自考“語(yǔ)言學(xué)概論”練習(xí)題(4)

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第五章 語(yǔ)義
    一、單項(xiàng)選擇題
    1.“桌子我都擦干凈了”中的“擦”,受事為桌子。
    2.“四季名稱(chēng)、器物名稱(chēng)、數(shù)字、度量單位”中,詞義具有模糊性的詞語(yǔ)是“四季名稱(chēng)”。
    3.漢語(yǔ)“伯母、嬸娘、姑母、姨母、舅母”在英語(yǔ)中統(tǒng)稱(chēng)為“aunt”,這種現(xiàn)象反映了語(yǔ)義的民族性。
    4.模糊現(xiàn)象往往出現(xiàn)在語(yǔ)義所指范圍的邊緣區(qū)域。
    5.詞義反映的對(duì)象沒(méi)有明確的界限,只有一個(gè)大致的范圍,這反映了語(yǔ)義的模糊性。
    6.語(yǔ)義的基本要素是理性意義。
    7.在“錢(qián)包、壁壘、褲子、高峰”這幾個(gè)詞中,義項(xiàng)不含非理性意義的是“錢(qián)包”。
    8.在“伯父、弟弟、哥哥、姐姐”中,具有[+同胞][+女性][+年長(zhǎng)]義素的詞是“姐姐”。
    9.義素分析最關(guān)鍵的一步是提取共同義素和不同義素。
    10.義素分析的基本方法是對(duì)比法。
    11.義素分析中用來(lái)對(duì)比的一組詞語(yǔ)應(yīng)該是指稱(chēng)對(duì)象的類(lèi)屬相同。
    12.在“壁燈、吊燈、路燈、油燈”中,具有[+用于照明][-用電]義素的詞是油燈。
    13.“成立、結(jié)果、聯(lián)合”是沒(méi)有感情色彩的中性詞。
    14.理性意義是詞義的基本和核心部分。
    15.在詞、語(yǔ)素、義素和詞組中,不屬于音義結(jié)合的單位是義素。
    16.說(shuō)明或掌握一個(gè)詞的意義和用法時(shí)所用的基本單位是義項(xiàng)。
    17.語(yǔ)言系統(tǒng)中的子系統(tǒng)中,系統(tǒng)性較低的是詞匯系統(tǒng)。
    18.漢語(yǔ)同義詞“枯萎”和“干巴”具有不同的形象色彩。
    19.語(yǔ)義場(chǎng)最重要的特點(diǎn)是系統(tǒng)性。
    20.“杜魯門(mén)——杜絕”中的“杜”屬于同音關(guān)系:“熱氣——熱飯”中的“熱”屬于多義關(guān)系。
    21.“快樂(lè)——悲傷”屬于相對(duì)反義詞:“戰(zhàn)爭(zhēng)——和平”屬于絕對(duì)反義詞。
    22.近義詞“恐嚇”和“嚇唬”,意義上的差別主要在于語(yǔ)體色彩。
    23.“堡壘”屬于多義詞:“天氣涼了”和“湯太熱,把它涼一涼”中的“涼”屬于多義關(guān)系。
    24.“他不再偷錢(qián)了”的預(yù)設(shè)是:他以前偷過(guò)錢(qián)。
    25.“拍電報(bào)”所包含的語(yǔ)法關(guān)系意義是涉及:“開(kāi)汽車(chē)”所包含的語(yǔ)義關(guān)系意義是“動(dòng)作”與“工具”。
    26.語(yǔ)句“連他也不認(rèn)識(shí)”,因語(yǔ)義結(jié)構(gòu)不同而造成歧義。
    27.“同學(xué)們熱烈地歡迎新老師”,“熱烈”在語(yǔ)義指向上指向同學(xué)們。
    28.“出租婚紗”帶有的歧義屬于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義。
    29.“我去肉鋪買(mǎi)肉”是一個(gè)復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。
    30.作為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)變?cè)男揎椈蛳薅ㄐ猿煞值氖鲋^結(jié)構(gòu)叫做降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)。
    31.充當(dāng)其他謂詞變?cè)氖鲋^結(jié)構(gòu)叫做從屬述謂結(jié)構(gòu)。
    32.述謂結(jié)構(gòu)中處于支配地位的核心成分是謂詞。
    二、多項(xiàng)選擇題
    1、使得反映同一類(lèi)對(duì)象的詞義在不同的語(yǔ)言中經(jīng)歷不同的多義化過(guò)程的民族特點(diǎn)包括:生活環(huán)境、勞動(dòng)條件、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化背景、思維方式等。
    2、語(yǔ)匯形式包括:實(shí)詞、固定短語(yǔ)等。
    3、非理性意義反映的是:說(shuō)話人的主觀情感、說(shuō)話人的態(tài)度、語(yǔ)休風(fēng)格等。
    4.理性意義也可以叫做:邏輯意義、指稱(chēng)意義。
    5.詞語(yǔ)“教唆、啟發(fā)、啟示、教導(dǎo)、處心積慮”中,帶有貶義色彩的是:教唆、處心積慮。
    6.(走)大路、(走)親戚;穿(制服)、(制服)敵人;(地道)的中國(guó)菜。挖(地道);國(guó)民(經(jīng)濟(jì))、(經(jīng)濟(jì))作物;(生)火,(生)西瓜等詞,其中在具體詞組中用了一個(gè)詞的不同義項(xiàng)的是(走)大路、(走)親戚;國(guó)民(經(jīng)濟(jì)),(經(jīng)濟(jì))作物。
    7.在“唱歌、令尊、閣下、令?lèi)?ài)、地道”中,帶有書(shū)面語(yǔ)色彩的詞是:令尊、閣下、令?lèi)?ài)。
    8、詞的非理性意義包括:感情色彩、語(yǔ)體色彩和形象色彩。
    9.在“啟發(fā)、說(shuō)、教室、引誘、慢”等詞中,屬于中性詞的是:說(shuō)、教室、慢。
    10.干擾——騷擾、辭世——一命嗚呼,這兩組詞的區(qū)別在于感情色彩。
    11.駱駝、牛是“牲畜”的下位詞。
    12.周游列國(guó)——周?chē)?、周旋——周期、周到——周全,屬于多義現(xiàn)象。
    13.好——壞、愛(ài)——恨、深——淺,屬于相對(duì)反義詞。
    14.一刻鐘與刻木頭、刻日完成與—刻鐘、刻圖章與刻日完成、刻苦與刻舟求劍,屬于純粹同音關(guān)系。
    15.近義詞的差別可以表現(xiàn)在:理性意義、搭配習(xí)慣、感情色彩、語(yǔ)體色彩和形象色彩等方面。
    16.女聲與女生、周記與周濟(jì)、剛才與鋼材,屬于同音詞。
    17、“孫悟空偷吃了蟠桃”蘊(yùn)含的句義有:他偷吃了水果;他偷吃了東西。
    18.歧義以語(yǔ)言符號(hào)序列的同形為前提條件,關(guān)于“同形”說(shuō)法正確的是:(1)口頭上要求音位及其組合形式相同,韻律特征也相同。(2)書(shū)面上要求書(shū)寫(xiě)符號(hào)及其排列形式相同。(3)口頭同形和書(shū)面同形并不總是一致的。(4)口頭同形的,書(shū)面不一定同形。(5)書(shū)面同形的,口頭不—定同形。
    19.“小王和他父親將要去美國(guó)”所包含的語(yǔ)法關(guān)系意義有:陳述、涉及、修飾或限定、平等。
    20.小王的褲邊破了——小王的褲子破了;他背了一首《靜夜思》——他背了一首詩(shī);我是他的老師——他是我的學(xué)生;小李住在我家樓上——我家住在小李家樓下,這幾個(gè)句子都具有蘊(yùn)含關(guān)系。
    21.具有預(yù)設(shè)關(guān)系的句子有:孔令輝又獲得了冠軍——孔令輝以前獲得過(guò)冠軍;我的手機(jī)是諾基亞牌的——我有手機(jī)。
    22.“活不干了;我不說(shuō)了;老師說(shuō)過(guò)了;他不知道;媽媽去買(mǎi)菜”,句子中線性序列存在兩種語(yǔ)義關(guān)系的是:我不說(shuō)了;老師說(shuō)過(guò)了。
    三、名詞解釋題〖可轉(zhuǎn)化為選擇題〗
    1.語(yǔ)義:語(yǔ)言形式表達(dá)的內(nèi)容,是語(yǔ)言的意義。
    2.理性意義:也叫做邏輯意義或指稱(chēng)意義,是對(duì)主觀世界的認(rèn)識(shí)。
    3.非理性意義:是說(shuō)話人的主觀情感、態(tài)度以及語(yǔ)體風(fēng)格等方面的內(nèi)容,它一般總是附著在特定的理性意義之上的。
    4、詞匯意義:由語(yǔ)匯形式表達(dá)的意義。
    5.語(yǔ)法意義:由語(yǔ)法形式表達(dá)的意義。
    6.語(yǔ)境意義:語(yǔ)言形式在特定的交際場(chǎng)合和知識(shí)背景等語(yǔ)境因素的作用下所表達(dá)的意義。
    7.詞義;指同語(yǔ)音形式結(jié)合在一起的人們對(duì)一定對(duì)象的概括反映和主觀態(tài)度以及其他附加色彩。
    8.詞的理性意義:同詞的語(yǔ)音形式結(jié)合在一起的對(duì)一定對(duì)象的區(qū)別性特征的認(rèn)識(shí)。
    9.詞的非理性意義:附著在詞的理性意義之上的反映感情色彩、語(yǔ)體色彩和形象色彩等方面的意義,又叫做詞義的附加色彩。
    10.詞的通俗意義:由于概括深度的差異分出助詞的理性意義的一種類(lèi)型,是人們對(duì)事物所具有的一組非本質(zhì)性特征的反映。
    11.詞的科學(xué)意義:由于概括深度的差異分出的詞的理性意義的一種類(lèi)型,是人們對(duì)事物的本質(zhì)特征的反映。
    12.義項(xiàng):詞典釋義的最小單位,是從詞語(yǔ)的各種用例中概括出來(lái)的共同的,一般的、穩(wěn)定的意義。
    13.義素:從義項(xiàng)分析中得到的詞義的語(yǔ)義特征。
    14.義素分析:把詞語(yǔ)的義項(xiàng)進(jìn)一步分析為若干義素的組合,以便說(shuō)明詞義的結(jié)構(gòu)、詞義之間的異同以及詞義之間的各種關(guān)系。
    15.單義詞:一類(lèi)詞的意義可以概括反映一類(lèi)對(duì)象,即只有一個(gè)義項(xiàng)的詞。
    16.多義詞:一個(gè)詞的意義可以概括反映相互聯(lián)系的幾類(lèi)對(duì)象,即包含幾個(gè)互相聯(lián)系的義項(xiàng)的詞。
    17.本義:多義詞的多個(gè)意義中,最初的那個(gè)意義叫本義。
    18.基本義:多義詞的多個(gè)意義中的某個(gè)時(shí)期最常用、最主要的意義。
    19.派生義:多義詞的多個(gè)意義中直接或間接地從本義衍生出來(lái)的意義,也叫引申義。
    20.同義詞:一種語(yǔ)言或方言中若干以不同的語(yǔ)音形式表達(dá)相同或相近的意義的詞。
    21.等義詞:指包括理性意義和非理性意義(附加色彩)在內(nèi)的詞完全相同的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞。
    22.近義詞:指理性意義相同或基本相同,但又有細(xì)微差別的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞。
    23.反義詞:一種語(yǔ)言或方言中意義相反的兩個(gè)詞。
    24.語(yǔ)義場(chǎng):若干具有共同的類(lèi)屬義素的詞語(yǔ)(義項(xiàng))構(gòu)成的聚合物。
    25、上位詞、下位詞:語(yǔ)言中有些詞所代表事物的范圍包括在另一些詞所代表事物的范圍之內(nèi),那么這兩部分詞之間就具有上下位的關(guān)系,其中所代表的事物范圍大的詞叫做上位詞,范圍小的詞叫做下位詞。
    26.關(guān)系意義:詞語(yǔ)在組合成句子的時(shí)候總要形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系,由這些結(jié)構(gòu)關(guān)系所賦予的意義就是關(guān)系意義。
    27.語(yǔ)法關(guān)系意義:詞語(yǔ)在一定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中形成的關(guān)系是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系,由語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系所賦予的意義就是語(yǔ)法關(guān)系意義。
    28.語(yǔ)義關(guān)系意義:詞語(yǔ)在組合過(guò)程中產(chǎn)生的語(yǔ)義上的關(guān)系是語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系,由語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系賦予的意義就是語(yǔ)義關(guān)系意義。
    29.語(yǔ)氣意義:反映說(shuō)話人使用句子的目的和說(shuō)話人情緒的意義就是語(yǔ)氣意義。
    30.述謂結(jié)構(gòu):把一個(gè)命題進(jìn)一步分析為由謂詞和變?cè)M成的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)叫做述謂結(jié)構(gòu)。
    31.變?cè)菏鲋^結(jié)構(gòu)的組成部分,與謂詞有直接語(yǔ)義關(guān)系并受謂詞支配的語(yǔ)義成分,又稱(chēng)“題元”“項(xiàng)”等。
    32.語(yǔ)義角色:根據(jù)謂詞和變?cè)g不同的語(yǔ)義關(guān)系把變?cè)殖龅牟煌念?lèi)型叫做語(yǔ)義角色。
    33.語(yǔ)義指向:句子中某個(gè)成分發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)系的成分就是該成分的語(yǔ)義指向。
    34、歧義:指同一語(yǔ)言符號(hào)序列可能表達(dá)不同意義的現(xiàn)象。
    四、分析題
    1.對(duì)下面各組詞進(jìn)行義素分析:
    (1)父親 母親 伯父 叔父 姑媽 舅父 姨媽
    [親屬] [直系] [父系] [年長(zhǎng)(以父親為標(biāo)準(zhǔn))] [男性]
    父親 + + + +
    母親 + + ? ?
    伯父 + - + + +
    叔父 + - + - +
    姑媽 + - + + ? ?
    舅父 + ? ? +
    姨媽 + ? ? -
    (2)聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě)
    [與語(yǔ)言有關(guān)的動(dòng)作] [用耳] [用口] [用眼] [用手] [發(fā)出/接收]
    聽(tīng) + + ? ? ? ?
    說(shuō) + - + - - +
    讀 + - +- + ? ?
    寫(xiě) + ? ? +- + +
    2.用義素分析法分析下列兩組詞:
    (1)椅子 凳子 沙發(fā)
    [人工制作] [家具] [用作座位] [可臥] [有靠背] [一人坐]
    椅子 + + + - + +
    凳子 + + + ? ? +
    沙發(fā) + + + + + +
    (2)看 瞧 盯 瞪
    [用眼] [短暫] [視線凝聚] [用力]
    看 + ? ? ?
    瞧 + + ? ?
    盯 + - + -
    瞪 + + + +
    2.分析下列語(yǔ)句的歧義,并指明歧義的類(lèi)型。
    煮花生米 小店關(guān)門(mén)了 檢查的人還沒(méi)有到
    煮花生米:(1)有歧義。(2)可理解為動(dòng)賓關(guān)系,也可理解為偏正關(guān)系,屬組合歧義中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)歧義。
    小店關(guān)門(mén)了:(1)有歧義。(2)“關(guān)門(mén)”可指營(yíng)業(yè)時(shí)間已過(guò),也可指歇業(yè),屬于詞匯歧義中的同形異義。檢查的人還沒(méi)有到:(1)有歧義。(2)“檢查”和“人”之間可以是動(dòng)作和施事的關(guān)系,意思是“檢查別人的人”,也可以是動(dòng)作和受事的關(guān)系,理解為“接受檢查的人”,屬于組合歧義中的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)歧義。