江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)開學(xué)典禮上，數(shù)千名小學(xué)生頭頂烈日暴曬，而幾位女教師卻打著太陽(yáng)傘的照片，被網(wǎng)絡(luò)論壇曝出后引起熱議，打傘女老師被指“只要美白”，不注重師德修養(yǎng)。(中國(guó)新聞網(wǎng)9月14日)
據(jù)悉，這幅老師打傘學(xué)生受曬的圖被轉(zhuǎn)發(fā)到當(dāng)?shù)匾痪W(wǎng)絡(luò)論壇上，隨即引起眾多學(xué)生家長(zhǎng)和網(wǎng)友關(guān)注，許多人批評(píng)打傘的女教師“孩子在烈日下忍受暴曬，看老師舒適地打著遮陽(yáng)傘，孩子們會(huì)怎么想？他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)老師的形象，對(duì)他們的心理和價(jià)值觀會(huì)有多大負(fù)面影響？”網(wǎng)友的批評(píng)確實(shí)一針見血，讓這些為人師表者暴露出不懂為人師表的一面，但是，這些見血的針只刺中了事情的一面，而一面更應(yīng)該引起人們的深思，那就是，有多少開學(xué)典禮開得以人為本了？
假如江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)在舉行開學(xué)典禮之前，能夠考慮到學(xué)生會(huì)烈日下暴曬，能夠從學(xué)生的角度想想開學(xué)典禮如何開，就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被曬，老師打傘的現(xiàn)象。雖然事已至此，但是我們應(yīng)該為此反思。試問(wèn)，目前有多少學(xué)校在舉行開學(xué)典禮前，考慮到學(xué)生了？例如學(xué)生會(huì)不會(huì)曬等。從圖片來(lái)看，江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)完全可以意想到太陽(yáng)出來(lái)后會(huì)出現(xiàn)學(xué)生暴曬的情形。
退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，如果那些打傘老師不打傘了，也跟著孩子一同暴曬，江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)開學(xué)典禮就不該受到指責(zé)嗎？
老師不打傘了，也就不存在老師“臨陽(yáng)退縮”的事實(shí)了，但是老師與孩子一道接受陽(yáng)光的檢閱的場(chǎng)面，仍然讓人失望，因?yàn)樗鎸?shí)地折射出這個(gè)開學(xué)典禮不應(yīng)該這樣開，孩子暴曬的事實(shí)并不因?yàn)槔蠋熍銜窬妥兊糜欣砥饋?lái)。我也是老師，我也曾在烈日下陪同我的學(xué)生一道暴曬，那時(shí)，我心里很不是滋味?？墒牵遗粤?，我不敢對(duì)臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不，我只能陪曬。我只是用這個(gè)“血淋淋”的事實(shí)來(lái)說(shuō)明，有些開學(xué)典禮(包括一些集會(huì))，開得實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)以人為本的影子。如果這種思想不根除，即使老師陪曬了，又有什么用？
感謝江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)不顧學(xué)生實(shí)際感受而舉行的開學(xué)典禮，感謝該縣教育網(wǎng)站發(fā)了題為《濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行2009年秋季開學(xué)典禮》(圖文并茂)的報(bào)道，沒(méi)有你們的“杰出”表現(xiàn)，人們還不相信有些會(huì)議實(shí)在是折磨人，實(shí)在是有失教育部門的“教育”作用
據(jù)悉，這幅老師打傘學(xué)生受曬的圖被轉(zhuǎn)發(fā)到當(dāng)?shù)匾痪W(wǎng)絡(luò)論壇上，隨即引起眾多學(xué)生家長(zhǎng)和網(wǎng)友關(guān)注，許多人批評(píng)打傘的女教師“孩子在烈日下忍受暴曬，看老師舒適地打著遮陽(yáng)傘，孩子們會(huì)怎么想？他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)老師的形象，對(duì)他們的心理和價(jià)值觀會(huì)有多大負(fù)面影響？”網(wǎng)友的批評(píng)確實(shí)一針見血，讓這些為人師表者暴露出不懂為人師表的一面，但是，這些見血的針只刺中了事情的一面，而一面更應(yīng)該引起人們的深思，那就是，有多少開學(xué)典禮開得以人為本了？
假如江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)在舉行開學(xué)典禮之前，能夠考慮到學(xué)生會(huì)烈日下暴曬，能夠從學(xué)生的角度想想開學(xué)典禮如何開，就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被曬，老師打傘的現(xiàn)象。雖然事已至此，但是我們應(yīng)該為此反思。試問(wèn)，目前有多少學(xué)校在舉行開學(xué)典禮前，考慮到學(xué)生了？例如學(xué)生會(huì)不會(huì)曬等。從圖片來(lái)看，江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)完全可以意想到太陽(yáng)出來(lái)后會(huì)出現(xiàn)學(xué)生暴曬的情形。
退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，如果那些打傘老師不打傘了，也跟著孩子一同暴曬，江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)開學(xué)典禮就不該受到指責(zé)嗎？
老師不打傘了，也就不存在老師“臨陽(yáng)退縮”的事實(shí)了，但是老師與孩子一道接受陽(yáng)光的檢閱的場(chǎng)面，仍然讓人失望，因?yàn)樗鎸?shí)地折射出這個(gè)開學(xué)典禮不應(yīng)該這樣開，孩子暴曬的事實(shí)并不因?yàn)槔蠋熍銜窬妥兊糜欣砥饋?lái)。我也是老師，我也曾在烈日下陪同我的學(xué)生一道暴曬，那時(shí)，我心里很不是滋味?？墒牵遗粤?，我不敢對(duì)臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不，我只能陪曬。我只是用這個(gè)“血淋淋”的事實(shí)來(lái)說(shuō)明，有些開學(xué)典禮(包括一些集會(huì))，開得實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)以人為本的影子。如果這種思想不根除，即使老師陪曬了，又有什么用？
感謝江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)不顧學(xué)生實(shí)際感受而舉行的開學(xué)典禮，感謝該縣教育網(wǎng)站發(fā)了題為《濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行2009年秋季開學(xué)典禮》(圖文并茂)的報(bào)道，沒(méi)有你們的“杰出”表現(xiàn)，人們還不相信有些會(huì)議實(shí)在是折磨人，實(shí)在是有失教育部門的“教育”作用