閱讀部分：
1.古代殖民地，文章感覺(jué)挺難的，沒(méi)太看懂，小馬機(jī)經(jīng)寫(xiě)的也比較簡(jiǎn)單，其中有一道是統(tǒng)治者如何改變方法，機(jī)經(jīng)上有回憶說(shuō)是“稅收”就選了那個(gè)選項(xiàng)。還有一題是文中哪個(gè)地方不是the last mxxxB.C. 我選了Egyptian.再能想起來(lái)的就是后新老貿(mào)易中心相互變遷，舉了例子（貌似是India還是哪兒的忘了）原來(lái)是老的貿(mào)易中心出口加工的東西如毯子、牛羊，后來(lái)逐漸演變出了新的特征出口raw material,like gem.同時(shí)擁有新、老貿(mào)易中心的特點(diǎn)。
2.DNA的發(fā)現(xiàn)。高中生物講過(guò)的R型和S病毒實(shí)驗(yàn)，得出DNA是遺傳物質(zhì)。但是當(dāng)時(shí)大部分科學(xué)家還是認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得DNA含有的化學(xué)成分太少了，不足以控制整個(gè)生物體的遺傳，所以只有小部分的生物是DNA做遺傳物質(zhì)。（有題問(wèn)為什么大伙兒依舊認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)）個(gè)人認(rèn)為這篇還是挺簡(jiǎn)單的，按常識(shí)答就行。
3.石油的形成。石油是在微生物的作用下形成的，在形成之后依然會(huì)有復(fù)雜的化學(xué)作用使其成分發(fā)生變化。（有題問(wèn)石油如何形成，我選的是復(fù)雜化學(xué)變化，當(dāng)時(shí)好像沒(méi)有微生物這個(gè)選項(xiàng)><）憑什么說(shuō)石油是微生物作用的結(jié)果？有研究挖了產(chǎn)石油的海底的底泥，里邊有8%（具體數(shù)字記不清了）的微生物，因而證明。當(dāng)石油從巖石shale中泄漏出來(lái)，進(jìn)入另外兩種石頭中后（其中一種是limestone），由于那兩種石頭好像是空隙比較大，所以石油更容易溢出，而且石油與兩種巖石的分子力和水與兩種巖石的分子力不同，造成石油與水的分離（貌似是這樣吧，忘了順序了）。如果在分離的時(shí)候碰到了合適的什么東西，就被trapped(詞匯題，我選的是caught)，可以形成pool。事實(shí)上，99%的石油都泄漏到海面上了，pool年代越久，泄漏的越多。一般認(rèn)為，可以開(kāi)采的油田的年齡在2.3million一下，以保證它沒(méi)有漏完。事實(shí)上，大多數(shù)的已開(kāi)采油田的年齡都是小于65million（此處有一個(gè)錯(cuò)誤答案，說(shuō)大多數(shù)已開(kāi)采的油田年齡都小于2.3million）。到底世界上有多少石油？這個(gè)問(wèn)題很controversial（詞匯題），不過(guò)科學(xué)家經(jīng)過(guò)勘測(cè)油田的巖石狀況，并且和A油田相比之后，得出了一個(gè)預(yù)測(cè)的產(chǎn)量。（有題問(wèn)A油田的特征還是什么的）
聽(tīng)力部分：
1.這篇的機(jī)經(jīng)比較全，我又加了一些細(xì)節(jié)以及回憶的考題。MM去圖書(shū)館問(wèn)關(guān)于interlibrary的事（有題問(wèn)MM來(lái)的目的），就是如果學(xué)生借的書(shū)本校圖書(shū)館沒(méi)有，圖書(shū)館回向臨近的圖書(shū)館借。MM說(shuō)流程是不是在往往填個(gè)表然后submit就行了。圖書(shū)管理員說(shuō)是的。MM說(shuō)但是我一周前request了一本書(shū)，到現(xiàn)在也沒(méi)回音。管理員問(wèn)她有沒(méi)有點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)底部綠色的submit方框。MM說(shuō)點(diǎn)了，管理員說(shuō)通常是一周內(nèi)就能有結(jié)果，但是圖書(shū)館樓頂漏水了，淹了很多書(shū)，一般一周只有幾個(gè)人submit，可是這周忽然就有了200人，所以可能會(huì)有影響。他說(shuō)可以讓MM到樓上一個(gè)officer那里去查一下她的書(shū)的狀態(tài)（有題問(wèn)MM上樓干嘛去），因?yàn)殡娔X系統(tǒng)有故障，所以電腦里查不了，officer那里有printout。還說(shuō)因?yàn)樵趙orking time，他不能離開(kāi)這張桌子。（有題問(wèn)男的為什么這么說(shuō)，我選的是為了向MM解釋自己不能帶她去officer那里的原因）
2. 關(guān)于benificial bacteria的，bacteria有好有壞，主題是講好的bacteria對(duì)人類(lèi)的益處。例如幫助消化，同壞的bacteria爭(zhēng)奪食物等。Bacteria到處都有，研究稱(chēng)人身體里的bacteria占cell的90%之多。說(shuō)完之后教授評(píng)論了兩句，我走神兒了（有題問(wèn)教授如何看待上述的研究成果，我猶豫半天選了個(gè)accept it as valid）。殺菌劑，尤其是廣譜殺菌劑可以在殺死壞bacteria的同時(shí)殺死好的。例如當(dāng)用了soap，會(huì)殺死壞的，同時(shí)一大部分好的也會(huì)被殺死，提升感染的風(fēng)險(xiǎn)（有題問(wèn)用了soap會(huì)如何）。還有說(shuō)yogurt里邊好多l(xiāng)ive bacteria，生病時(shí)醫(yī)生推薦喝。后邊又說(shuō)了一個(gè)理論，現(xiàn)在還處于試驗(yàn)階段，但是已經(jīng)有evidence可以證明了。（這兒好像也有題）
3. 講了美國(guó)初期歷史發(fā)展的需要形成的哥倫布的英雄形象，主要是講哥倫布的形象及作用在美國(guó)發(fā)展過(guò)程中發(fā)生了變化，主要是因?yàn)槊绹?guó)的不同歷史發(fā)展階段造成的，和哥倫布真實(shí)的生平無(wú)關(guān)。還說(shuō)了由于早期人們對(duì)哥倫布的生平不了解，所以給人們一個(gè)機(jī)會(huì)去YY 出來(lái)一個(gè)適合美國(guó)本土的哥倫布的形象（有題）。還有說(shuō)為什么不用George Washington之類(lèi)的名人？因?yàn)楹枚嗝巳匀唤≡?，他們不?lè)意做這樣的美國(guó)英雄（有題問(wèn)為什么選了哥倫布，這是其中一個(gè)原因）。
4.conversation想不起來(lái)了……
5.講了歐洲1400s光學(xué)儀器（好像是opticaldevices）例如眼鏡和什么scope，在繪畫(huà)的應(yīng)用，改變了繪畫(huà)的方式。本來(lái)畫(huà)畫(huà)是平面的，沒(méi)有立體感，沒(méi)有陰影。后來(lái)（1420好像）使用了光學(xué)儀器，就開(kāi)始畫(huà)的特別立體，雖然這個(gè)時(shí)間和光學(xué)儀器傳入歐洲的時(shí)間不相符（好像是這么個(gè)意思，此處有題）。不過(guò)這種繪畫(huà)方式需要很高的技巧（有題），一不小心就會(huì)出錯(cuò)（這種錯(cuò)誤，從后文看來(lái)貌似就是由于失焦而模糊了）。舉例照相機(jī)，當(dāng)focus on一個(gè)地方的時(shí)候，其他的就模糊了。出現(xiàn)了一個(gè)人的繪畫(huà)作品（兩個(gè)人中間有個(gè)桌子，桌子上鋪著桌布）。從作品里可以看出，桌布畫(huà)的特別精細(xì)，不過(guò)仔細(xì)看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有失焦的錯(cuò)誤。當(dāng)你看桌布的這前一部分的時(shí)候，遠(yuǎn)處的桌布就會(huì)變得模糊，所以從這個(gè)錯(cuò)誤也可以看出當(dāng)時(shí)畫(huà)家使用了光學(xué)儀器。（好像有題）
6.人們豢養(yǎng)狗的歷史貌似是。其實(shí)狗是又狼演變來(lái)的。女同學(xué)：哇，真想不到現(xiàn)在這么多品種的狗，巴拉巴拉一堆（聽(tīng)到一個(gè)吉娃娃Chihuahua，阿拉的愛(ài)），原來(lái)都是狼演變的啊。教授：是啊，科學(xué)家還測(cè)了他們的DNA發(fā)現(xiàn)確實(shí)是同宗同源啊。又說(shuō)了人們?nèi)︷B(yǎng)狼來(lái)幫助狩獵in order to hunt，因?yàn)槿齻€(gè)原因，但是我記不全了，有這么幾點(diǎn)：狼brave，不害怕危險(xiǎn)；狼是群居動(dòng)物，有一個(gè)leader，問(wèn)為啥有個(gè)leader就NB了？答：這樣在他們一出生的時(shí)候，就會(huì)把人當(dāng)做leader，這樣才會(huì)聽(tīng)話；還有一個(gè)好像是和喂養(yǎng)有關(guān)的想不起來(lái)了。（這幾個(gè)原因有題）由于三點(diǎn)都符合的動(dòng)物不多，所以人們選了狼。其實(shí)人們還養(yǎng)過(guò)Zebra，可是它脾氣不好，總是咬人bite。
7.8.9經(jīng)典加試?guó)B的遷徙報(bào)告，大王花，拉格泰姆音樂(lè)
口語(yǔ)部分：
1.你們學(xué)校哪里需要提高，提高后有什么好處。
2.你認(rèn)為bicycle will be popular in the future嗎?
3. increasing attendanceon student art show。給學(xué)生發(fā)郵件通知，時(shí)間改在學(xué)期中而非學(xué)期末。女生同意，1.作為藝術(shù)系的學(xué)生，很需要看這種照片，現(xiàn)在用郵件通知，知道的人多了，去的人就多了。2.期末事太多，大伙兒都呆在屋里或者圖書(shū)館，如果改在其中，大家就有時(shí)間去了。
4.stimulus reduction。機(jī)經(jīng)中的。舉了那老師教小學(xué)班時(shí)一個(gè)叫STEVEN 的例子，一學(xué)生靠窗坐，總是在做作業(yè)的時(shí)候看窗外，不集中精力。后來(lái)老師就把座位調(diào)了rearrange，他就集中精力了，學(xué)習(xí)也好了。
5.男生想選講馬克吐溫的文學(xué)課，但是和他打籃球時(shí)間沖突a confliction between theclass and the basketball。方法一，換一門(mén)不太喜歡的課，這樣就可以打球了。方法二，仍然選講馬克吐溫的課，但是打球時(shí)間就會(huì)少半學(xué)期。
6.植物吸引蟲(chóng)子來(lái)自我保護(hù)。兩種方法1.釋放化學(xué)物質(zhì)emit certain chemical。舉例一種植物，受到攻擊時(shí)釋放chemical，可以attract別的蟲(chóng)子來(lái)消滅這種害蟲(chóng)。2.friendly way，產(chǎn)生蟲(chóng)子喜歡吃的東西，來(lái)keep the insect aroud.舉例一個(gè)植物釋放ants喜歡的東西，這樣周?chē)莂nt。當(dāng)植物遭受攻擊時(shí)，ant就會(huì)在蟲(chóng)子攻擊植物之前把他們吃掉。
綜合寫(xiě)作：政府出臺(tái)政策，限制捕撈瀕臨滅絕的manhadon魚(yú)（簡(jiǎn)寫(xiě)M）。閱讀說(shuō)這政策根本不行，原因是1 條紋鱸 striped bass是natural predator,會(huì)捕食M，與其限制捕撈，不如去降低條紋鱸的數(shù)量。2限制捕撈會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生影響，M可以提供蛋白質(zhì)，livestock需要。3當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)依靠M，這樣會(huì)使許多人失去工作。
教授認(rèn)為政府的政策很好，bestway available. 1條紋鱸不僅是M的天敵，還是其他好多物種的天敵，所以不僅僅吃M，不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。2一種豆子soy bean里也有豐富的蛋白質(zhì)，完全可以用它來(lái)當(dāng)飼料。3政策會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)不好，這只是暫時(shí)的short term，如果魚(yú)被捕光，產(chǎn)業(yè)全部癱瘓collapse.
寫(xiě)作部分：
獨(dú)立作文：
Is it important for government to provide money for the things that are beautiful than things tha t are practical
1.古代殖民地，文章感覺(jué)挺難的，沒(méi)太看懂，小馬機(jī)經(jīng)寫(xiě)的也比較簡(jiǎn)單，其中有一道是統(tǒng)治者如何改變方法，機(jī)經(jīng)上有回憶說(shuō)是“稅收”就選了那個(gè)選項(xiàng)。還有一題是文中哪個(gè)地方不是the last mxxxB.C. 我選了Egyptian.再能想起來(lái)的就是后新老貿(mào)易中心相互變遷，舉了例子（貌似是India還是哪兒的忘了）原來(lái)是老的貿(mào)易中心出口加工的東西如毯子、牛羊，后來(lái)逐漸演變出了新的特征出口raw material,like gem.同時(shí)擁有新、老貿(mào)易中心的特點(diǎn)。
2.DNA的發(fā)現(xiàn)。高中生物講過(guò)的R型和S病毒實(shí)驗(yàn)，得出DNA是遺傳物質(zhì)。但是當(dāng)時(shí)大部分科學(xué)家還是認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得DNA含有的化學(xué)成分太少了，不足以控制整個(gè)生物體的遺傳，所以只有小部分的生物是DNA做遺傳物質(zhì)。（有題問(wèn)為什么大伙兒依舊認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)）個(gè)人認(rèn)為這篇還是挺簡(jiǎn)單的，按常識(shí)答就行。
3.石油的形成。石油是在微生物的作用下形成的，在形成之后依然會(huì)有復(fù)雜的化學(xué)作用使其成分發(fā)生變化。（有題問(wèn)石油如何形成，我選的是復(fù)雜化學(xué)變化，當(dāng)時(shí)好像沒(méi)有微生物這個(gè)選項(xiàng)><）憑什么說(shuō)石油是微生物作用的結(jié)果？有研究挖了產(chǎn)石油的海底的底泥，里邊有8%（具體數(shù)字記不清了）的微生物，因而證明。當(dāng)石油從巖石shale中泄漏出來(lái)，進(jìn)入另外兩種石頭中后（其中一種是limestone），由于那兩種石頭好像是空隙比較大，所以石油更容易溢出，而且石油與兩種巖石的分子力和水與兩種巖石的分子力不同，造成石油與水的分離（貌似是這樣吧，忘了順序了）。如果在分離的時(shí)候碰到了合適的什么東西，就被trapped(詞匯題，我選的是caught)，可以形成pool。事實(shí)上，99%的石油都泄漏到海面上了，pool年代越久，泄漏的越多。一般認(rèn)為，可以開(kāi)采的油田的年齡在2.3million一下，以保證它沒(méi)有漏完。事實(shí)上，大多數(shù)的已開(kāi)采油田的年齡都是小于65million（此處有一個(gè)錯(cuò)誤答案，說(shuō)大多數(shù)已開(kāi)采的油田年齡都小于2.3million）。到底世界上有多少石油？這個(gè)問(wèn)題很controversial（詞匯題），不過(guò)科學(xué)家經(jīng)過(guò)勘測(cè)油田的巖石狀況，并且和A油田相比之后，得出了一個(gè)預(yù)測(cè)的產(chǎn)量。（有題問(wèn)A油田的特征還是什么的）
聽(tīng)力部分：
1.這篇的機(jī)經(jīng)比較全，我又加了一些細(xì)節(jié)以及回憶的考題。MM去圖書(shū)館問(wèn)關(guān)于interlibrary的事（有題問(wèn)MM來(lái)的目的），就是如果學(xué)生借的書(shū)本校圖書(shū)館沒(méi)有，圖書(shū)館回向臨近的圖書(shū)館借。MM說(shuō)流程是不是在往往填個(gè)表然后submit就行了。圖書(shū)管理員說(shuō)是的。MM說(shuō)但是我一周前request了一本書(shū)，到現(xiàn)在也沒(méi)回音。管理員問(wèn)她有沒(méi)有點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)底部綠色的submit方框。MM說(shuō)點(diǎn)了，管理員說(shuō)通常是一周內(nèi)就能有結(jié)果，但是圖書(shū)館樓頂漏水了，淹了很多書(shū)，一般一周只有幾個(gè)人submit，可是這周忽然就有了200人，所以可能會(huì)有影響。他說(shuō)可以讓MM到樓上一個(gè)officer那里去查一下她的書(shū)的狀態(tài)（有題問(wèn)MM上樓干嘛去），因?yàn)殡娔X系統(tǒng)有故障，所以電腦里查不了，officer那里有printout。還說(shuō)因?yàn)樵趙orking time，他不能離開(kāi)這張桌子。（有題問(wèn)男的為什么這么說(shuō)，我選的是為了向MM解釋自己不能帶她去officer那里的原因）
2. 關(guān)于benificial bacteria的，bacteria有好有壞，主題是講好的bacteria對(duì)人類(lèi)的益處。例如幫助消化，同壞的bacteria爭(zhēng)奪食物等。Bacteria到處都有，研究稱(chēng)人身體里的bacteria占cell的90%之多。說(shuō)完之后教授評(píng)論了兩句，我走神兒了（有題問(wèn)教授如何看待上述的研究成果，我猶豫半天選了個(gè)accept it as valid）。殺菌劑，尤其是廣譜殺菌劑可以在殺死壞bacteria的同時(shí)殺死好的。例如當(dāng)用了soap，會(huì)殺死壞的，同時(shí)一大部分好的也會(huì)被殺死，提升感染的風(fēng)險(xiǎn)（有題問(wèn)用了soap會(huì)如何）。還有說(shuō)yogurt里邊好多l(xiāng)ive bacteria，生病時(shí)醫(yī)生推薦喝。后邊又說(shuō)了一個(gè)理論，現(xiàn)在還處于試驗(yàn)階段，但是已經(jīng)有evidence可以證明了。（這兒好像也有題）
3. 講了美國(guó)初期歷史發(fā)展的需要形成的哥倫布的英雄形象，主要是講哥倫布的形象及作用在美國(guó)發(fā)展過(guò)程中發(fā)生了變化，主要是因?yàn)槊绹?guó)的不同歷史發(fā)展階段造成的，和哥倫布真實(shí)的生平無(wú)關(guān)。還說(shuō)了由于早期人們對(duì)哥倫布的生平不了解，所以給人們一個(gè)機(jī)會(huì)去YY 出來(lái)一個(gè)適合美國(guó)本土的哥倫布的形象（有題）。還有說(shuō)為什么不用George Washington之類(lèi)的名人？因?yàn)楹枚嗝巳匀唤≡?，他們不?lè)意做這樣的美國(guó)英雄（有題問(wèn)為什么選了哥倫布，這是其中一個(gè)原因）。
4.conversation想不起來(lái)了……
5.講了歐洲1400s光學(xué)儀器（好像是opticaldevices）例如眼鏡和什么scope，在繪畫(huà)的應(yīng)用，改變了繪畫(huà)的方式。本來(lái)畫(huà)畫(huà)是平面的，沒(méi)有立體感，沒(méi)有陰影。后來(lái)（1420好像）使用了光學(xué)儀器，就開(kāi)始畫(huà)的特別立體，雖然這個(gè)時(shí)間和光學(xué)儀器傳入歐洲的時(shí)間不相符（好像是這么個(gè)意思，此處有題）。不過(guò)這種繪畫(huà)方式需要很高的技巧（有題），一不小心就會(huì)出錯(cuò)（這種錯(cuò)誤，從后文看來(lái)貌似就是由于失焦而模糊了）。舉例照相機(jī)，當(dāng)focus on一個(gè)地方的時(shí)候，其他的就模糊了。出現(xiàn)了一個(gè)人的繪畫(huà)作品（兩個(gè)人中間有個(gè)桌子，桌子上鋪著桌布）。從作品里可以看出，桌布畫(huà)的特別精細(xì)，不過(guò)仔細(xì)看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有失焦的錯(cuò)誤。當(dāng)你看桌布的這前一部分的時(shí)候，遠(yuǎn)處的桌布就會(huì)變得模糊，所以從這個(gè)錯(cuò)誤也可以看出當(dāng)時(shí)畫(huà)家使用了光學(xué)儀器。（好像有題）
6.人們豢養(yǎng)狗的歷史貌似是。其實(shí)狗是又狼演變來(lái)的。女同學(xué)：哇，真想不到現(xiàn)在這么多品種的狗，巴拉巴拉一堆（聽(tīng)到一個(gè)吉娃娃Chihuahua，阿拉的愛(ài)），原來(lái)都是狼演變的啊。教授：是啊，科學(xué)家還測(cè)了他們的DNA發(fā)現(xiàn)確實(shí)是同宗同源啊。又說(shuō)了人們?nèi)︷B(yǎng)狼來(lái)幫助狩獵in order to hunt，因?yàn)槿齻€(gè)原因，但是我記不全了，有這么幾點(diǎn)：狼brave，不害怕危險(xiǎn)；狼是群居動(dòng)物，有一個(gè)leader，問(wèn)為啥有個(gè)leader就NB了？答：這樣在他們一出生的時(shí)候，就會(huì)把人當(dāng)做leader，這樣才會(huì)聽(tīng)話；還有一個(gè)好像是和喂養(yǎng)有關(guān)的想不起來(lái)了。（這幾個(gè)原因有題）由于三點(diǎn)都符合的動(dòng)物不多，所以人們選了狼。其實(shí)人們還養(yǎng)過(guò)Zebra，可是它脾氣不好，總是咬人bite。
7.8.9經(jīng)典加試?guó)B的遷徙報(bào)告，大王花，拉格泰姆音樂(lè)
口語(yǔ)部分：
1.你們學(xué)校哪里需要提高，提高后有什么好處。
2.你認(rèn)為bicycle will be popular in the future嗎?
3. increasing attendanceon student art show。給學(xué)生發(fā)郵件通知，時(shí)間改在學(xué)期中而非學(xué)期末。女生同意，1.作為藝術(shù)系的學(xué)生，很需要看這種照片，現(xiàn)在用郵件通知，知道的人多了，去的人就多了。2.期末事太多，大伙兒都呆在屋里或者圖書(shū)館，如果改在其中，大家就有時(shí)間去了。
4.stimulus reduction。機(jī)經(jīng)中的。舉了那老師教小學(xué)班時(shí)一個(gè)叫STEVEN 的例子，一學(xué)生靠窗坐，總是在做作業(yè)的時(shí)候看窗外，不集中精力。后來(lái)老師就把座位調(diào)了rearrange，他就集中精力了，學(xué)習(xí)也好了。
5.男生想選講馬克吐溫的文學(xué)課，但是和他打籃球時(shí)間沖突a confliction between theclass and the basketball。方法一，換一門(mén)不太喜歡的課，這樣就可以打球了。方法二，仍然選講馬克吐溫的課，但是打球時(shí)間就會(huì)少半學(xué)期。
6.植物吸引蟲(chóng)子來(lái)自我保護(hù)。兩種方法1.釋放化學(xué)物質(zhì)emit certain chemical。舉例一種植物，受到攻擊時(shí)釋放chemical，可以attract別的蟲(chóng)子來(lái)消滅這種害蟲(chóng)。2.friendly way，產(chǎn)生蟲(chóng)子喜歡吃的東西，來(lái)keep the insect aroud.舉例一個(gè)植物釋放ants喜歡的東西，這樣周?chē)莂nt。當(dāng)植物遭受攻擊時(shí)，ant就會(huì)在蟲(chóng)子攻擊植物之前把他們吃掉。
綜合寫(xiě)作：政府出臺(tái)政策，限制捕撈瀕臨滅絕的manhadon魚(yú)（簡(jiǎn)寫(xiě)M）。閱讀說(shuō)這政策根本不行，原因是1 條紋鱸 striped bass是natural predator,會(huì)捕食M，與其限制捕撈，不如去降低條紋鱸的數(shù)量。2限制捕撈會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生影響，M可以提供蛋白質(zhì)，livestock需要。3當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)依靠M，這樣會(huì)使許多人失去工作。
教授認(rèn)為政府的政策很好，bestway available. 1條紋鱸不僅是M的天敵，還是其他好多物種的天敵，所以不僅僅吃M，不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。2一種豆子soy bean里也有豐富的蛋白質(zhì)，完全可以用它來(lái)當(dāng)飼料。3政策會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)不好，這只是暫時(shí)的short term，如果魚(yú)被捕光，產(chǎn)業(yè)全部癱瘓collapse.
寫(xiě)作部分：
獨(dú)立作文：
Is it important for government to provide money for the things that are beautiful than things tha t are practical