小班安全排隊走的反思三篇(模板)

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    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
    小班安全排隊走的反思篇一
    1、理解兒歌內(nèi)容,學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。
    2、感受兒歌帶來的趣味性。
    3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。
    關鍵點:學習邊點數(shù)邊朗誦的方法。
    一、教具導入,引起興趣
    1、出示小雞圖片,引導幼兒觀察:
    圖片上有誰?它們在干什么?
    2、交代學習兒歌的要求。
    二、欣賞兒歌,理解掌握
    1、教師完整朗誦兒歌
    2、提問,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:
    1)兒歌名稱叫什么?
    2)媽 媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?
    3)你們會數(shù)嗎?請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù)。
    4)啊呀,小雞走散了,怎么辦?
    5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎?
    三、學習兒歌,幫助記憶
    1、帶領幼兒輕聲學念兒歌。
    2、以多種形式練習兒歌。
    四、組織游戲,體驗情趣
    1、介紹游戲的玩法和要求。
    2、請幼兒八人一組進行游戲,一人扮演雞媽媽,其他幼兒扮演小雞,體驗兒歌帶來的樂趣。
    3、小結:表揚遵守游戲規(guī)則的小朋友。
    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
    小班安全排隊走的反思篇二
    記住自己的學號,會按自己的.學號排隊。
    學會按教師的口令進行排隊,要安靜和速度快。
    每人一張學號卡
    1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。
    2、按班級有多少幼兒,進行數(shù)數(shù),如30個幼兒,從1數(shù)到我們的學號30。
    1、讓幼兒們來認識自己的學號。
    2、自己說說學號是多少?
    3、找自己的學號的座位。
    1、按照老師的要求排隊,1號至10號為一組,依次類推。
    2、醬30個幼兒分組,排成紅、黃、藍三隊。
    1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。
    2、看看哪對排組排得既快又準,還很安靜。
    1、教師對紅、黃、藍三隊進行點評。
    2、讓幼兒說說本節(jié)課學會了什么。
    在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號,在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認識,也能說出自己的學號是多少了。對于幼兒來說用學號來排隊有點難度,一來對小伙伴們還不太熟悉,二來幼兒們都有一種拔尖,愛爭先的心態(tài),幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點,我用顏色先讓幼兒認識分組,也讓幼兒們練習了多次,再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒,最后通過小競賽來激勵,以達到更好的效果。
    小班安全排隊走的反思篇三
    在幼兒園集體活動中,老師常常會組織幼兒排隊走路、做嬉戲。由于幼兒年齡小,動作進展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識,所以幼兒排隊走路、嬉戲時簡單走走停?;騺y走,經(jīng)常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是特別必要的。
    1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。
    2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。
    3、加強幼兒的平安意識。
    4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
    5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
    1、小鴨子頭飾一個。
    2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。
    3、幼兒用書第24-26頁。
    1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿勢,引發(fā)幼兒參加活動的愛好;
    2、敘述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。
    (1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。老師敘述故事。
    (2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開頭小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣關心他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?
    (3)小結:小伴侶走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。
    3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。
    引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小伴侶們正在做什么?誰做的對?為什么?
    4、嬉戲《我學小鴨來走路》。
    老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提示幼兒行走時要愛惜同伴,不推擠。
    提示家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。
    平安教育是一個長期的過程,我們將連續(xù)探討和努力,將平安教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護力量,為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘!