié)合所學(xué)知識總結(jié)的，還有依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答。我覺得審題很重要，審清題然后再落筆，在答高考卷的時候這個是經(jīng)驗之談，你沒有機(jī)會去涂改。他們都懂，沒有機(jī)會去涂改。今年是網(wǎng)上閱卷，二中還好一些，二中在高考之前有若干次模擬考試是在網(wǎng)上閱卷的，我說你自己看看他那電腦上你就知道什么樣了，所以我覺得你在這方面吧，在審題這方面吧，不要輕易落筆，沒有改的機(jī)會，基本上沒有改的機(jī)會。另外一個要避免思維定勢，通常情形之下的高考真題，當(dāng)年的高考題你平時做題你都不會見到，所以千萬不要有那種思維定勢，先入為主，說我見過這道題就是這樣的，事實(shí)上有的時候正好相反。后一個我說答題的語言上，說老師批卷都尋找采分點(diǎn)，三個字兒，對，你一定要告訴孩子，這個有采分點(diǎn)，是由關(guān)鍵詞構(gòu)成的。所以說他的用詞應(yīng)該說用在采分點(diǎn)上，通常來講都要白話文，答題的語言要規(guī)范，避免口語化，你自己也不能去造新詞兒去，我說了你可以去模范那個高考真題，去研究他那個答案，選擇練習(xí)冊的時候你應(yīng)該去找那個大品牌的，不應(yīng)該找那個答案沒有解析的，不應(yīng)該找答案一看就錯處很多的，一看錯誤百出，這樣的話對你將來的學(xué)習(xí)我覺得也是非常不利的。
我們教高三的，高三一位二中原來教數(shù)學(xué)的老班主任老師，在大雨中去食堂的路上，差點(diǎn)摔倒了，然后說了一句令我至今難忘的話，這個節(jié)骨眼上要真摔倒了，傷筋動骨一百天，丟下這班里50多個學(xué)生可怎么辦呢?這就是我們高三的老師，所以我在這里也請即將走上高三的學(xué)生的家長放心，老師都會很認(rèn)真很負(fù)責(zé)，面對即將走上高三的你們，老師想說，在大自然的征途上除了空氣和陽光是大自然賦予的，其他的一切都要靠你的努力和奮斗去爭取，面對即將走上高三的你們，老師想說，你們要擁有愛、寬容，要懂得感激，當(dāng)你遇到荊棘坎坷，面對困難和挑戰(zhàn)時，愛、寬容和感激就是好的解藥。愛你的老師吧，無論曾經(jīng)有過什么樣的過結(jié);愛你的爸媽吧，你想，他們生你養(yǎng)你就是為了你。面對即將走上高三的你們，老師想說，再過291天，你們就要參加高考了，你們應(yīng)該有這樣的概念，高中的三年，寒窗的十二年，摩拳擦掌為的就是這一刻，只要你相信你自己，你就會超越你自己，你一定行!后我借用我教過的一個學(xué)生寫過的一句話，說“我來到這個世界，就是為了飛翔!”祝福大家，快樂沖刺，快樂飛翔!謝謝!