上周日，福建省語文學(xué)會會長、特級教師王立根老師為廈門大同中學(xué)前埔校區(qū)的高一、高二學(xué)生帶來了一場有關(guān)“優(yōu)雅的漢語和作文創(chuàng)新”的講座。
王立根老師從文字、成語等入手，生動、形象地闡明了漢語是“優(yōu)雅、古老的文字”，“優(yōu)雅的漢語能夠拯救粗鄙的心”，“漢語具有滋潤心靈的作用，語言貧瘠則人生寡淡，語言豐富則人生優(yōu)雅，語文學(xué)習(xí)讓人內(nèi)心變得柔軟，人的情感變得更具同情、更豐富，以致更崇高?！?BR> 怎樣才能讀好語文？
王立根老師說：首先，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，學(xué)會選擇適合自己并喜歡的作家作品。比如喜歡余秋雨就讀余秋雨的書，讀書不應(yīng)該是苦差；第三，懂得瀏覽，哪怕“隨便翻翻”也可以汲取信息。語文素養(yǎng)的形成要有宏觀閱讀，對待讀書要如 “渴鹿奔泉”；第四，微觀精讀，會摘抄，會批注，比如著作等身的葉永烈就熱愛摘抄，在摘抄中思考，寫評論、感想都可；第五，閱讀大自然和民間生活，要把學(xué)習(xí)語文變成一個愉悅的過程。
講座中，王立根老師還介紹了如何運用思維導(dǎo)圖寫作的一些常識。在講座的現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，大同中學(xué)的同學(xué)們提出了諸多怎樣寫好作文的問題，王立根老師一一做了解答，其連珠妙語博得了聽眾的陣陣笑聲和掌聲。
王立根老師還和大同中學(xué)語文組的老師們圍繞高考作文命題及語文教學(xué)等話題進行了座談交流。
【精彩互動】
“學(xué)會帶著鐐銬跳舞”
王立根老師在講座現(xiàn)場就作文話題與大同中學(xué)的學(xué)生們進行了一場精彩互動，現(xiàn)整理于下以饗讀者。
問：怎樣寫好開頭結(jié)尾？
答：不要為了寫好開頭而寫開頭，應(yīng)該在作文整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上再“開頭”。一般而言，以開門見山、簡潔切入為好，比如毛主席《改造我們的學(xué)習(xí)》一文的開篇：“我主張將我們的學(xué)習(xí)改造一下……”就是單刀直入，開頭是為立意服務(wù)的。
古人云：“結(jié)尾如撞鐘”，響亮而余音裊裊，也就是“言有盡而意無窮”的意思。如果開頭是小而美的 “鳳頭”，那么結(jié)尾就是短小精悍的 “豹尾”，如議論文結(jié)尾要提升到一定的境界、高度去認識，要真情表達一點哲理。當(dāng)然意到言到，戛然而止也不壞。
問：為何想得出寫不出？
答：作文是 “我手寫我口，我口表我心”。口語與書面表達還是有距離的，想得繁雜，寫要精練?！皩懙贸觥?，積累是根本，要多借鑒前人文章。
問：對青春文學(xué)怎么看？
答：引起心靈感應(yīng)的文字、震撼心靈的文學(xué)都是有益的。青春文學(xué)貼近學(xué)生生活、思想，是有益無害的。
問：讀言情小說對寫作文有益嗎？
答：只要有真情實感、以情動人，對作文提高都有幫助。高考作文的發(fā)展等級分特別強調(diào)以情動人。我們提倡的是健康向上的情感，而不是矯揉造作的無病呻吟，當(dāng)然，閱讀此類小說也要掌握一個度，不要荒廢課業(yè)，沉迷其中。
問：如何引用好詞、佳句？
答：初學(xué)寫作時對好詞、佳句盡可能多、可能快地大膽使用，怕的是 “語言無味、面目可憎”。學(xué)以致用，不要怕被人譏為堆砌，從繁入簡易，有一定的詞語量，更容易返璞歸真，走向簡樸。
問：作文該如何構(gòu)思？
答：考場作文首先要想想命題者為什么出此題？如以“十八歲”為題，就要想“十八歲”有什么特點？可以聯(lián)想到成熟、責(zé)任感等字眼；又如“季節(jié)”，可以聯(lián)想到周而復(fù)始、人生如季節(jié)等等。
問：文言文如何運用？
答：文言文是國學(xué)的功底，語文的基礎(chǔ)。首先要培養(yǎng)語感，每天翻譯一則短文，看聊齋，讀史記，當(dāng)你自如掌握了文言文的語感時，自然就能自如閱讀文言文，千萬不要去背誦語法知識。
問：作文如何寫出風(fēng)格？
答：不要盲目追求作文的個人風(fēng)格，只有大師才有風(fēng)格。寫作文先要達意，先文從字順，然后，講究一點藝術(shù)，考場作文要“揚長避短”，你擅長抒情還是善于議論，應(yīng)各取所長。
問：題記如何寫才美？
答：建議高考作文一般不要寫題記，幾百字的作文寫題記，不倫不類，沒有必要。把文章寫好即可。
問：作文由學(xué)生來寫，為何又讓老師來命題？
答：當(dāng)“自由作文”達到一定程度時，就能應(yīng)對應(yīng)試作文了。因此，不在于誰來命題，而在于你的作文水平。學(xué)會跳舞，還要學(xué)會帶著鐐銬跳舞。
王立根老師從文字、成語等入手，生動、形象地闡明了漢語是“優(yōu)雅、古老的文字”，“優(yōu)雅的漢語能夠拯救粗鄙的心”，“漢語具有滋潤心靈的作用，語言貧瘠則人生寡淡，語言豐富則人生優(yōu)雅，語文學(xué)習(xí)讓人內(nèi)心變得柔軟，人的情感變得更具同情、更豐富，以致更崇高?！?BR> 怎樣才能讀好語文？
王立根老師說：首先，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，學(xué)會選擇適合自己并喜歡的作家作品。比如喜歡余秋雨就讀余秋雨的書，讀書不應(yīng)該是苦差；第三，懂得瀏覽，哪怕“隨便翻翻”也可以汲取信息。語文素養(yǎng)的形成要有宏觀閱讀，對待讀書要如 “渴鹿奔泉”；第四，微觀精讀，會摘抄，會批注，比如著作等身的葉永烈就熱愛摘抄，在摘抄中思考，寫評論、感想都可；第五，閱讀大自然和民間生活，要把學(xué)習(xí)語文變成一個愉悅的過程。
講座中，王立根老師還介紹了如何運用思維導(dǎo)圖寫作的一些常識。在講座的現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，大同中學(xué)的同學(xué)們提出了諸多怎樣寫好作文的問題，王立根老師一一做了解答，其連珠妙語博得了聽眾的陣陣笑聲和掌聲。
王立根老師還和大同中學(xué)語文組的老師們圍繞高考作文命題及語文教學(xué)等話題進行了座談交流。
【精彩互動】
“學(xué)會帶著鐐銬跳舞”
王立根老師在講座現(xiàn)場就作文話題與大同中學(xué)的學(xué)生們進行了一場精彩互動，現(xiàn)整理于下以饗讀者。
問：怎樣寫好開頭結(jié)尾？
答：不要為了寫好開頭而寫開頭，應(yīng)該在作文整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上再“開頭”。一般而言，以開門見山、簡潔切入為好，比如毛主席《改造我們的學(xué)習(xí)》一文的開篇：“我主張將我們的學(xué)習(xí)改造一下……”就是單刀直入，開頭是為立意服務(wù)的。
古人云：“結(jié)尾如撞鐘”，響亮而余音裊裊，也就是“言有盡而意無窮”的意思。如果開頭是小而美的 “鳳頭”，那么結(jié)尾就是短小精悍的 “豹尾”，如議論文結(jié)尾要提升到一定的境界、高度去認識，要真情表達一點哲理。當(dāng)然意到言到，戛然而止也不壞。
問：為何想得出寫不出？
答：作文是 “我手寫我口，我口表我心”。口語與書面表達還是有距離的，想得繁雜，寫要精練?！皩懙贸觥?，積累是根本，要多借鑒前人文章。
問：對青春文學(xué)怎么看？
答：引起心靈感應(yīng)的文字、震撼心靈的文學(xué)都是有益的。青春文學(xué)貼近學(xué)生生活、思想，是有益無害的。
問：讀言情小說對寫作文有益嗎？
答：只要有真情實感、以情動人，對作文提高都有幫助。高考作文的發(fā)展等級分特別強調(diào)以情動人。我們提倡的是健康向上的情感，而不是矯揉造作的無病呻吟，當(dāng)然，閱讀此類小說也要掌握一個度，不要荒廢課業(yè)，沉迷其中。
問：如何引用好詞、佳句？
答：初學(xué)寫作時對好詞、佳句盡可能多、可能快地大膽使用，怕的是 “語言無味、面目可憎”。學(xué)以致用，不要怕被人譏為堆砌，從繁入簡易，有一定的詞語量，更容易返璞歸真，走向簡樸。
問：作文該如何構(gòu)思？
答：考場作文首先要想想命題者為什么出此題？如以“十八歲”為題，就要想“十八歲”有什么特點？可以聯(lián)想到成熟、責(zé)任感等字眼；又如“季節(jié)”，可以聯(lián)想到周而復(fù)始、人生如季節(jié)等等。
問：文言文如何運用？
答：文言文是國學(xué)的功底，語文的基礎(chǔ)。首先要培養(yǎng)語感，每天翻譯一則短文，看聊齋，讀史記，當(dāng)你自如掌握了文言文的語感時，自然就能自如閱讀文言文，千萬不要去背誦語法知識。
問：作文如何寫出風(fēng)格？
答：不要盲目追求作文的個人風(fēng)格，只有大師才有風(fēng)格。寫作文先要達意，先文從字順，然后，講究一點藝術(shù)，考場作文要“揚長避短”，你擅長抒情還是善于議論，應(yīng)各取所長。
問：題記如何寫才美？
答：建議高考作文一般不要寫題記，幾百字的作文寫題記，不倫不類，沒有必要。把文章寫好即可。
問：作文由學(xué)生來寫，為何又讓老師來命題？
答：當(dāng)“自由作文”達到一定程度時，就能應(yīng)對應(yīng)試作文了。因此，不在于誰來命題，而在于你的作文水平。學(xué)會跳舞，還要學(xué)會帶著鐐銬跳舞。