一、一點(diǎn)引言
首先是我的名字，h4a，意思是herbert for america。我是在06年年底的時(shí)候下決心走出國(guó)這條路的。之前一直打算考研。我之所以選擇爭(zhēng)取出國(guó)，有兩個(gè)原因。第一、我想出國(guó)。第二、我受了一部美劇當(dāng)中一段情節(jié)的鼓舞。劇名叫the west wing。這段情節(jié)是：總統(tǒng)由于在第競(jìng)選過(guò)程中隱瞞了自己的病情，受到國(guó)會(huì)的譴責(zé)。再加上身體的原因和家人的反對(duì)，對(duì)于是否競(jìng)選連任非常猶豫。坐在辦公室考慮的時(shí)候，恍惚中看見(jiàn)一位已故的好友，對(duì)他說(shuō)，if you don't want to run again, i respect that. but if you don't run because it is too hard or you think you are going to lose, well, god, I don't even want to know you.這正是我當(dāng)時(shí)的情況。我覺(jué)得出國(guó)可能很難，GRE和托福可能很難，我可能出不去。但是，聽(tīng)了這段話，我決定放手一搏。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)臨近期末考試，在06-07年的那個(gè)寒假之前復(fù)習(xí)顯然不可能，于是我報(bào)了4月17日的GRE機(jī)考，6月9日筆試。并且成功搶到了8月25日的托福名額。
二、托福復(fù)習(xí)計(jì)劃及執(zhí)行情況
1。參考書(shū)：delta書(shū)及光盤（自己購(gòu)買正版）、OG中文版書(shū)（同學(xué)借）、kaplan書(shū)（同學(xué)復(fù)印）、longman書(shū)（同學(xué)借）、還有新東方出的一個(gè)什么口語(yǔ)特訓(xùn)的書(shū)（自己買正版）
軟件（包括書(shū)的聽(tīng)力材料和?？架浖篸elta、longman、barron、kaplan、OG。所有軟件（包括后面提到的the american accent training）網(wǎng)上均有下載。我下的已經(jīng)刪了（硬盤空間有限）所以抱歉不能上傳了。
這里需要說(shuō)明一下：我并沒(méi)有把以上所有資料上的所有的題都做完。我的口語(yǔ)和作文復(fù)習(xí)基本上是獨(dú)立于這些資料的。前一個(gè)是靠題庫(kù)，后一個(gè)靠機(jī)經(jīng)。至于以上提到的書(shū)，主要是用來(lái)參考，也就是說(shuō)主要是看指導(dǎo)的部分，搞清楚ibt考察的主要是哪些方面的能力，答題的具體要求是什么。而上面提到的軟件主要是做?？嫉臅r(shí)候用。而且可以聽(tīng)一聽(tīng)口語(yǔ)的sample。
2。計(jì)劃：（以下引用我自己當(dāng)時(shí)寫(xiě)的計(jì)劃的一部分）
2.總體規(guī)劃：
閱讀和聽(tīng)力不進(jìn)行特殊訓(xùn)練，而是與仿真練習(xí)結(jié)合?？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作應(yīng)進(jìn)行額外的訓(xùn)練。大致分為以下部分，總計(jì)31天。
[1] 閱讀能力和聽(tīng)力能力的基本訓(xùn)練與題型熟悉。七天。（已完成）
[2] 官方指南（OG）體驗(yàn)。三天。
[3] 基本技能鞏固。參考書(shū)目：Longman。六天。
[4] 基本技能提高。參考書(shū)目：Delta。四天。
[5] 中檔題挑戰(zhàn)。參考書(shū)目：Kaplan。四天。
[6] 考前沖刺。參考書(shū)目：Barron。七天。
3.執(zhí)行情況的說(shuō)明：
（1）實(shí)際上執(zhí)行的時(shí)候和這個(gè)計(jì)劃有很大的出入。我7月中旬放假，在家里呆了兩周。其中的第二周用來(lái)做delta除了?？疾糠值木毩?xí)。要求是只要是題，不管例題還是練習(xí)，都做。具體的計(jì)劃是按照delta前面的一個(gè)安排表。但是他那個(gè)安排表上給的每一周的內(nèi)容太少。我基本上是按照每天做那個(gè)安排表上一周的內(nèi)容的速度進(jìn)行。（口語(yǔ)和寫(xiě)作部分完全沒(méi)有做，因?yàn)闆](méi)有辦法自己評(píng)分）也就是一周之內(nèi)做了delta的書(shū)上閱讀和聽(tīng)力的部分。其實(shí)這個(gè)安排是非常輕松的。每天多只要兩個(gè)小時(shí)就能完成這部分內(nèi)容。這段時(shí)間我大的收獲第一是建立起了對(duì)托福的信心（delta的題目畢竟不算很難），第二就是對(duì)托福的題型有了大概的了解。（這個(gè)時(shí)候我還沒(méi)拿到其它的書(shū)。比如OG。）
（2）我7月30日回到學(xué)校，本來(lái)打算正經(jīng)的好好復(fù)習(xí)（就像考GRE之前那樣）。但是很遺憾的是，由于天氣、圖書(shū)館的環(huán)境等等原因，并沒(méi)有真正完全投入。再加上中途在wow四區(qū)玩了一個(gè)獵人的號(hào)，而且又有同學(xué)來(lái)看我。所以基本也是“三天打魚(yú)一天曬網(wǎng)”（差不多就是這個(gè)比例，而不是我不知道這句話本來(lái)該是兩天曬網(wǎng)。呵呵。）
（3）回學(xué)校的這段時(shí)間我重點(diǎn)關(guān)注了三個(gè)問(wèn)題：
[1] 關(guān)于持久戰(zhàn)的問(wèn)題。
托福考試時(shí)間很長(zhǎng)，非常長(zhǎng)。因此體力的保持和注意力的集中變得尤為重要。其實(shí)我還是懶，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)完整的模考練習(xí)，但是，我每天至少保證做2個(gè)section的閱讀和2個(gè)section的聽(tīng)力（也就是沒(méi)有加試的題量。）而且在這之間堅(jiān)決不休息。培養(yǎng)自己的持久戰(zhàn)能力。至于具體做的哪些題后面再詳細(xì)說(shuō)。這是首先要解決的問(wèn)題。
[2] 關(guān)于聽(tīng)力筆記的問(wèn)題。
我在家的那段時(shí)間做delta聽(tīng)力部分的練習(xí)，一方面是有比較充足的時(shí)間記下我想記的內(nèi)容，另一方面是即使我一點(diǎn)都不記，我也能基本做對(duì)題目。但是隨著練習(xí)難度的增加，要保證記下所有想記的內(nèi)容同時(shí)保持聽(tīng)懂文章變得越來(lái)越不容易。我通過(guò)練習(xí)，找到了一個(gè)適合我自己的平衡點(diǎn)，回答了到底記多少筆記，如何分配注意力這樣一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，告訴大家我的答案其實(shí)沒(méi)有意義。個(gè)體差異所致。但是我想強(qiáng)調(diào)的是：首先，語(yǔ)言作為交流的工具，本身是不應(yīng)該有筆記的問(wèn)題的。就好像你聽(tīng)中國(guó)人說(shuō)話絕對(duì)不會(huì)想記筆記一樣。對(duì)話好是不記。集中精力理解對(duì)話雙方的處境、問(wèn)題、態(tài)度、情緒等等。第二，講座的部分。因?yàn)橥懈２粫?huì)考察細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題（比如問(wèn)你某個(gè)事件的年份等等），所以關(guān)鍵是聽(tīng)懂大意和結(jié)構(gòu)。重要的兩個(gè)問(wèn)題你需要在聽(tīng)完講座之后問(wèn)你自己的是：教授這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？教授是怎樣引出這個(gè)重點(diǎn)并且逐步深入逐步發(fā)展的？同時(shí)，你可能需要知道，教授說(shuō)某些話的目的是什么。（比如，引起討論、表示贊許、表示不確定、更正之前的錯(cuò)誤、引入新話題、回顧上次課的內(nèi)容等等。）至于筆記，好的辦法是就好像你在聽(tīng)中文講座，只記有助于你回答上面的問(wèn)題的內(nèi)容。這些內(nèi)容甚至可以是你自己的理解而不是教授的原話?？傊兄谀慊卮鹕厦娴膯?wèn)題就行。另外，這里有個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)：通常來(lái)講，你并沒(méi)有足夠的時(shí)間記完你所想記的全部?jī)?nèi)容[我專四的聽(tīng)抄應(yīng)該是滿分]，而且簡(jiǎn)略的筆記、過(guò)多的代碼和符號(hào)可能引起歧義，此外，答題的過(guò)程中，通常的情況是：你寫(xiě)過(guò)一遍（記在筆記上）的內(nèi)容你都記得（寫(xiě)過(guò)一遍不容易忘），而你需要筆記作為參考的、你遺忘了的內(nèi)容恰恰是你沒(méi)有記錄的。再者，對(duì)于本來(lái)答題速度比較慢的人來(lái)說(shuō)，也許時(shí)間不足以讓你仔細(xì)的根據(jù)筆記去回想講座的內(nèi)容。
[3] 關(guān)于口語(yǔ)質(zhì)量的問(wèn)題。
到底什么是好的口語(yǔ)？這個(gè)問(wèn)題我考試之前本來(lái)一直不知道。后來(lái)聽(tīng)了很多人的錄音，包括OG里的sample，結(jié)合我自己的分?jǐn)?shù)和感受，發(fā)現(xiàn)了好口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)大概是以下幾條：（內(nèi)容的準(zhǔn)確性是自然需要的，這里不再?gòu)?qiáng)調(diào)。）
a，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。尤其是語(yǔ)調(diào)。外國(guó)人對(duì)語(yǔ)音的包容是超乎我們想象的。相信大家都看過(guò)CNN上面說(shuō)話的非洲國(guó)家和一些亞洲國(guó)家駐聯(lián)合國(guó)的外交官，那些語(yǔ)音按照我們通常的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)直就是垃圾。但是CNN播放對(duì)那些人的采訪的時(shí)候一樣不用加字幕，就說(shuō)明絕大多數(shù)美國(guó)人聽(tīng)得懂。為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)音是可以猜的。就是說(shuō)，只要你通過(guò)語(yǔ)調(diào)來(lái)讓聽(tīng)你說(shuō)話的人預(yù)料到你的話題會(huì)怎么發(fā)展，他能夠猜出來(lái)你在說(shuō)些什么單詞。當(dāng)然，其它條件相同，語(yǔ)音越好成績(jī)肯定越高。不過(guò)，在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不可兼得的情況下，語(yǔ)調(diào)優(yōu)先練習(xí)。我推薦的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教材是the american accent training。網(wǎng)上到處都有下載。一點(diǎn)點(diǎn)跟著CD讀，反復(fù)練習(xí)。會(huì)有提高的。我大概總共照著練了十幾個(gè)小時(shí)吧。（當(dāng)然不是一天當(dāng)中，分了幾天練的。練得我嗓子都啞了，然后上呼吸道感染，發(fā)高燒39度多。病了好多天才緩過(guò)來(lái)。所以回學(xué)校之后其實(shí)也沒(méi)有怎么好好復(fù)習(xí)。大家練口語(yǔ)千萬(wàn)注意保護(hù)嗓子?。。?BR> b，遣詞造句和段落結(jié)構(gòu)。不要以為口語(yǔ)就是隨便怎么說(shuō)，對(duì)方聽(tīng)懂就算事兒。語(yǔ)法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)這些在作文中重要的因素，在口語(yǔ)中同樣重要。一段好的口語(yǔ)段子一定是一段好的作文段子。這里同樣有一個(gè)技術(shù)問(wèn)題。由于好的口語(yǔ)段子句子結(jié)構(gòu)一般并不簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有一定的語(yǔ)調(diào)作為基礎(chǔ)（比如重讀、弱讀、連讀、斷句、停頓等等），非常可能讓聽(tīng)你說(shuō)話的人搞不清楚你的句子結(jié)構(gòu)從而產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)。所以，口語(yǔ)段子的準(zhǔn)備一定要量力而行。不要隨便照搬別人的段子。（本來(lái)想把自己準(zhǔn)備的段子發(fā)上來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)找不到了。可能和那些?？架浖黄饎h掉了。抱歉。）
c，清晰和連貫性。試想，一個(gè)中文說(shuō)得再好，文學(xué)素養(yǎng)、言說(shuō)技巧再?gòu)?qiáng)的人，如果是個(gè)結(jié)巴，你絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為他的口語(yǔ)好，只會(huì)認(rèn)為他說(shuō)話聽(tīng)起來(lái)費(fèi)力而可笑。英語(yǔ)是一個(gè)道理。所以，千萬(wàn)不要為了遣詞造句而犧牲連貫性。不要總是嗯嗯啊啊。遣詞造句和句子結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在你的模板和段子里，而不是在你的即興發(fā)揮的部分里。（一些英文演講不用打草稿的絕頂牛人不適用此條。）
（4）關(guān)于做題的順序和語(yǔ)感的保持
[1] 做題的順序。（有關(guān)計(jì)劃的制定）
我當(dāng)然首先是做的delta上之前的練習(xí)部分。然后做模擬題的順序是longman kaplan delta barron。我想解釋一下這個(gè)順序。首先做longman是因?yàn)閯偦貙W(xué)校，病好之后需要一段時(shí)間恢復(fù)語(yǔ)感。所以不要做太有價(jià)值的題。而且難度適中就可以了。第二做kaplan的題，首先是因?yàn)閗aplan有亂碼，所以質(zhì)量不高，再者是因?yàn)橄胝艺掖驌?，激?lì)自己在剩下的時(shí)間里努力，而且由于看到大家說(shuō)k的題思路與真題不一致，所以早點(diǎn)做，以免留下太深的印象從而影響考場(chǎng)發(fā)揮。delta實(shí)際上只做了test 1和test 2的閱讀部分，而且都沒(méi)有做到全對(duì)。（因?yàn)槟菐滋烊颂貏e煩躁，不想看書(shū)，也沒(méi)怎么做題，聽(tīng)力都沒(méi)做，只是大概晃了兩眼閱讀，一般一個(gè)test的閱讀半個(gè)小不到就做完了。）barron后做當(dāng)然是為了充分的利用這幾套題。但是由于不能保存答案，所以價(jià)值其實(shí)是有限的。加上考前后barron模考的時(shí)候不小心按錯(cuò)了鍵，之前做的聽(tīng)力閱讀答案都洗掉了，直接導(dǎo)致了第七套模擬題的浪費(fèi)。（不過(guò)我當(dāng)時(shí)告訴自己，要相信自己，雖然沒(méi)對(duì)答案，但是實(shí)際上做得很好。）
之所以說(shuō)到這個(gè)順序，倒不是想推薦大家都照這個(gè)順序做，而是想介紹一下我安排做題順序的原則和其中的一些考慮。希望有助于大家制定符合自己情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
[2]語(yǔ)感的保持。
如果把一個(gè)熟練掌握其母語(yǔ)的成年人一個(gè)人放在荒島上十幾年，等他回歸社會(huì)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)言能力已經(jīng)喪失了，連母語(yǔ)都要重新學(xué)起。這就是不常使用語(yǔ)言的結(jié)果。所以，為了保持語(yǔ)感，我不管多么煩躁，復(fù)習(xí)期間盡量會(huì)爭(zhēng)取每天至少做一點(diǎn)題，不是閱讀就是聽(tīng)力。其實(shí)根本花不了多少時(shí)間。我的cet4 cet6 tem4都是這樣復(fù)習(xí)的，買上幾十套（cet一般20套左右，包括真題；tem4做了40多套題。）每天做一套（但是很多時(shí)候不做聽(tīng)力和作文）。這樣即使你的水平不提高，也不會(huì)有明顯的退步。再說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)：每天做點(diǎn)題，對(duì)于保持語(yǔ)感從而取得好成績(jī)真的很重要??！
三、核心一點(diǎn)的感想和體會(huì)
很多人爭(zhēng)論英語(yǔ)考試到底對(duì)提高語(yǔ)言能力有沒(méi)有幫助。
我想說(shuō)：有。但是，具體有多大幫助取決于你如何對(duì)待英語(yǔ)考試。
考試的設(shè)計(jì)者們都不傻。他們不會(huì)花費(fèi)這么多心血和精力還有金錢去設(shè)計(jì)一個(gè)本質(zhì)上會(huì)使得學(xué)生的英語(yǔ)水平不升反降（比如：變成啞巴英語(yǔ)）的英語(yǔ)考試。美國(guó)的考試設(shè)計(jì)者們尤其如此，比如ETS。有大量的調(diào)研和統(tǒng)計(jì)作為基礎(chǔ)，考試本身的設(shè)計(jì)的質(zhì)量一般不會(huì)有太大問(wèn)題。所以，never，never，never question the quality of the test。簡(jiǎn)單的說(shuō)，我鄙視那些自己考不好怪題出得不好或者考試設(shè)計(jì)得不好的人。這叫拉不出屎怪茅坑。我說(shuō)這些話不是針對(duì)任何一個(gè)個(gè)人，而是想強(qiáng)調(diào)端正態(tài)度的重要性。我想，正確的態(tài)度應(yīng)該是：只要以提高語(yǔ)言能力為目標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，一定能取得好成績(jī)。只有以提高語(yǔ)言能力為目標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，才可能取得好成績(jī)。
四、Tips
總體的：
1 根據(jù)自己的情況（比如其它考試的成績(jī)）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃。列出每一個(gè)階段要做的題和為什么要做這些題（熟悉題型、鞏固某個(gè)技能、保持語(yǔ)感等等）。
2 復(fù)習(xí)計(jì)劃要留出充足的時(shí)間給自己的郁悶、外出、探親、訪友或者純粹的懶惰。這份計(jì)劃應(yīng)該讓你自己相信：“保質(zhì)保量地執(zhí)行完，我就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”。
3 練習(xí)很重要。無(wú)論你是否去追求什么不用讀懂文章就能做對(duì)題的所謂的解題技巧。你自己不練習(xí)，你自己不大量練習(xí)，你自己不海量練習(xí)，是不可能掌握不可能提高的。
4 練習(xí)不是坐公車。坐公車的關(guān)鍵是，在合適的地方上車，在合適的地方下車，至于在車上做什么，不重要。而練習(xí)的關(guān)鍵是：按時(shí)開(kāi)始、按時(shí)結(jié)束，同時(shí)要保證開(kāi)始和結(jié)束之間的每一分鐘都投入，都思考，都體會(huì)。否則不能叫練習(xí)，只能叫浪費(fèi)?？碱}。
5 心態(tài)很重要。不要妄自菲薄。只要認(rèn)真地制定了合適的計(jì)劃，就要相信完成計(jì)劃就意味著達(dá)到目標(biāo)。東摸一下西摸一下，今天看看這個(gè)明天看看那個(gè)只會(huì)讓你什么也做不完什么也做不好。如果你在計(jì)劃執(zhí)行到一半的時(shí)候認(rèn)為你的計(jì)劃不合適，那么，請(qǐng)利用那些留給懶惰和郁悶的時(shí)間做些補(bǔ)救工作。不要輕易的全盤*之前的計(jì)劃。當(dāng)然，必要的時(shí)候也要有這個(gè)勇氣（我考G的時(shí)候就有這種經(jīng)歷）
閱讀的：
6 讀不懂文章/不用讀完文章就能做對(duì)題和看不見(jiàn)一樣?xùn)|西/只看見(jiàn)一樣的東西的一部分就能知道這是什么東西一個(gè)道理：不是絕對(duì)沒(méi)有可能性，但是你好不要把你的未來(lái)交給這種可能性。踏踏實(shí)實(shí)的讀文章。讀懂文章。才是省時(shí)間，能提高正確率的辦法。
7 如果按上條進(jìn)行的時(shí)候時(shí)間不夠，請(qǐng)通過(guò)練習(xí)提高閱讀速度。
8 做題的時(shí)候拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)不要猜，不要空想，再回頭讀讀文章。你認(rèn)為某兩個(gè)選項(xiàng)都正確或者所有選項(xiàng)都不正確99%的原因是你沒(méi)有正確理解文章的內(nèi)容或者你錯(cuò)過(guò)了某些細(xì)節(jié)；只有1%的原因是你的思維方式實(shí)在是足夠奇怪，以至于和絕大多數(shù)命題人和考生不相同。題目出錯(cuò)或者答案出錯(cuò)的可能性：0%。
9 如果按上條進(jìn)行的時(shí)候時(shí)間不夠，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄?？偡謨?yōu)先。把握住節(jié)奏把握住戰(zhàn)略。不能讓一道難題毀了一整場(chǎng)考試的心情。要相信自己的水平還沒(méi)有達(dá)到整場(chǎng)考試不會(huì)覺(jué)得任何一道題難的程度。
10 如果你沒(méi)有把握10分鐘做完一篇文章，剩下的10分鐘再做一遍，那么，請(qǐng)第做的時(shí)候就當(dāng)成是后做。寄期望于檢查的結(jié)果通常是徹底失望。尤其對(duì)于第一篇閱讀而言。
聽(tīng)力的：
11 聽(tīng)對(duì)話的時(shí)候請(qǐng)站在說(shuō)話人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。否則你很難理解為什么說(shuō)話人要說(shuō)某句特定的話，即使你筆記記得再多。
12 要相信，大多數(shù)文科生不能徹底理解理科的講座，而大多數(shù)理科生聽(tīng)6分鐘的文學(xué)史和藝術(shù)史和沒(méi)聽(tīng)沒(méi)有多大區(qū)別。所以，嘗試抓住要點(diǎn)！理解不了的細(xì)節(jié)問(wèn)題就讓它過(guò)去吧。（記得問(wèn)問(wèn)自己上文中提到的那些問(wèn)題，比如：教授這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？）
13 聽(tīng)力的時(shí)間是有限的。所以除了后一題，不要花太多的時(shí)間思考某一個(gè)題。試想：第二題你就覺(jué)得難，你怎么能保證后面幾題不會(huì)比這個(gè)更難？換句話說(shuō)：聽(tīng)到了就是聽(tīng)到了，沒(méi)聽(tīng)到就讓它過(guò)去吧。
14 如果時(shí)間有剩，寫(xiě)寫(xiě)口語(yǔ)和作文的模板。不用提前結(jié)束聽(tīng)力部分。萬(wàn)一老師不讓在休息的過(guò)程中寫(xiě)這些模板怎么辦？
口語(yǔ)的：
15 清晰第一！連貫第二！語(yǔ)調(diào)第三！遣詞造句第四！語(yǔ)音第五！
16 機(jī)經(jīng)很重要！機(jī)經(jīng)很重要！！機(jī)經(jīng)很重要?。?！機(jī)經(jīng)很重要！?。?！機(jī)經(jīng)很重要！?。。。。莻€(gè)social event的題我完全是照著草稿紙念的。因?yàn)橹鞍淹暾亩巫訉?xiě)在草稿紙上了。這是我準(zhǔn)備的三個(gè)完整段子之一。）
16 練習(xí)同樣重要?。W(xué)會(huì)表達(dá)自己。熟悉常用的句型。練習(xí)任何一道題目的推薦順序：口頭說(shuō)一遍，自評(píng)，如果不夠好，口頭再說(shuō)一遍，自評(píng)，如果不夠好，口頭再說(shuō)一遍，自評(píng)，如果不夠好，后考慮用筆寫(xiě)下完整的段子。記?。嚎荚嚨膬?nèi)容是口語(yǔ)，不是背段子。練習(xí)的目的是提高口語(yǔ)，不是積累段子。（我總共練了將近200道不同的題，也就只準(zhǔn)備了五個(gè)段子，包括兩個(gè)不完整的。）
寫(xiě)作的：
17 沒(méi)有所謂的托福的標(biāo)準(zhǔn)和GRE的標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。只有時(shí)間限制的區(qū)別和字?jǐn)?shù)的區(qū)別。好文章的標(biāo)準(zhǔn)是相同的。
18 很多范文通過(guò)裝傻（比如裝作不知道問(wèn)題的另一面或者裝作不理解題目的難點(diǎn)從而把題目往簡(jiǎn)單的方向解釋）來(lái)繞過(guò)題目設(shè)置的難點(diǎn)，這是不可取的。閱卷的人雖然不會(huì)因此說(shuō)你跑題，但是他會(huì)知道你在投機(jī)取巧。這是很嚴(yán)重的態(tài)度的問(wèn)題。嘗試著直面試題的難點(diǎn)，做一些全面的分析，引用些貼切的例子。即使你寫(xiě)的不夠好，閱卷的人也會(huì)了解你的認(rèn)真和勇氣。
19 for example后面跟一段話描述一個(gè)事件并不是舉例。舉例的高境界在于只用幾個(gè)詞說(shuō)明例子的內(nèi)容（比如：水*、羅斯福新政、海王星的發(fā)現(xiàn)）而用大部分的筆墨分析這個(gè)例子，闡述其和主題的相關(guān)性，說(shuō)明為什么它能支持你的觀點(diǎn)。
20 字?jǐn)?shù)不是問(wèn)題。但是太多或者太少都不行。（150字的作文可能什么都說(shuō)不清楚，750字的作文把握不好就會(huì)寫(xiě)得沒(méi)有重點(diǎn)、不知所云。）確定字?jǐn)?shù)的原則：1。不能讓時(shí)間不夠；2。該說(shuō)的要說(shuō)清楚；3。廢話一句都不要加。（這一點(diǎn)在綜合寫(xiě)作中尤其重要。大段照搬材料并不能顯得你能寫(xiě)很多，能力很強(qiáng)，只能顯得你沒(méi)有自己的語(yǔ)言，還想通過(guò)抄材料蒙混過(guò)關(guān)。這可既是水平問(wèn)題，又是態(tài)度問(wèn)題。）
附加的一點(diǎn)別的：
21 ibt不可怕，我（i）也不變態(tài)（bt）。誰(shuí)都可能勝利。
22 不要試圖通過(guò)研究某一本書(shū)（比如barron）的出題風(fēng)格來(lái)取勝。首先，你不知道真題的出題風(fēng)格。第二，語(yǔ)言能力是一切。出色的能力不會(huì)因?yàn)樗^的“出題的風(fēng)格”而打折扣的。至多只能說(shuō)，中國(guó)人和美國(guó)人思維方式的差別可能會(huì)帶來(lái)一些障礙。但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本身就是文化從而思維方式的學(xué)習(xí)。這就是為什么語(yǔ)言專業(yè)的課程總是包含大量的文化和文學(xué)歷史之類的內(nèi)容的原因之一。
23 復(fù)述一下重點(diǎn)：計(jì)劃=〉信心=〉練習(xí)=〉心態(tài)=〉發(fā)揮=〉勝利！
首先是我的名字，h4a，意思是herbert for america。我是在06年年底的時(shí)候下決心走出國(guó)這條路的。之前一直打算考研。我之所以選擇爭(zhēng)取出國(guó)，有兩個(gè)原因。第一、我想出國(guó)。第二、我受了一部美劇當(dāng)中一段情節(jié)的鼓舞。劇名叫the west wing。這段情節(jié)是：總統(tǒng)由于在第競(jìng)選過(guò)程中隱瞞了自己的病情，受到國(guó)會(huì)的譴責(zé)。再加上身體的原因和家人的反對(duì)，對(duì)于是否競(jìng)選連任非常猶豫。坐在辦公室考慮的時(shí)候，恍惚中看見(jiàn)一位已故的好友，對(duì)他說(shuō)，if you don't want to run again, i respect that. but if you don't run because it is too hard or you think you are going to lose, well, god, I don't even want to know you.這正是我當(dāng)時(shí)的情況。我覺(jué)得出國(guó)可能很難，GRE和托福可能很難，我可能出不去。但是，聽(tīng)了這段話，我決定放手一搏。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)臨近期末考試，在06-07年的那個(gè)寒假之前復(fù)習(xí)顯然不可能，于是我報(bào)了4月17日的GRE機(jī)考，6月9日筆試。并且成功搶到了8月25日的托福名額。
二、托福復(fù)習(xí)計(jì)劃及執(zhí)行情況
1。參考書(shū)：delta書(shū)及光盤（自己購(gòu)買正版）、OG中文版書(shū)（同學(xué)借）、kaplan書(shū)（同學(xué)復(fù)印）、longman書(shū)（同學(xué)借）、還有新東方出的一個(gè)什么口語(yǔ)特訓(xùn)的書(shū)（自己買正版）
軟件（包括書(shū)的聽(tīng)力材料和?？架浖篸elta、longman、barron、kaplan、OG。所有軟件（包括后面提到的the american accent training）網(wǎng)上均有下載。我下的已經(jīng)刪了（硬盤空間有限）所以抱歉不能上傳了。
這里需要說(shuō)明一下：我并沒(méi)有把以上所有資料上的所有的題都做完。我的口語(yǔ)和作文復(fù)習(xí)基本上是獨(dú)立于這些資料的。前一個(gè)是靠題庫(kù)，后一個(gè)靠機(jī)經(jīng)。至于以上提到的書(shū)，主要是用來(lái)參考，也就是說(shuō)主要是看指導(dǎo)的部分，搞清楚ibt考察的主要是哪些方面的能力，答題的具體要求是什么。而上面提到的軟件主要是做?？嫉臅r(shí)候用。而且可以聽(tīng)一聽(tīng)口語(yǔ)的sample。
2。計(jì)劃：（以下引用我自己當(dāng)時(shí)寫(xiě)的計(jì)劃的一部分）
2.總體規(guī)劃：
閱讀和聽(tīng)力不進(jìn)行特殊訓(xùn)練，而是與仿真練習(xí)結(jié)合?？谡Z(yǔ)和寫(xiě)作應(yīng)進(jìn)行額外的訓(xùn)練。大致分為以下部分，總計(jì)31天。
[1] 閱讀能力和聽(tīng)力能力的基本訓(xùn)練與題型熟悉。七天。（已完成）
[2] 官方指南（OG）體驗(yàn)。三天。
[3] 基本技能鞏固。參考書(shū)目：Longman。六天。
[4] 基本技能提高。參考書(shū)目：Delta。四天。
[5] 中檔題挑戰(zhàn)。參考書(shū)目：Kaplan。四天。
[6] 考前沖刺。參考書(shū)目：Barron。七天。
3.執(zhí)行情況的說(shuō)明：
（1）實(shí)際上執(zhí)行的時(shí)候和這個(gè)計(jì)劃有很大的出入。我7月中旬放假，在家里呆了兩周。其中的第二周用來(lái)做delta除了?？疾糠值木毩?xí)。要求是只要是題，不管例題還是練習(xí)，都做。具體的計(jì)劃是按照delta前面的一個(gè)安排表。但是他那個(gè)安排表上給的每一周的內(nèi)容太少。我基本上是按照每天做那個(gè)安排表上一周的內(nèi)容的速度進(jìn)行。（口語(yǔ)和寫(xiě)作部分完全沒(méi)有做，因?yàn)闆](méi)有辦法自己評(píng)分）也就是一周之內(nèi)做了delta的書(shū)上閱讀和聽(tīng)力的部分。其實(shí)這個(gè)安排是非常輕松的。每天多只要兩個(gè)小時(shí)就能完成這部分內(nèi)容。這段時(shí)間我大的收獲第一是建立起了對(duì)托福的信心（delta的題目畢竟不算很難），第二就是對(duì)托福的題型有了大概的了解。（這個(gè)時(shí)候我還沒(méi)拿到其它的書(shū)。比如OG。）
（2）我7月30日回到學(xué)校，本來(lái)打算正經(jīng)的好好復(fù)習(xí)（就像考GRE之前那樣）。但是很遺憾的是，由于天氣、圖書(shū)館的環(huán)境等等原因，并沒(méi)有真正完全投入。再加上中途在wow四區(qū)玩了一個(gè)獵人的號(hào)，而且又有同學(xué)來(lái)看我。所以基本也是“三天打魚(yú)一天曬網(wǎng)”（差不多就是這個(gè)比例，而不是我不知道這句話本來(lái)該是兩天曬網(wǎng)。呵呵。）
（3）回學(xué)校的這段時(shí)間我重點(diǎn)關(guān)注了三個(gè)問(wèn)題：
[1] 關(guān)于持久戰(zhàn)的問(wèn)題。
托福考試時(shí)間很長(zhǎng)，非常長(zhǎng)。因此體力的保持和注意力的集中變得尤為重要。其實(shí)我還是懶，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)完整的模考練習(xí)，但是，我每天至少保證做2個(gè)section的閱讀和2個(gè)section的聽(tīng)力（也就是沒(méi)有加試的題量。）而且在這之間堅(jiān)決不休息。培養(yǎng)自己的持久戰(zhàn)能力。至于具體做的哪些題后面再詳細(xì)說(shuō)。這是首先要解決的問(wèn)題。
[2] 關(guān)于聽(tīng)力筆記的問(wèn)題。
我在家的那段時(shí)間做delta聽(tīng)力部分的練習(xí)，一方面是有比較充足的時(shí)間記下我想記的內(nèi)容，另一方面是即使我一點(diǎn)都不記，我也能基本做對(duì)題目。但是隨著練習(xí)難度的增加，要保證記下所有想記的內(nèi)容同時(shí)保持聽(tīng)懂文章變得越來(lái)越不容易。我通過(guò)練習(xí)，找到了一個(gè)適合我自己的平衡點(diǎn)，回答了到底記多少筆記，如何分配注意力這樣一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，告訴大家我的答案其實(shí)沒(méi)有意義。個(gè)體差異所致。但是我想強(qiáng)調(diào)的是：首先，語(yǔ)言作為交流的工具，本身是不應(yīng)該有筆記的問(wèn)題的。就好像你聽(tīng)中國(guó)人說(shuō)話絕對(duì)不會(huì)想記筆記一樣。對(duì)話好是不記。集中精力理解對(duì)話雙方的處境、問(wèn)題、態(tài)度、情緒等等。第二，講座的部分。因?yàn)橥懈２粫?huì)考察細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題（比如問(wèn)你某個(gè)事件的年份等等），所以關(guān)鍵是聽(tīng)懂大意和結(jié)構(gòu)。重要的兩個(gè)問(wèn)題你需要在聽(tīng)完講座之后問(wèn)你自己的是：教授這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？教授是怎樣引出這個(gè)重點(diǎn)并且逐步深入逐步發(fā)展的？同時(shí)，你可能需要知道，教授說(shuō)某些話的目的是什么。（比如，引起討論、表示贊許、表示不確定、更正之前的錯(cuò)誤、引入新話題、回顧上次課的內(nèi)容等等。）至于筆記，好的辦法是就好像你在聽(tīng)中文講座，只記有助于你回答上面的問(wèn)題的內(nèi)容。這些內(nèi)容甚至可以是你自己的理解而不是教授的原話?？傊兄谀慊卮鹕厦娴膯?wèn)題就行。另外，這里有個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)：通常來(lái)講，你并沒(méi)有足夠的時(shí)間記完你所想記的全部?jī)?nèi)容[我專四的聽(tīng)抄應(yīng)該是滿分]，而且簡(jiǎn)略的筆記、過(guò)多的代碼和符號(hào)可能引起歧義，此外，答題的過(guò)程中，通常的情況是：你寫(xiě)過(guò)一遍（記在筆記上）的內(nèi)容你都記得（寫(xiě)過(guò)一遍不容易忘），而你需要筆記作為參考的、你遺忘了的內(nèi)容恰恰是你沒(méi)有記錄的。再者，對(duì)于本來(lái)答題速度比較慢的人來(lái)說(shuō)，也許時(shí)間不足以讓你仔細(xì)的根據(jù)筆記去回想講座的內(nèi)容。
[3] 關(guān)于口語(yǔ)質(zhì)量的問(wèn)題。
到底什么是好的口語(yǔ)？這個(gè)問(wèn)題我考試之前本來(lái)一直不知道。后來(lái)聽(tīng)了很多人的錄音，包括OG里的sample，結(jié)合我自己的分?jǐn)?shù)和感受，發(fā)現(xiàn)了好口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)大概是以下幾條：（內(nèi)容的準(zhǔn)確性是自然需要的，這里不再?gòu)?qiáng)調(diào)。）
a，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。尤其是語(yǔ)調(diào)。外國(guó)人對(duì)語(yǔ)音的包容是超乎我們想象的。相信大家都看過(guò)CNN上面說(shuō)話的非洲國(guó)家和一些亞洲國(guó)家駐聯(lián)合國(guó)的外交官，那些語(yǔ)音按照我們通常的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)直就是垃圾。但是CNN播放對(duì)那些人的采訪的時(shí)候一樣不用加字幕，就說(shuō)明絕大多數(shù)美國(guó)人聽(tīng)得懂。為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)音是可以猜的。就是說(shuō)，只要你通過(guò)語(yǔ)調(diào)來(lái)讓聽(tīng)你說(shuō)話的人預(yù)料到你的話題會(huì)怎么發(fā)展，他能夠猜出來(lái)你在說(shuō)些什么單詞。當(dāng)然，其它條件相同，語(yǔ)音越好成績(jī)肯定越高。不過(guò)，在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不可兼得的情況下，語(yǔ)調(diào)優(yōu)先練習(xí)。我推薦的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教材是the american accent training。網(wǎng)上到處都有下載。一點(diǎn)點(diǎn)跟著CD讀，反復(fù)練習(xí)。會(huì)有提高的。我大概總共照著練了十幾個(gè)小時(shí)吧。（當(dāng)然不是一天當(dāng)中，分了幾天練的。練得我嗓子都啞了，然后上呼吸道感染，發(fā)高燒39度多。病了好多天才緩過(guò)來(lái)。所以回學(xué)校之后其實(shí)也沒(méi)有怎么好好復(fù)習(xí)。大家練口語(yǔ)千萬(wàn)注意保護(hù)嗓子?。。?BR> b，遣詞造句和段落結(jié)構(gòu)。不要以為口語(yǔ)就是隨便怎么說(shuō)，對(duì)方聽(tīng)懂就算事兒。語(yǔ)法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)這些在作文中重要的因素，在口語(yǔ)中同樣重要。一段好的口語(yǔ)段子一定是一段好的作文段子。這里同樣有一個(gè)技術(shù)問(wèn)題。由于好的口語(yǔ)段子句子結(jié)構(gòu)一般并不簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有一定的語(yǔ)調(diào)作為基礎(chǔ)（比如重讀、弱讀、連讀、斷句、停頓等等），非常可能讓聽(tīng)你說(shuō)話的人搞不清楚你的句子結(jié)構(gòu)從而產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)。所以，口語(yǔ)段子的準(zhǔn)備一定要量力而行。不要隨便照搬別人的段子。（本來(lái)想把自己準(zhǔn)備的段子發(fā)上來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)找不到了。可能和那些?？架浖黄饎h掉了。抱歉。）
c，清晰和連貫性。試想，一個(gè)中文說(shuō)得再好，文學(xué)素養(yǎng)、言說(shuō)技巧再?gòu)?qiáng)的人，如果是個(gè)結(jié)巴，你絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為他的口語(yǔ)好，只會(huì)認(rèn)為他說(shuō)話聽(tīng)起來(lái)費(fèi)力而可笑。英語(yǔ)是一個(gè)道理。所以，千萬(wàn)不要為了遣詞造句而犧牲連貫性。不要總是嗯嗯啊啊。遣詞造句和句子結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在你的模板和段子里，而不是在你的即興發(fā)揮的部分里。（一些英文演講不用打草稿的絕頂牛人不適用此條。）
（4）關(guān)于做題的順序和語(yǔ)感的保持
[1] 做題的順序。（有關(guān)計(jì)劃的制定）
我當(dāng)然首先是做的delta上之前的練習(xí)部分。然后做模擬題的順序是longman kaplan delta barron。我想解釋一下這個(gè)順序。首先做longman是因?yàn)閯偦貙W(xué)校，病好之后需要一段時(shí)間恢復(fù)語(yǔ)感。所以不要做太有價(jià)值的題。而且難度適中就可以了。第二做kaplan的題，首先是因?yàn)閗aplan有亂碼，所以質(zhì)量不高，再者是因?yàn)橄胝艺掖驌?，激?lì)自己在剩下的時(shí)間里努力，而且由于看到大家說(shuō)k的題思路與真題不一致，所以早點(diǎn)做，以免留下太深的印象從而影響考場(chǎng)發(fā)揮。delta實(shí)際上只做了test 1和test 2的閱讀部分，而且都沒(méi)有做到全對(duì)。（因?yàn)槟菐滋烊颂貏e煩躁，不想看書(shū)，也沒(méi)怎么做題，聽(tīng)力都沒(méi)做，只是大概晃了兩眼閱讀，一般一個(gè)test的閱讀半個(gè)小不到就做完了。）barron后做當(dāng)然是為了充分的利用這幾套題。但是由于不能保存答案，所以價(jià)值其實(shí)是有限的。加上考前后barron模考的時(shí)候不小心按錯(cuò)了鍵，之前做的聽(tīng)力閱讀答案都洗掉了，直接導(dǎo)致了第七套模擬題的浪費(fèi)。（不過(guò)我當(dāng)時(shí)告訴自己，要相信自己，雖然沒(méi)對(duì)答案，但是實(shí)際上做得很好。）
之所以說(shuō)到這個(gè)順序，倒不是想推薦大家都照這個(gè)順序做，而是想介紹一下我安排做題順序的原則和其中的一些考慮。希望有助于大家制定符合自己情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
[2]語(yǔ)感的保持。
如果把一個(gè)熟練掌握其母語(yǔ)的成年人一個(gè)人放在荒島上十幾年，等他回歸社會(huì)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)言能力已經(jīng)喪失了，連母語(yǔ)都要重新學(xué)起。這就是不常使用語(yǔ)言的結(jié)果。所以，為了保持語(yǔ)感，我不管多么煩躁，復(fù)習(xí)期間盡量會(huì)爭(zhēng)取每天至少做一點(diǎn)題，不是閱讀就是聽(tīng)力。其實(shí)根本花不了多少時(shí)間。我的cet4 cet6 tem4都是這樣復(fù)習(xí)的，買上幾十套（cet一般20套左右，包括真題；tem4做了40多套題。）每天做一套（但是很多時(shí)候不做聽(tīng)力和作文）。這樣即使你的水平不提高，也不會(huì)有明顯的退步。再說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)：每天做點(diǎn)題，對(duì)于保持語(yǔ)感從而取得好成績(jī)真的很重要??！
三、核心一點(diǎn)的感想和體會(huì)
很多人爭(zhēng)論英語(yǔ)考試到底對(duì)提高語(yǔ)言能力有沒(méi)有幫助。
我想說(shuō)：有。但是，具體有多大幫助取決于你如何對(duì)待英語(yǔ)考試。
考試的設(shè)計(jì)者們都不傻。他們不會(huì)花費(fèi)這么多心血和精力還有金錢去設(shè)計(jì)一個(gè)本質(zhì)上會(huì)使得學(xué)生的英語(yǔ)水平不升反降（比如：變成啞巴英語(yǔ)）的英語(yǔ)考試。美國(guó)的考試設(shè)計(jì)者們尤其如此，比如ETS。有大量的調(diào)研和統(tǒng)計(jì)作為基礎(chǔ)，考試本身的設(shè)計(jì)的質(zhì)量一般不會(huì)有太大問(wèn)題。所以，never，never，never question the quality of the test。簡(jiǎn)單的說(shuō)，我鄙視那些自己考不好怪題出得不好或者考試設(shè)計(jì)得不好的人。這叫拉不出屎怪茅坑。我說(shuō)這些話不是針對(duì)任何一個(gè)個(gè)人，而是想強(qiáng)調(diào)端正態(tài)度的重要性。我想，正確的態(tài)度應(yīng)該是：只要以提高語(yǔ)言能力為目標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，一定能取得好成績(jī)。只有以提高語(yǔ)言能力為目標(biāo)進(jìn)行復(fù)習(xí)，才可能取得好成績(jī)。
四、Tips
總體的：
1 根據(jù)自己的情況（比如其它考試的成績(jī)）做好復(fù)習(xí)計(jì)劃。列出每一個(gè)階段要做的題和為什么要做這些題（熟悉題型、鞏固某個(gè)技能、保持語(yǔ)感等等）。
2 復(fù)習(xí)計(jì)劃要留出充足的時(shí)間給自己的郁悶、外出、探親、訪友或者純粹的懶惰。這份計(jì)劃應(yīng)該讓你自己相信：“保質(zhì)保量地執(zhí)行完，我就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”。
3 練習(xí)很重要。無(wú)論你是否去追求什么不用讀懂文章就能做對(duì)題的所謂的解題技巧。你自己不練習(xí)，你自己不大量練習(xí)，你自己不海量練習(xí)，是不可能掌握不可能提高的。
4 練習(xí)不是坐公車。坐公車的關(guān)鍵是，在合適的地方上車，在合適的地方下車，至于在車上做什么，不重要。而練習(xí)的關(guān)鍵是：按時(shí)開(kāi)始、按時(shí)結(jié)束，同時(shí)要保證開(kāi)始和結(jié)束之間的每一分鐘都投入，都思考，都體會(huì)。否則不能叫練習(xí)，只能叫浪費(fèi)?？碱}。
5 心態(tài)很重要。不要妄自菲薄。只要認(rèn)真地制定了合適的計(jì)劃，就要相信完成計(jì)劃就意味著達(dá)到目標(biāo)。東摸一下西摸一下，今天看看這個(gè)明天看看那個(gè)只會(huì)讓你什么也做不完什么也做不好。如果你在計(jì)劃執(zhí)行到一半的時(shí)候認(rèn)為你的計(jì)劃不合適，那么，請(qǐng)利用那些留給懶惰和郁悶的時(shí)間做些補(bǔ)救工作。不要輕易的全盤*之前的計(jì)劃。當(dāng)然，必要的時(shí)候也要有這個(gè)勇氣（我考G的時(shí)候就有這種經(jīng)歷）
閱讀的：
6 讀不懂文章/不用讀完文章就能做對(duì)題和看不見(jiàn)一樣?xùn)|西/只看見(jiàn)一樣的東西的一部分就能知道這是什么東西一個(gè)道理：不是絕對(duì)沒(méi)有可能性，但是你好不要把你的未來(lái)交給這種可能性。踏踏實(shí)實(shí)的讀文章。讀懂文章。才是省時(shí)間，能提高正確率的辦法。
7 如果按上條進(jìn)行的時(shí)候時(shí)間不夠，請(qǐng)通過(guò)練習(xí)提高閱讀速度。
8 做題的時(shí)候拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)不要猜，不要空想，再回頭讀讀文章。你認(rèn)為某兩個(gè)選項(xiàng)都正確或者所有選項(xiàng)都不正確99%的原因是你沒(méi)有正確理解文章的內(nèi)容或者你錯(cuò)過(guò)了某些細(xì)節(jié)；只有1%的原因是你的思維方式實(shí)在是足夠奇怪，以至于和絕大多數(shù)命題人和考生不相同。題目出錯(cuò)或者答案出錯(cuò)的可能性：0%。
9 如果按上條進(jìn)行的時(shí)候時(shí)間不夠，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄?？偡謨?yōu)先。把握住節(jié)奏把握住戰(zhàn)略。不能讓一道難題毀了一整場(chǎng)考試的心情。要相信自己的水平還沒(méi)有達(dá)到整場(chǎng)考試不會(huì)覺(jué)得任何一道題難的程度。
10 如果你沒(méi)有把握10分鐘做完一篇文章，剩下的10分鐘再做一遍，那么，請(qǐng)第做的時(shí)候就當(dāng)成是后做。寄期望于檢查的結(jié)果通常是徹底失望。尤其對(duì)于第一篇閱讀而言。
聽(tīng)力的：
11 聽(tīng)對(duì)話的時(shí)候請(qǐng)站在說(shuō)話人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。否則你很難理解為什么說(shuō)話人要說(shuō)某句特定的話，即使你筆記記得再多。
12 要相信，大多數(shù)文科生不能徹底理解理科的講座，而大多數(shù)理科生聽(tīng)6分鐘的文學(xué)史和藝術(shù)史和沒(méi)聽(tīng)沒(méi)有多大區(qū)別。所以，嘗試抓住要點(diǎn)！理解不了的細(xì)節(jié)問(wèn)題就讓它過(guò)去吧。（記得問(wèn)問(wèn)自己上文中提到的那些問(wèn)題，比如：教授這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？）
13 聽(tīng)力的時(shí)間是有限的。所以除了后一題，不要花太多的時(shí)間思考某一個(gè)題。試想：第二題你就覺(jué)得難，你怎么能保證后面幾題不會(huì)比這個(gè)更難？換句話說(shuō)：聽(tīng)到了就是聽(tīng)到了，沒(méi)聽(tīng)到就讓它過(guò)去吧。
14 如果時(shí)間有剩，寫(xiě)寫(xiě)口語(yǔ)和作文的模板。不用提前結(jié)束聽(tīng)力部分。萬(wàn)一老師不讓在休息的過(guò)程中寫(xiě)這些模板怎么辦？
口語(yǔ)的：
15 清晰第一！連貫第二！語(yǔ)調(diào)第三！遣詞造句第四！語(yǔ)音第五！
16 機(jī)經(jīng)很重要！機(jī)經(jīng)很重要！！機(jī)經(jīng)很重要?。?！機(jī)經(jīng)很重要！?。?！機(jī)經(jīng)很重要！?。。。。莻€(gè)social event的題我完全是照著草稿紙念的。因?yàn)橹鞍淹暾亩巫訉?xiě)在草稿紙上了。這是我準(zhǔn)備的三個(gè)完整段子之一。）
16 練習(xí)同樣重要?。W(xué)會(huì)表達(dá)自己。熟悉常用的句型。練習(xí)任何一道題目的推薦順序：口頭說(shuō)一遍，自評(píng)，如果不夠好，口頭再說(shuō)一遍，自評(píng)，如果不夠好，口頭再說(shuō)一遍，自評(píng)，如果不夠好，后考慮用筆寫(xiě)下完整的段子。記?。嚎荚嚨膬?nèi)容是口語(yǔ)，不是背段子。練習(xí)的目的是提高口語(yǔ)，不是積累段子。（我總共練了將近200道不同的題，也就只準(zhǔn)備了五個(gè)段子，包括兩個(gè)不完整的。）
寫(xiě)作的：
17 沒(méi)有所謂的托福的標(biāo)準(zhǔn)和GRE的標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。只有時(shí)間限制的區(qū)別和字?jǐn)?shù)的區(qū)別。好文章的標(biāo)準(zhǔn)是相同的。
18 很多范文通過(guò)裝傻（比如裝作不知道問(wèn)題的另一面或者裝作不理解題目的難點(diǎn)從而把題目往簡(jiǎn)單的方向解釋）來(lái)繞過(guò)題目設(shè)置的難點(diǎn)，這是不可取的。閱卷的人雖然不會(huì)因此說(shuō)你跑題，但是他會(huì)知道你在投機(jī)取巧。這是很嚴(yán)重的態(tài)度的問(wèn)題。嘗試著直面試題的難點(diǎn)，做一些全面的分析，引用些貼切的例子。即使你寫(xiě)的不夠好，閱卷的人也會(huì)了解你的認(rèn)真和勇氣。
19 for example后面跟一段話描述一個(gè)事件并不是舉例。舉例的高境界在于只用幾個(gè)詞說(shuō)明例子的內(nèi)容（比如：水*、羅斯福新政、海王星的發(fā)現(xiàn)）而用大部分的筆墨分析這個(gè)例子，闡述其和主題的相關(guān)性，說(shuō)明為什么它能支持你的觀點(diǎn)。
20 字?jǐn)?shù)不是問(wèn)題。但是太多或者太少都不行。（150字的作文可能什么都說(shuō)不清楚，750字的作文把握不好就會(huì)寫(xiě)得沒(méi)有重點(diǎn)、不知所云。）確定字?jǐn)?shù)的原則：1。不能讓時(shí)間不夠；2。該說(shuō)的要說(shuō)清楚；3。廢話一句都不要加。（這一點(diǎn)在綜合寫(xiě)作中尤其重要。大段照搬材料并不能顯得你能寫(xiě)很多，能力很強(qiáng)，只能顯得你沒(méi)有自己的語(yǔ)言，還想通過(guò)抄材料蒙混過(guò)關(guān)。這可既是水平問(wèn)題，又是態(tài)度問(wèn)題。）
附加的一點(diǎn)別的：
21 ibt不可怕，我（i）也不變態(tài)（bt）。誰(shuí)都可能勝利。
22 不要試圖通過(guò)研究某一本書(shū)（比如barron）的出題風(fēng)格來(lái)取勝。首先，你不知道真題的出題風(fēng)格。第二，語(yǔ)言能力是一切。出色的能力不會(huì)因?yàn)樗^的“出題的風(fēng)格”而打折扣的。至多只能說(shuō)，中國(guó)人和美國(guó)人思維方式的差別可能會(huì)帶來(lái)一些障礙。但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本身就是文化從而思維方式的學(xué)習(xí)。這就是為什么語(yǔ)言專業(yè)的課程總是包含大量的文化和文學(xué)歷史之類的內(nèi)容的原因之一。
23 復(fù)述一下重點(diǎn)：計(jì)劃=〉信心=〉練習(xí)=〉心態(tài)=〉發(fā)揮=〉勝利！