杏林學院
南通大學杏林學院坐落于有“中國近代第一城”之美譽的、中國第一批沿海開放城市之一的江-蘇省南通市，以南通大學鐘秀校區(qū)作為辦學校園，占地面積400多畝。校園環(huán)境幽雅，人文氛圍濃郁，教學、生活設施完善，是青年學子理想的求學成才之所。
杏林學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質的教育教學資源，現(xiàn)有在校學生8000余人，設有36個專業(yè)(方向)。2008年我院計劃面向江-蘇、上海、浙江-、安徽、山東、福建、廣東等7個省、市招收本科新生2200名。
杏林學院創(chuàng)辦近十年，形成了科學、規(guī)范的辦學機制。
先進的辦學理念。堅持“以學生為本”的辦學理念，確立培養(yǎng)具有必要的理論基礎、較強的實踐能力、明顯的技能優(yōu)勢的“應用型”人才的目標，采取“因材施教，科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質的培養(yǎng)，尊重學生的個性，發(fā)揮學生的特長，挖掘學生的潛能，大可能地為每一個杏林學子成才創(chuàng)造條件。
科學的培養(yǎng)方案。根據(jù)培養(yǎng)經(jīng)-濟社會發(fā)展所需的應用型人才的目標，按照南通大學全日制本科人才培養(yǎng)規(guī)格、教學要求，制定適合我院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系，重點加強基礎理論教學和實踐技能訓練。學生學業(yè)期滿成績合格，將頒發(fā)普通高等教育全日制本科畢業(yè)證書，符合學士學位授予條件的學生將按規(guī)定授予學士學位。
高效的管理機制。學院形成了學院、年級（專業(yè)）、班級三級學生管理機制，擁有一支精干的專職學生工作干部隊伍，擇優(yōu)聘請責任心強、育人經(jīng)-驗豐富的教師擔任班主任。建立健全了一系列以人為本、科學有效的管理制度，同時形成了學生自我教育、自我管理、自我服務網(wǎng)絡。
完善的助學體系。建立了由獎助學金、助學貸款、勤工助學、特困補助等構成的較為完善的助學保障體系。幫助學生配備人文科技指導老師，指導學生建立各種各樣的學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組等，形成了具有特色的助生成才體系。
豐富的校園文化。重視學生綜合素質的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢，通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展現(xiàn)個人才華的平臺，培養(yǎng)學生自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力、科技實踐能力和社會活動能力。
專業(yè)介紹
1、漢語言文學(高級文秘)
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學文學院漢語言文學（高級文秘）專業(yè)相同。
2、漢語言文學（廣播電視新聞學）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學文學院廣播電視新聞學專業(yè)相同。
3、國際經(jīng)-濟與貿(mào)易
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學商學院國際經(jīng)-濟與貿(mào)易專業(yè)相同。
4、市場營銷
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學商學院市場營銷專業(yè)相同。
5、市場營銷（物流管理）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學商學院物流管理專業(yè)相同。
6、會計學
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學商學院會計學專業(yè)相同。
7、行政管理
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學公共管理學院行政管理專業(yè)相同。
8、應用心理學
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學教育科學學院應用心理學專業(yè)相同。
9、英語（外貿(mào)英語）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學外國語學院英語（外貿(mào)英語）專業(yè)相同。
10、英語（英語翻-譯）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學外國語學院英語（英語·-譯）專業(yè)相同。
11、日語
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學外國語學院日語專業(yè)相同。
12、化學工程與工藝
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學化學化工學院化學工程與工藝專業(yè)相同。
13、輕化工程（染整工程）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學化學化工學院輕化工程專業(yè)相同。
14、化學工程與工藝（高分子材料）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學化學化工學院高分子材料與工程專業(yè)相同。
15、化學工程與工藝（應用化學）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學化學化工學院應用化學專業(yè)相同。
16、機械工程及自動化
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學機械工程學院機械工程及自動化專業(yè)相同。
17、電子信息工程（電子科學與技術）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學電子信息學院電子科學與技術專業(yè)相同。
18、電子信息工程（通信工程）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學電子信息學院通信工程專業(yè)相同。
19、自動化（工業(yè)電氣自動化）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學電氣工程學院自動化專業(yè)相同。
20、計算機科學與技術
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學計算機科學與技術學院計算機科學與技術專業(yè)相同。
21、計算機科學與技術（軟件工程）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學計算機科學與技術學院軟件工程專業(yè)相同。
22、土木工程
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學建筑工程學院土木工程專業(yè)相同。
23、工程管理
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學建筑工程學院工程管理專業(yè)相同。
24、服裝設計與工程
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學紡織服裝學院服裝設計與工程專業(yè)相同。
25、服裝設計與工程（服裝藝術設計）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學紡織服裝學院服裝設計與工程（服裝藝術設計）專業(yè)相同。
26、護理學
培養(yǎng)目標、主要課程與南通大學護理學院護理學專業(yè)相同，授予理學學士學位。
27、藝術設計
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學美術與設計學院藝術設計專業(yè)相同。
28、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學地理科學學院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)相同。
29、自動化(樓宇電氣技術)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程特別是智能建筑方向有關的系統(tǒng)運行、自動控制、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)-濟管理等領域工作的“寬口徑、復合型”高級工程技術人才。
主要課程:電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機學、電力拖動、自動控制理論、微機原-理、程序設計、計算機控制技術、檢測技術、電力電子技術、電氣控制技術、智能建筑自動化系統(tǒng)、建筑供配電、計算機網(wǎng)絡與通信等。
授予學位：工學學士
30、紡織工程(紡織品檢驗與貿(mào)易)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有紡織科學與工程、紡織品檢測與檢驗、紡織經(jīng)-濟與貿(mào)易等方面的知識和能力，具有較強的外語及計算機應用能力，既能從事紡織貿(mào)易與經(jīng)-營、對外經(jīng)-濟技術交流與合作、紡織品測試與檢驗，又能從事紡織品開發(fā)、紡織工藝設計、紡織信息管理等方面工作的復合型人才。
主要課程:紡織材料學、紡紗學、織造學、針織學、非織造學、紡織品貿(mào)易實務、紡織品檢驗學、紡織品商法、電子商務、外貿(mào)函電、紡織品營銷學、企業(yè)管理等。
授予學位：工學學士
31、臨床醫(yī)學(全科醫(yī)學)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的為社區(qū)基層服務的應用型、技能型的醫(yī)學高級專門人才。
主要課程:人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、免疫學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、預防醫(yī)學、社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學概論等。
授予學位：醫(yī)學學士
32、醫(yī)學影像學
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的掌握醫(yī)學影像學的基本理論和操作技能，從事臨床影像檢查、診斷與治療技術工作的高級專門人才。
主要課程:人體解剖學、醫(yī)學電子學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、醫(yī)學影像診斷學、醫(yī)學影像檢查技術、核醫(yī)學與放射治療學、醫(yī)學影像設備學等。
授予學位：理學學士
33、臨床醫(yī)學
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研并側重于眼耳鼻喉科學或醫(yī)學心理學等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。
學生進校一年后，參考本人志愿，根據(jù)學校有關規(guī)定和程序實施分流培養(yǎng)。按照醫(yī)學心理學和眼耳鼻喉科學兩個培養(yǎng)方向開設相應課程。
主要課程:人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學、眼科學、耳鼻咽喉科學、醫(yī)學心理學等。
授予學位：醫(yī)學學士
34、醫(yī)學檢驗
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、科研機構、血站及疾病預防控制中心等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的高級專門人才。
主要課程:無機化學、有機化學、分析化學、計算機原-理、生理學、病理解剖學、生物化學及其檢驗技術、微生物學及其檢驗技術、免疫學及其檢驗技術、分子生物學及其檢驗技術、醫(yī)學統(tǒng)計學等。
授予學位：理學學士
35、動畫
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電影、電視動畫-創(chuàng)作所需要的基礎知識及理論，能在電影、電視、網(wǎng)絡等媒體的制作崗位上，從事動畫-原-畫-、動畫-創(chuàng)意設計和編導及三維電腦動畫-創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。
主要課程：動畫-概論、動畫-運動規(guī)律、視聽語言、影視動畫-劇作、動畫-造型設計、動畫-場景設計、動作設計動畫-設計、后期編輯-與數(shù)字合成等。
授予學位：文學學士
南通大學杏林學院坐落于有“中國近代第一城”之美譽的、中國第一批沿海開放城市之一的江-蘇省南通市，以南通大學鐘秀校區(qū)作為辦學校園，占地面積400多畝。校園環(huán)境幽雅，人文氛圍濃郁，教學、生活設施完善，是青年學子理想的求學成才之所。
杏林學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質的教育教學資源，現(xiàn)有在校學生8000余人，設有36個專業(yè)(方向)。2008年我院計劃面向江-蘇、上海、浙江-、安徽、山東、福建、廣東等7個省、市招收本科新生2200名。
杏林學院創(chuàng)辦近十年，形成了科學、規(guī)范的辦學機制。
先進的辦學理念。堅持“以學生為本”的辦學理念，確立培養(yǎng)具有必要的理論基礎、較強的實踐能力、明顯的技能優(yōu)勢的“應用型”人才的目標，采取“因材施教，科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質的培養(yǎng)，尊重學生的個性，發(fā)揮學生的特長，挖掘學生的潛能，大可能地為每一個杏林學子成才創(chuàng)造條件。
科學的培養(yǎng)方案。根據(jù)培養(yǎng)經(jīng)-濟社會發(fā)展所需的應用型人才的目標，按照南通大學全日制本科人才培養(yǎng)規(guī)格、教學要求，制定適合我院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系，重點加強基礎理論教學和實踐技能訓練。學生學業(yè)期滿成績合格，將頒發(fā)普通高等教育全日制本科畢業(yè)證書，符合學士學位授予條件的學生將按規(guī)定授予學士學位。
高效的管理機制。學院形成了學院、年級（專業(yè)）、班級三級學生管理機制，擁有一支精干的專職學生工作干部隊伍，擇優(yōu)聘請責任心強、育人經(jīng)-驗豐富的教師擔任班主任。建立健全了一系列以人為本、科學有效的管理制度，同時形成了學生自我教育、自我管理、自我服務網(wǎng)絡。
完善的助學體系。建立了由獎助學金、助學貸款、勤工助學、特困補助等構成的較為完善的助學保障體系。幫助學生配備人文科技指導老師，指導學生建立各種各樣的學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組等，形成了具有特色的助生成才體系。
豐富的校園文化。重視學生綜合素質的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢，通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展現(xiàn)個人才華的平臺，培養(yǎng)學生自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力、科技實踐能力和社會活動能力。
專業(yè)介紹
1、漢語言文學(高級文秘)
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學文學院漢語言文學（高級文秘）專業(yè)相同。
2、漢語言文學（廣播電視新聞學）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學文學院廣播電視新聞學專業(yè)相同。
3、國際經(jīng)-濟與貿(mào)易
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學商學院國際經(jīng)-濟與貿(mào)易專業(yè)相同。
4、市場營銷
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學商學院市場營銷專業(yè)相同。
5、市場營銷（物流管理）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學商學院物流管理專業(yè)相同。
6、會計學
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學商學院會計學專業(yè)相同。
7、行政管理
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學公共管理學院行政管理專業(yè)相同。
8、應用心理學
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學教育科學學院應用心理學專業(yè)相同。
9、英語（外貿(mào)英語）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學外國語學院英語（外貿(mào)英語）專業(yè)相同。
10、英語（英語翻-譯）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學外國語學院英語（英語·-譯）專業(yè)相同。
11、日語
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學外國語學院日語專業(yè)相同。
12、化學工程與工藝
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學化學化工學院化學工程與工藝專業(yè)相同。
13、輕化工程（染整工程）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學化學化工學院輕化工程專業(yè)相同。
14、化學工程與工藝（高分子材料）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學化學化工學院高分子材料與工程專業(yè)相同。
15、化學工程與工藝（應用化學）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學化學化工學院應用化學專業(yè)相同。
16、機械工程及自動化
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學機械工程學院機械工程及自動化專業(yè)相同。
17、電子信息工程（電子科學與技術）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學電子信息學院電子科學與技術專業(yè)相同。
18、電子信息工程（通信工程）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學電子信息學院通信工程專業(yè)相同。
19、自動化（工業(yè)電氣自動化）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學電氣工程學院自動化專業(yè)相同。
20、計算機科學與技術
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學計算機科學與技術學院計算機科學與技術專業(yè)相同。
21、計算機科學與技術（軟件工程）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學計算機科學與技術學院軟件工程專業(yè)相同。
22、土木工程
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學建筑工程學院土木工程專業(yè)相同。
23、工程管理
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學建筑工程學院工程管理專業(yè)相同。
24、服裝設計與工程
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學紡織服裝學院服裝設計與工程專業(yè)相同。
25、服裝設計與工程（服裝藝術設計）
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學紡織服裝學院服裝設計與工程（服裝藝術設計）專業(yè)相同。
26、護理學
培養(yǎng)目標、主要課程與南通大學護理學院護理學專業(yè)相同，授予理學學士學位。
27、藝術設計
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學美術與設計學院藝術設計專業(yè)相同。
28、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理
培養(yǎng)目標、主要課程、授予學位與南通大學地理科學學院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)相同。
29、自動化(樓宇電氣技術)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程特別是智能建筑方向有關的系統(tǒng)運行、自動控制、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)-濟管理等領域工作的“寬口徑、復合型”高級工程技術人才。
主要課程:電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機學、電力拖動、自動控制理論、微機原-理、程序設計、計算機控制技術、檢測技術、電力電子技術、電氣控制技術、智能建筑自動化系統(tǒng)、建筑供配電、計算機網(wǎng)絡與通信等。
授予學位：工學學士
30、紡織工程(紡織品檢驗與貿(mào)易)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有紡織科學與工程、紡織品檢測與檢驗、紡織經(jīng)-濟與貿(mào)易等方面的知識和能力，具有較強的外語及計算機應用能力，既能從事紡織貿(mào)易與經(jīng)-營、對外經(jīng)-濟技術交流與合作、紡織品測試與檢驗，又能從事紡織品開發(fā)、紡織工藝設計、紡織信息管理等方面工作的復合型人才。
主要課程:紡織材料學、紡紗學、織造學、針織學、非織造學、紡織品貿(mào)易實務、紡織品檢驗學、紡織品商法、電子商務、外貿(mào)函電、紡織品營銷學、企業(yè)管理等。
授予學位：工學學士
31、臨床醫(yī)學(全科醫(yī)學)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的為社區(qū)基層服務的應用型、技能型的醫(yī)學高級專門人才。
主要課程:人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、免疫學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、預防醫(yī)學、社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學概論等。
授予學位：醫(yī)學學士
32、醫(yī)學影像學
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的掌握醫(yī)學影像學的基本理論和操作技能，從事臨床影像檢查、診斷與治療技術工作的高級專門人才。
主要課程:人體解剖學、醫(yī)學電子學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、醫(yī)學影像診斷學、醫(yī)學影像檢查技術、核醫(yī)學與放射治療學、醫(yī)學影像設備學等。
授予學位：理學學士
33、臨床醫(yī)學
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研并側重于眼耳鼻喉科學或醫(yī)學心理學等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。
學生進校一年后，參考本人志愿，根據(jù)學校有關規(guī)定和程序實施分流培養(yǎng)。按照醫(yī)學心理學和眼耳鼻喉科學兩個培養(yǎng)方向開設相應課程。
主要課程:人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學、眼科學、耳鼻咽喉科學、醫(yī)學心理學等。
授予學位：醫(yī)學學士
34、醫(yī)學檢驗
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、科研機構、血站及疾病預防控制中心等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的高級專門人才。
主要課程:無機化學、有機化學、分析化學、計算機原-理、生理學、病理解剖學、生物化學及其檢驗技術、微生物學及其檢驗技術、免疫學及其檢驗技術、分子生物學及其檢驗技術、醫(yī)學統(tǒng)計學等。
授予學位：理學學士
35、動畫
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電影、電視動畫-創(chuàng)作所需要的基礎知識及理論，能在電影、電視、網(wǎng)絡等媒體的制作崗位上，從事動畫-原-畫-、動畫-創(chuàng)意設計和編導及三維電腦動畫-創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。
主要課程：動畫-概論、動畫-運動規(guī)律、視聽語言、影視動畫-劇作、動畫-造型設計、動畫-場景設計、動作設計動畫-設計、后期編輯-與數(shù)字合成等。
授予學位：文學學士