一、考試要求體現(xiàn)客觀、公平、公正，題量時(shí)限繼續(xù)體現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
2010年國家公務(wù)員錄用考試大綱對(duì)行測的總體要求是“2010年國家公務(wù)員考試公共科目筆試內(nèi)容分為分為行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科，全部采取閉卷考試方式。行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。要求考生在答題卡上作答，作答在試題本上或其他位置的一律無效。”在題量和作答時(shí)間上延續(xù)了近三年的考查趨勢，這樣一個(gè)題量和時(shí)限的比例，即便對(duì)于久經(jīng)沙場或者做過較為充分準(zhǔn)備的考生來說仍然較為嚴(yán)格，因此，對(duì)于下一階段的復(fù)習(xí)，考生應(yīng)在答題速度掌控方面多下功夫，探索適合自己的考場策略，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)。
二、行測五大部分順序文理交叉，考查應(yīng)試者思維應(yīng)變素質(zhì)
近三年來國家公務(wù)員行測考試一直在試卷結(jié)構(gòu)上做文章，一方面對(duì)考生的應(yīng)變能力提出了更高的要求，一方面每年都有不同的考查側(cè)重點(diǎn)。2009年基本把偏重于文理的幾個(gè)題型分成了上下半場，考生在作答時(shí)相對(duì)比較適應(yīng)；今年再次把文理交叉排列，也就是對(duì)考生的思維轉(zhuǎn)換速度提出了更高的要求。此外，將“常識(shí)判斷”放在后這樣的排列順序，實(shí)際上在時(shí)間方面更加有利于考生的發(fā)揮——常識(shí)題目占用時(shí)間短，受考生考場狀態(tài)影響小，放在后，考生即便在有些倉促的狀況下，仍然有機(jī)會(huì)取得理想的答題成功率。
三、五大題型要求穩(wěn)定，常識(shí)判斷繼續(xù)綜合化趨勢
根據(jù)2010國考大綱的要求，行測五大部分中，言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析與2009年相比沒有變化：言語理解與表達(dá)考查選詞填空和片段閱讀；數(shù)量關(guān)系考查數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算；判斷推理考查圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷；資料分析每組資料后有5個(gè)小題。
大綱中略有變化的在“常識(shí)判斷”，與2009年“常識(shí)判斷測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力?！毕啾?，2010年大綱要求“常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識(shí)的運(yùn)用能力。”看似變化在于不再強(qiáng)調(diào)“法律”知識(shí)的重要性，實(shí)際上則是對(duì)整個(gè)常識(shí)的考查提出了更高的要求，法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等各個(gè)領(lǐng)域的常識(shí)考查不僅僅限于了解，而是更注重對(duì)于常識(shí)的運(yùn)用，在這里，聯(lián)創(chuàng)世華公考輔導(dǎo)專家提醒廣大考生，對(duì)于日常知識(shí)的積累不僅僅博聞多識(shí)，還要勤于思考，善于思考，這也是公務(wù)員考試在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)新時(shí)代的背景下對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍提出的更高的要求。
2010年國家公務(wù)員錄用考試大綱對(duì)行測的總體要求是“2010年國家公務(wù)員考試公共科目筆試內(nèi)容分為分為行政職業(yè)能力測驗(yàn)和申論兩科，全部采取閉卷考試方式。行政職業(yè)能力測驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。要求考生在答題卡上作答，作答在試題本上或其他位置的一律無效。”在題量和作答時(shí)間上延續(xù)了近三年的考查趨勢，這樣一個(gè)題量和時(shí)限的比例，即便對(duì)于久經(jīng)沙場或者做過較為充分準(zhǔn)備的考生來說仍然較為嚴(yán)格，因此，對(duì)于下一階段的復(fù)習(xí)，考生應(yīng)在答題速度掌控方面多下功夫，探索適合自己的考場策略，調(diào)整應(yīng)試狀態(tài)。
二、行測五大部分順序文理交叉，考查應(yīng)試者思維應(yīng)變素質(zhì)
近三年來國家公務(wù)員行測考試一直在試卷結(jié)構(gòu)上做文章，一方面對(duì)考生的應(yīng)變能力提出了更高的要求，一方面每年都有不同的考查側(cè)重點(diǎn)。2009年基本把偏重于文理的幾個(gè)題型分成了上下半場，考生在作答時(shí)相對(duì)比較適應(yīng)；今年再次把文理交叉排列，也就是對(duì)考生的思維轉(zhuǎn)換速度提出了更高的要求。此外，將“常識(shí)判斷”放在后這樣的排列順序，實(shí)際上在時(shí)間方面更加有利于考生的發(fā)揮——常識(shí)題目占用時(shí)間短，受考生考場狀態(tài)影響小，放在后，考生即便在有些倉促的狀況下，仍然有機(jī)會(huì)取得理想的答題成功率。
三、五大題型要求穩(wěn)定，常識(shí)判斷繼續(xù)綜合化趨勢
根據(jù)2010國考大綱的要求，行測五大部分中，言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析與2009年相比沒有變化：言語理解與表達(dá)考查選詞填空和片段閱讀；數(shù)量關(guān)系考查數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算；判斷推理考查圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷；資料分析每組資料后有5個(gè)小題。
大綱中略有變化的在“常識(shí)判斷”，與2009年“常識(shí)判斷測查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力?！毕啾?，2010年大綱要求“常識(shí)判斷主要測查報(bào)考者對(duì)法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識(shí)的運(yùn)用能力。”看似變化在于不再強(qiáng)調(diào)“法律”知識(shí)的重要性，實(shí)際上則是對(duì)整個(gè)常識(shí)的考查提出了更高的要求，法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等各個(gè)領(lǐng)域的常識(shí)考查不僅僅限于了解，而是更注重對(duì)于常識(shí)的運(yùn)用，在這里，聯(lián)創(chuàng)世華公考輔導(dǎo)專家提醒廣大考生，對(duì)于日常知識(shí)的積累不僅僅博聞多識(shí)，還要勤于思考，善于思考，這也是公務(wù)員考試在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)新時(shí)代的背景下對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍提出的更高的要求。