自學(xué)考試人際關(guān)系心理學(xué)復(fù)習(xí)資料(三)

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第三章 態(tài)度及轉(zhuǎn)變
    1、態(tài)度的結(jié)構(gòu):(1)認(rèn)知成分——基礎(chǔ)(2)情感成分——核心(3)行為成分
    2、態(tài)度的功能:順應(yīng)功能、認(rèn)識(shí)功能、防御功能、調(diào)節(jié)功能。
    態(tài)度的特性:社會(huì)性、具體性、協(xié)調(diào)性。
    3、影響態(tài)度形成和發(fā)展的因素:
    人際關(guān)系、人際影響、個(gè)性心理特征、社會(huì)群體與社會(huì)組織。
    4、態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法:參與活動(dòng)法、登門拜訪法、團(tuán)體規(guī)定論、全面宣傳法、溝通信息法。
    5、態(tài)度轉(zhuǎn)變中各溝通要素:
    (1)溝通者?。?)溝通內(nèi)容?。?)溝通對(duì)象
    第四章 行動(dòng)與態(tài)度
    1、認(rèn)知之間的關(guān)系:
    (1)認(rèn)知無(wú)關(guān):一個(gè)認(rèn)知與另一個(gè)認(rèn)知沒(méi)有關(guān)系
    (2)認(rèn)知失調(diào):一個(gè)認(rèn)知與另一個(gè)認(rèn)知相對(duì)立
    (3)認(rèn)知協(xié)調(diào):一個(gè)認(rèn)知能推出另一個(gè)認(rèn)知
    2、認(rèn)知失調(diào)的因素:
    (1)認(rèn)知失調(diào)失調(diào)程度隨著認(rèn)知之間的差異程度的加大而增加。
    (2)失調(diào)程度隨著有差異性認(rèn)知數(shù)目的增加增加。
    (3)失調(diào)程度與個(gè)體所有的協(xié)調(diào)性認(rèn)知數(shù)目成反比。
    (4)失調(diào)程度還必須考慮各個(gè)認(rèn)知的重要性。
    失調(diào)程度的公式:
    失調(diào)程度=
    3、減少失調(diào)的方法:改變認(rèn)知、增加認(rèn)知、改變重要性。
    4、誘導(dǎo)服從的前提因素:自愿選擇、承諾、責(zé)任感、預(yù)期的消極后果。