砸下40余張試卷一個月內完成，部分練習難度直逼高考……高一新生剛報到，一些高中便開始向新生的暑假“搶逼圍”，“見面禮”讓學生叫苦不迭。也有部分學校為新生開出“彈性作業(yè)”菜單，深受學生歡迎。
高中新生重回初三生活
“語、數(shù)、外、物、化門門有作業(yè)，單單卷子就有39張，而且月底軍訓前就要交。語文還要背誦初中所有古詩文，開學要默寫。太恐怖了！”連日來，某示范性高中新生小杰重新過起了初三沖刺時的日子，每天從早到晚埋首試卷。
由于是該校實驗班的學生，小杰和同學們還有“加餐”：幾張涉及波動光學、狹義相對論等知識點和微元法等思想方法的物理試卷?！坝行﹥热菸彝耆欢缓媒鑱碚赘咧形锢頃蠼?，但有時候書是看得懂，但題目還是做不來，據(jù)學長說，有些內容是高考難度的！”
東北片一所高中的作業(yè)清單也是一長串：數(shù)學、英語、物理、化學各10張卷子，語文寫隨筆和讀后感?！八械脑嚲懑B在一起，至少有3厘米厚?！眻蟮揭詠恚P天天被作業(yè)折騰得夠嗆。卻不敢有絲毫怠慢，“老師說摸底考要考全部內容，檢驗作業(yè)做得是否認真，沒辦法糊弄的！”
布置作業(yè)最忌沒有“回音”
一些學校表示，布置較多、較難的作業(yè)，意在給新生一個“下馬威”，打消他們作為中考佼佼者進入的“傲氣”，同時讓他們提早感受高中學習的強度，盡早適應高中學習節(jié)奏，贏在高一起跑線。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些學生已經(jīng)對“大禮包”產(chǎn)生了“抗藥性”，他們從學長處了解到，學校開學后一般不會對這些作業(yè)進行批閱分析，于是就報以敷衍的態(tài)度隨意應付，認為“涂滿第一，質量第二”，少數(shù)學生還找來初中時的好友組成“作業(yè)團隊”，先分攤任務再互相抄寫。
“學生對新學校的第一印象很重要。作為教師，在作業(yè)的布置上，也要給學生留下一個好的印象，讓學生從一開始就喜歡上這門學科?！焙缈趨^(qū)教育局副局長、物理特級教師常生龍對一味猛砸“作業(yè)炸彈”的做法并不認同?！敖處熢诓贾米鳂I(yè)的時候，不妨將自己的想法和意圖仔細地講給學生聽，讓他們明白為什么要做這些事情。如果學生認可教師的意圖，愿意和老師一道來攀登學科高峰，再多的作業(yè)，對于學生來說可能也不是負擔。”
個性化發(fā)展菜單受歡迎
猛砸“作業(yè)炸彈”讓學生叫苦不迭，而一些高中推出的個性化發(fā)展菜單受到學生歡迎。
今年暑假，復興高級中學向新生推出“彈性作業(yè)”，學校開出菜單，學生根據(jù)自身興趣自由“點菜”。“語文老師開出書單，希望同學們趁暑假提升文學修養(yǎng)；外語老師建議學生聽英文歌，看熱播美劇，提高聽說能力；班主任在報到時了解每位同學的興趣愛好，有同學喜歡動漫，老師便建議他們可利用暑假多了解學校的動漫社團?！痹撔８咭荒昙壗M長段冬蓓介紹說，這些作業(yè)大多不作硬性規(guī)定，把選擇權交給學生，讓學生呼吸高中學習的“新氣息”。
“有些初中生通過應試學習考入示范性高中，而高中更看重學生的人文素養(yǎng)、整體素質，倡導自主學習，我們希望通過彈性作業(yè)幫助他們更好地完成過渡?！痹撔８毙ｉL陸磐良表示，學校還為學生印發(fā)了李開復的《從誠信談起——給中國青年學生的一封信》，鼓勵學生嘗試信中所提及的思維和行為方式，共同獲得成功、自信與快樂。
高中新生重回初三生活
“語、數(shù)、外、物、化門門有作業(yè)，單單卷子就有39張，而且月底軍訓前就要交。語文還要背誦初中所有古詩文，開學要默寫。太恐怖了！”連日來，某示范性高中新生小杰重新過起了初三沖刺時的日子，每天從早到晚埋首試卷。
由于是該校實驗班的學生，小杰和同學們還有“加餐”：幾張涉及波動光學、狹義相對論等知識點和微元法等思想方法的物理試卷?！坝行﹥热菸彝耆欢缓媒鑱碚赘咧形锢頃蠼?，但有時候書是看得懂，但題目還是做不來，據(jù)學長說，有些內容是高考難度的！”
東北片一所高中的作業(yè)清單也是一長串：數(shù)學、英語、物理、化學各10張卷子，語文寫隨筆和讀后感?！八械脑嚲懑B在一起，至少有3厘米厚?！眻蟮揭詠恚P天天被作業(yè)折騰得夠嗆。卻不敢有絲毫怠慢，“老師說摸底考要考全部內容，檢驗作業(yè)做得是否認真，沒辦法糊弄的！”
布置作業(yè)最忌沒有“回音”
一些學校表示，布置較多、較難的作業(yè)，意在給新生一個“下馬威”，打消他們作為中考佼佼者進入的“傲氣”，同時讓他們提早感受高中學習的強度，盡早適應高中學習節(jié)奏，贏在高一起跑線。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些學生已經(jīng)對“大禮包”產(chǎn)生了“抗藥性”，他們從學長處了解到，學校開學后一般不會對這些作業(yè)進行批閱分析，于是就報以敷衍的態(tài)度隨意應付，認為“涂滿第一，質量第二”，少數(shù)學生還找來初中時的好友組成“作業(yè)團隊”，先分攤任務再互相抄寫。
“學生對新學校的第一印象很重要。作為教師，在作業(yè)的布置上，也要給學生留下一個好的印象，讓學生從一開始就喜歡上這門學科?！焙缈趨^(qū)教育局副局長、物理特級教師常生龍對一味猛砸“作業(yè)炸彈”的做法并不認同?！敖處熢诓贾米鳂I(yè)的時候，不妨將自己的想法和意圖仔細地講給學生聽，讓他們明白為什么要做這些事情。如果學生認可教師的意圖，愿意和老師一道來攀登學科高峰，再多的作業(yè)，對于學生來說可能也不是負擔。”
個性化發(fā)展菜單受歡迎
猛砸“作業(yè)炸彈”讓學生叫苦不迭，而一些高中推出的個性化發(fā)展菜單受到學生歡迎。
今年暑假，復興高級中學向新生推出“彈性作業(yè)”，學校開出菜單，學生根據(jù)自身興趣自由“點菜”。“語文老師開出書單，希望同學們趁暑假提升文學修養(yǎng)；外語老師建議學生聽英文歌，看熱播美劇，提高聽說能力；班主任在報到時了解每位同學的興趣愛好，有同學喜歡動漫，老師便建議他們可利用暑假多了解學校的動漫社團?！痹撔８咭荒昙壗M長段冬蓓介紹說，這些作業(yè)大多不作硬性規(guī)定，把選擇權交給學生，讓學生呼吸高中學習的“新氣息”。
“有些初中生通過應試學習考入示范性高中，而高中更看重學生的人文素養(yǎng)、整體素質，倡導自主學習，我們希望通過彈性作業(yè)幫助他們更好地完成過渡?！痹撔８毙ｉL陸磐良表示，學校還為學生印發(fā)了李開復的《從誠信談起——給中國青年學生的一封信》，鼓勵學生嘗試信中所提及的思維和行為方式，共同獲得成功、自信與快樂。