第十一章 漢字的應(yīng)用和前途
□ 漢字的應(yīng)用包括人際界面和人機(jī)界面。
□ 識字教學(xué)的三種方法是：分散識字、集中識字、注音識字，提前讀寫。
□ 分散識字：是把小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的字有計(jì)劃地分配在小學(xué)幾個(gè)年級的閱讀材料里，隨課文教識字。
□ 集中識字：利用大多數(shù)漢字是全體字的特點(diǎn)，選擇造字能力強(qiáng)，表音性能好的字作為基本字，把基本字相同的一批字放在一起集中學(xué)習(xí)。
□ 注音識字，提前讀寫：是充分利用漢語拼音幫助識字和讀寫的一種語文教學(xué)法。教師首先提高學(xué)生運(yùn)用漢語拼音方案的能力，用漢語拼音閱讀和作文，讓學(xué)生的口頭能力得到充分的發(fā)揮，然后在閱讀和作文中逐步進(jìn)入漢字，后達(dá)到全部使用漢字閱讀和寫作的目的。
□ 漢字進(jìn)入計(jì)算機(jī)的途徑：語音識別、鍵盤輸入、文字識別。
□ 拼音轉(zhuǎn)變法：直接拼音輸入，輸出的可以是拼音也可以是漢字，這就是拼音轉(zhuǎn)變法。
□ 中文信息處理雙軌制：即能輸入拼音，輸出拼音，又能輸出拼音，輸出漢字，漢字和漢語拼音兩種法定了文字工具的并存并用，給中文信息處理準(zhǔn)備了良好條件。
□ 在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)“文字雙軌制”既可使用漢字，又可使用拼音。
□ 為什么對漢字簡化應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度？
要使?jié)h字保持相對穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、以利于社會(huì)應(yīng)用。
第一，現(xiàn)今我國的文盲沒有那么多了，常用字的簡化已經(jīng)基本上完成了。所以，文字的變革需要在穩(wěn)定中求發(fā)展，不是一朝一夕能完成的事業(yè)。即要變革，又要利于使用，還要符合漢字簡化的要求和標(biāo)準(zhǔn)，更要是合理，適應(yīng)漢語的發(fā)展。
第二，建國以來我們用簡化后的漢字鮮見印刷的大量書籍，字典，包括計(jì)算機(jī)的字庫軟件等都是用這套漢字來完成的，如果我們對漢字的簡化處于不斷的變化當(dāng)中，不僅我們使用不便，而且將造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。從長遠(yuǎn)來看，漢字總是要變的，但是漢字不能總是在變化當(dāng)中。
第三，港澳臺對漢字的使用與我們多少有些差別，我們?nèi)绻麤]有條件來縮小這種差別，就不要制造新的差別了，所以今后對于漢字的簡化要持謹(jǐn)慎態(tài)度。
第四，漢字通過簡化，常用字的平均筆畫已經(jīng)降低到10畫左右，其書寫的困難已經(jīng)大在減輕了，如果再繼續(xù)簡化，會(huì)給人們帶來不便，也會(huì)對出版物和電子計(jì)算機(jī)字庫造成很多困難，人們希望文字不要總處于變動(dòng)之中，好能穩(wěn)定一段時(shí)期。
□ 漢字熵值高，信息量大，給漢字的使用帶來了那些正面和負(fù)面的影響？
正面影響：不必分詞連寫，信息量大，語素的分辨性能好。
負(fù)面影響：從通信技術(shù)和漢字信息處理的技術(shù)應(yīng)用角度來看，熵值過大必然會(huì)帶來技術(shù)上的許多困難。在計(jì)算機(jī)上實(shí)行文字的雙軌制，既可能使用漢字，又可使用拼音，讓計(jì)算機(jī)上使用的文字與世界上大多數(shù)發(fā)達(dá)國家一致，提高我國信息通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的效能，雙軌制是理想的選擇。
□ 怎樣看待漢字的前途？
漢字永遠(yuǎn)不會(huì)被廢棄，漢字基本上適應(yīng)現(xiàn)在漢語。而那些不適應(yīng)的地方，可以用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的方式使其更適應(yīng)漢語。漢字在現(xiàn)代科技面前，不是毫無作為的。漢字與計(jì)算機(jī)之間結(jié)合，煥發(fā)了新的青春。漢字是前途無量的。漢字總是要適應(yīng)漢語的發(fā)展，用過去的變化就可以證明，將來總是會(huì)變化的。漢字要有改革，但要持謹(jǐn)慎的態(tài)度。
□ 漢字的前途：一是還要不要繼續(xù)簡化漢字，二是還要不要走世界文字共同的拼音方向。
□ 世界上的語言沒有先進(jìn)、落后之分。文字只要能滿足記錄語言的需要，沒有必要分出優(yōu)劣。
□ 漢字的優(yōu)點(diǎn)往往是拼音文字的缺點(diǎn)，漢字的缺點(diǎn)又往往是拼音文字的優(yōu)點(diǎn)。
□ 怎樣理解文字語言的多樣性？
我們要正確認(rèn)識文字，世界上的語言都是平等的，沒有先進(jìn)落后之后，文字只要能滿足記錄語言的需要，也沒有必要分出優(yōu)劣。文字是歷史的產(chǎn)物，它不僅決定于語言的特點(diǎn)，而且決定于文化傳播及社會(huì)需求。盡管文字的技術(shù)性問題是有優(yōu)劣之分的，但是文字不僅在在技術(shù)性的問題，而且在在流通性的問題，流通性是一種巨大的慣性，漢字是一種流通了幾千年的自源文字，只要它能滿足記錄語言的需要，就永遠(yuǎn)不會(huì)被廢棄。所以脫離歷史，去比較文字的優(yōu)劣是沒有什么積極意義的。語言學(xué)家們拋開庸俗進(jìn)化論的偏見，達(dá)成共識，即承認(rèn)語言的共同性，又承認(rèn)語言的多樣性。
□ 怎樣對待外語？
第世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)以后，許多國家放棄了原有的舊文字，采用了拉丁字母。這種趨勢有增無減，現(xiàn)在已經(jīng)席卷了全球。我國的漢語拼音方案采用的也是拉丁字母，這是明智的選擇。
我們中華民族應(yīng)該有博大的胸襟與平和的文化心態(tài)：讓我們走向世界！讓世界了解我們！我們要下定決心在努力吸收世界上一切優(yōu)秀文化的同時(shí)自立于世界民族之林。
□ 漢字的應(yīng)用包括人際界面和人機(jī)界面。
□ 識字教學(xué)的三種方法是：分散識字、集中識字、注音識字，提前讀寫。
□ 分散識字：是把小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的字有計(jì)劃地分配在小學(xué)幾個(gè)年級的閱讀材料里，隨課文教識字。
□ 集中識字：利用大多數(shù)漢字是全體字的特點(diǎn)，選擇造字能力強(qiáng)，表音性能好的字作為基本字，把基本字相同的一批字放在一起集中學(xué)習(xí)。
□ 注音識字，提前讀寫：是充分利用漢語拼音幫助識字和讀寫的一種語文教學(xué)法。教師首先提高學(xué)生運(yùn)用漢語拼音方案的能力，用漢語拼音閱讀和作文，讓學(xué)生的口頭能力得到充分的發(fā)揮，然后在閱讀和作文中逐步進(jìn)入漢字，后達(dá)到全部使用漢字閱讀和寫作的目的。
□ 漢字進(jìn)入計(jì)算機(jī)的途徑：語音識別、鍵盤輸入、文字識別。
□ 拼音轉(zhuǎn)變法：直接拼音輸入，輸出的可以是拼音也可以是漢字，這就是拼音轉(zhuǎn)變法。
□ 中文信息處理雙軌制：即能輸入拼音，輸出拼音，又能輸出拼音，輸出漢字，漢字和漢語拼音兩種法定了文字工具的并存并用，給中文信息處理準(zhǔn)備了良好條件。
□ 在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)“文字雙軌制”既可使用漢字，又可使用拼音。
□ 為什么對漢字簡化應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度？
要使?jié)h字保持相對穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、以利于社會(huì)應(yīng)用。
第一，現(xiàn)今我國的文盲沒有那么多了，常用字的簡化已經(jīng)基本上完成了。所以，文字的變革需要在穩(wěn)定中求發(fā)展，不是一朝一夕能完成的事業(yè)。即要變革，又要利于使用，還要符合漢字簡化的要求和標(biāo)準(zhǔn)，更要是合理，適應(yīng)漢語的發(fā)展。
第二，建國以來我們用簡化后的漢字鮮見印刷的大量書籍，字典，包括計(jì)算機(jī)的字庫軟件等都是用這套漢字來完成的，如果我們對漢字的簡化處于不斷的變化當(dāng)中，不僅我們使用不便，而且將造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。從長遠(yuǎn)來看，漢字總是要變的，但是漢字不能總是在變化當(dāng)中。
第三，港澳臺對漢字的使用與我們多少有些差別，我們?nèi)绻麤]有條件來縮小這種差別，就不要制造新的差別了，所以今后對于漢字的簡化要持謹(jǐn)慎態(tài)度。
第四，漢字通過簡化，常用字的平均筆畫已經(jīng)降低到10畫左右，其書寫的困難已經(jīng)大在減輕了，如果再繼續(xù)簡化，會(huì)給人們帶來不便，也會(huì)對出版物和電子計(jì)算機(jī)字庫造成很多困難，人們希望文字不要總處于變動(dòng)之中，好能穩(wěn)定一段時(shí)期。
□ 漢字熵值高，信息量大，給漢字的使用帶來了那些正面和負(fù)面的影響？
正面影響：不必分詞連寫，信息量大，語素的分辨性能好。
負(fù)面影響：從通信技術(shù)和漢字信息處理的技術(shù)應(yīng)用角度來看，熵值過大必然會(huì)帶來技術(shù)上的許多困難。在計(jì)算機(jī)上實(shí)行文字的雙軌制，既可能使用漢字，又可使用拼音，讓計(jì)算機(jī)上使用的文字與世界上大多數(shù)發(fā)達(dá)國家一致，提高我國信息通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的效能，雙軌制是理想的選擇。
□ 怎樣看待漢字的前途？
漢字永遠(yuǎn)不會(huì)被廢棄，漢字基本上適應(yīng)現(xiàn)在漢語。而那些不適應(yīng)的地方，可以用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的方式使其更適應(yīng)漢語。漢字在現(xiàn)代科技面前，不是毫無作為的。漢字與計(jì)算機(jī)之間結(jié)合，煥發(fā)了新的青春。漢字是前途無量的。漢字總是要適應(yīng)漢語的發(fā)展，用過去的變化就可以證明，將來總是會(huì)變化的。漢字要有改革，但要持謹(jǐn)慎的態(tài)度。
□ 漢字的前途：一是還要不要繼續(xù)簡化漢字，二是還要不要走世界文字共同的拼音方向。
□ 世界上的語言沒有先進(jìn)、落后之分。文字只要能滿足記錄語言的需要，沒有必要分出優(yōu)劣。
□ 漢字的優(yōu)點(diǎn)往往是拼音文字的缺點(diǎn)，漢字的缺點(diǎn)又往往是拼音文字的優(yōu)點(diǎn)。
□ 怎樣理解文字語言的多樣性？
我們要正確認(rèn)識文字，世界上的語言都是平等的，沒有先進(jìn)落后之后，文字只要能滿足記錄語言的需要，也沒有必要分出優(yōu)劣。文字是歷史的產(chǎn)物，它不僅決定于語言的特點(diǎn)，而且決定于文化傳播及社會(huì)需求。盡管文字的技術(shù)性問題是有優(yōu)劣之分的，但是文字不僅在在技術(shù)性的問題，而且在在流通性的問題，流通性是一種巨大的慣性，漢字是一種流通了幾千年的自源文字，只要它能滿足記錄語言的需要，就永遠(yuǎn)不會(huì)被廢棄。所以脫離歷史，去比較文字的優(yōu)劣是沒有什么積極意義的。語言學(xué)家們拋開庸俗進(jìn)化論的偏見，達(dá)成共識，即承認(rèn)語言的共同性，又承認(rèn)語言的多樣性。
□ 怎樣對待外語？
第世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)以后，許多國家放棄了原有的舊文字，采用了拉丁字母。這種趨勢有增無減，現(xiàn)在已經(jīng)席卷了全球。我國的漢語拼音方案采用的也是拉丁字母，這是明智的選擇。
我們中華民族應(yīng)該有博大的胸襟與平和的文化心態(tài)：讓我們走向世界！讓世界了解我們！我們要下定決心在努力吸收世界上一切優(yōu)秀文化的同時(shí)自立于世界民族之林。