因起決定作用，外因是條件。考研輔導(dǎo)班像是一個(gè)導(dǎo)演，考生是舞臺(tái)上的演員?？佳袕?fù)習(xí)的主體是學(xué)生，對(duì)輔導(dǎo)班的充分利用有助于考研成功，但考研成功更多地取決于扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)。所以輔導(dǎo)班并不適合所有人，或者說(shuō)并不是每個(gè)人都需要輔導(dǎo)班。
如果你自身基礎(chǔ)很好、或習(xí)慣自學(xué)、或計(jì)劃性很強(qiáng)，那就不需要報(bào)讀考研輔導(dǎo)班。當(dāng)然也有很多適合報(bào)讀輔導(dǎo)班的考生，例如以下情況：
課程方面
如果你某一門課程的基礎(chǔ)不好，自己看書又看不懂，那么參加一個(gè)輔導(dǎo)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下學(xué)科知識(shí)是十分必要的，這在政治和數(shù)學(xué)兩門課上體現(xiàn)得尤為明顯。而對(duì)于英語(yǔ)，許多考生都會(huì)查字典，通過(guò)輔導(dǎo)班進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)就沒(méi)有必要，但掌握英語(yǔ)的答題技巧很重要，不通過(guò)老師的點(diǎn)撥恐怕很難掌握。
如果你是跨專業(yè)考研的學(xué)生，對(duì)于報(bào)考的專業(yè)一無(wú)所知或只了解皮毛，包括該專業(yè)的就業(yè)前景、招考學(xué)校、參考書目、考試大綱等都不是很清楚的話，那就必須有一個(gè)規(guī)劃，好好看書，在條件允許的情況下報(bào)讀一個(gè)專業(yè)課輔導(dǎo)班，這樣會(huì)少走很多彎路。
業(yè)內(nèi)人士提醒考生，要想考得好，先要做好復(fù)習(xí)的總體規(guī)劃，包括報(bào)考院校和專業(yè)的準(zhǔn)確定位，復(fù)習(xí)時(shí)間與正常學(xué)習(xí)、工作的協(xié)調(diào)，根據(jù)自身的優(yōu)、劣勢(shì)學(xué)科及每一科目掌握程度的不同，選報(bào)輔導(dǎo)班，缺什么補(bǔ)什么，切忌貪大求全。如果基礎(chǔ)知識(shí)牢固，不管如何變化，只要在考試前稍微熟悉一下題型，都能做到游刃有余。
性格方面
如果你容易受環(huán)境影響，看到周圍的朋友在玩，自己也就學(xué)不下去了。那你應(yīng)該報(bào)讀考研輔導(dǎo)班。通過(guò)上課來(lái)強(qiáng)制自己學(xué)習(xí)，明確考研的目的，從而漸漸進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
如果你喜歡跟著復(fù)習(xí)的感覺(jué)走，從來(lái)不做大的計(jì)劃，只是堅(jiān)持學(xué)習(xí)卻不顧及學(xué)習(xí)效率，結(jié)果就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間。這樣的考生適合在暑假期間上輔導(dǎo)班，能夠意識(shí)到自己學(xué)習(xí)的懶散狀態(tài)，并根據(jù)老師的建議，制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。
如果你很喜歡與人交往，往往能從考研輔導(dǎo)班上結(jié)識(shí)幾個(gè)、甚至一批志同道合的研友，并從中可能找到和自己報(bào)一個(gè)學(xué)?；?qū)I(yè)的"戰(zhàn)友"。這就在無(wú)形中給自己漫長(zhǎng)的考研復(fù)習(xí)之路找到了一個(gè)伙伴同行，如果能產(chǎn)生合作，就為每個(gè)人的考研成功增加了籌碼。
時(shí)間、精力和金錢
你還應(yīng)該評(píng)估自己能否付出足夠的時(shí)間、精力與金錢，報(bào)輔導(dǎo)班特別是外地來(lái)京上考研班的學(xué)生，他們要承擔(dān)更多物質(zhì)和精神的雙重壓力，所以要考慮自己報(bào)名了能否堅(jiān)持上課，輔導(dǎo)班的課程或時(shí)間跟自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)不會(huì)沖突等等，終決定是否參加考研輔導(dǎo)班。
提醒：報(bào)讀輔導(dǎo)班須注意的幾點(diǎn)
品牌實(shí)力
不論公共課或?qū)I(yè)課輔導(dǎo)班，主要是看這個(gè)輔導(dǎo)班的辦學(xué)歷史長(zhǎng)短、規(guī)模大小。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中毅然挺立的那些輔導(dǎo)班，是品牌和實(shí)力的明證，規(guī)模在一定程度上代表了過(guò)去的輔導(dǎo)成績(jī)，也代表了公眾的認(rèn)可程度。其次，進(jìn)入輔導(dǎo)班網(wǎng)站，了解學(xué)?；厩闆r，包括創(chuàng)辦日期、創(chuàng)辦人、辦班理念、任課教師、服務(wù)項(xiàng)目等。再次，考生可以咨詢網(wǎng)友或上過(guò)輔導(dǎo)班的師兄、師姐來(lái)了解輔導(dǎo)班的信譽(yù)問(wèn)題，如是否壓縮上課時(shí)間，主講老師是否完成應(yīng)上課程，學(xué)校是否兌現(xiàn)當(dāng)初的（如考高分的考生能拿到獎(jiǎng)金）等等。后，考生報(bào)名交費(fèi)時(shí)，一定要到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的辦公室總部去看看，應(yīng)要求培訓(xùn)方出示辦班人的資歷證書、辦學(xué)許可證、正規(guī)的經(jīng)營(yíng)手續(xù)證件等，并看工作人員的服務(wù)態(tài)度如何，然后再做報(bào)名決定。如果輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)連辦公室都租不起，攜款外逃的可能性就比較大。
師資力量
一是看輔導(dǎo)班老師隊(duì)伍中的知名老師、輔導(dǎo)專家的數(shù)量。任何一門課程，都不是由一兩個(gè)教師包到底的，而是一批教師合作的結(jié)果。建議選擇較多并且主講老師講授核心內(nèi)容，其授課時(shí)間在全部課程安排中所占的比重較大的輔導(dǎo)班。多，一方面可從側(cè)面證明學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不錯(cuò)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力是授課順利進(jìn)行的物質(zhì)保證。另一方面，如果大部分課程由知名輔導(dǎo)專家教授，這在一定程度上反映出輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量。
二是比較輔導(dǎo)老師的優(yōu)劣。可以咨詢一些上過(guò)這個(gè)輔導(dǎo)班的人，咨詢時(shí)一定要具體一些，但在聽取意見時(shí)不要全聽全信。可以從網(wǎng)上收集老師的相關(guān)資料，包括網(wǎng)上對(duì)老師的介紹，網(wǎng)友對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師就某些考研問(wèn)題發(fā)表的觀點(diǎn)，是否有長(zhǎng)期輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)等。比如某曾經(jīng)是某高校的教師，就可以在該校的網(wǎng)站上查到該教師真實(shí)的背景資料。后，要充分了解授課老師在教學(xué)上有無(wú)獨(dú)到之處，這關(guān)鍵是看老師對(duì)考試重點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確及其授課方式能否被接受?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式了解：現(xiàn)場(chǎng)授課的錄音(從一些網(wǎng)站下載)或者去聽免費(fèi)試聽課，重點(diǎn)要了解老師講課是否重點(diǎn)突出、淺顯易懂、思路清晰；輔導(dǎo)老師編纂的講義，通過(guò)上過(guò)該輔導(dǎo)班的人得到這些講義，看要點(diǎn)是否突出，內(nèi)容是否全面系統(tǒng)，能否為學(xué)生梳理知識(shí)、提高學(xué)習(xí)水平等等。
輔導(dǎo)資料
同市場(chǎng)上的輔導(dǎo)資料魚目混珠一樣，考研輔導(dǎo)班的資料亦可能是隨意拼湊而成的。輔導(dǎo)資料的用處是為了更好地配合上課，從側(cè)面反映任課老師的任課水平，輔導(dǎo)班的好壞。首先，輔導(dǎo)資料上不該出現(xiàn)較多的錯(cuò)字，更不能出現(xiàn)錯(cuò)誤的原理和概念。其次，既然稱之為"內(nèi)部資料"，就應(yīng)該有一些專為輔導(dǎo)班的授課而編纂的內(nèi)部知識(shí)，而不是市場(chǎng)上資料的截取、拼湊。其中有分析事物的獨(dú)到見解，解決題目的特殊技巧，從一章，甚至一節(jié)就可看出其知識(shí)的系統(tǒng)性，全面、系統(tǒng)的資料代表著雄厚的輔導(dǎo)力量和良好的服務(wù)意識(shí)。后，輔導(dǎo)資料應(yīng)緊扣并體現(xiàn)考綱變化，注重時(shí)效性、靈活性。
講課環(huán)境
每年三四月份考研輔導(dǎo)班的宣傳單上很多科目的很多班次已注明準(zhǔn)確的上課地點(diǎn)?？忌赏ㄟ^(guò)同學(xué)、朋友或自己親自前去了解該教學(xué)地點(diǎn)的基本設(shè)置，比如是否是階梯教室，是否有暖氣或空調(diào)，音響效果是否不錯(cuò)等，上課地點(diǎn)太小，也證明生源不太充足，條件差則從側(cè)面證明輔導(dǎo)班物質(zhì)基礎(chǔ)不強(qiáng)。不過(guò)，目前市場(chǎng)上擁有自己的上課教室的輔導(dǎo)班非常少。
配套服務(wù)
權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)該僅僅辦班，同時(shí)還應(yīng)提供資料、信息等方面的配套服務(wù)，比如跨考網(wǎng)他們將積累了近7年的歷年真題免費(fèi)贈(zèng)送給網(wǎng)友，這也是實(shí)力一個(gè)象征。服務(wù)項(xiàng)目越齊全，服務(wù)周期越長(zhǎng)，服務(wù)態(tài)度越好，對(duì)考生的幫助越大。
大家在選擇時(shí)一定要擦亮眼睛，為自己負(fù)責(zé)。因?yàn)檫x擇一個(gè)不好的輔導(dǎo)班，損失的不僅僅是金錢，而且耽誤的是考生自己的時(shí)間，影響的是考生自己的前程。 展望：專家預(yù)測(cè)輔導(dǎo)班未來(lái)
學(xué)費(fèi)下降
國(guó)內(nèi)的考研輔導(dǎo)班市場(chǎng)已經(jīng)有十幾年歷史了，整體來(lái)看學(xué)費(fèi)對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)一直不太低。特別近幾年有一些不正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，惡意炒出"天價(jià)輔導(dǎo)班"，使得考生走入商業(yè)的誤區(qū)，認(rèn)為"商品就是貴的才好，便宜的就是劣貨"，后才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙。如今整個(gè)市場(chǎng)變得魚龍混雜，好的輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)也有所增加，并且上漲后就降不下來(lái)了，大家在選擇的時(shí)候，一定要注意選擇真正適合自己的。
業(yè)界人士分析認(rèn)為，隨著國(guó)家有關(guān)部門對(duì)考研輔導(dǎo)市場(chǎng)的規(guī)范和干預(yù)，一些不正規(guī)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)陸續(xù)被取締或被考生拋棄，剩下的輔導(dǎo)班少而精，而如今民辦教育的"非營(yíng)利性"也決定了學(xué)費(fèi)的下降趨勢(shì)。
輔導(dǎo)班市場(chǎng)變小、質(zhì)量上升
專家認(rèn)為，隨著今年研究生報(bào)考人數(shù)的下降，參加輔導(dǎo)班的人數(shù)大幅度下滑，輔導(dǎo)班市場(chǎng)將變小。首先，研究生并不像以前一樣是"香餑餑"了，也存在著就業(yè)的壓力，社會(huì)慢慢醒悟：不能光看文憑，還要看實(shí)力。因此，很多考生考研不再盲目。其次，各校保送生越來(lái)越多，參加考試的人數(shù)下降。再次，去國(guó)外深造的人數(shù)也有很大幅度的增加。后，過(guò)去輔導(dǎo)班市場(chǎng)魚龍混雜，一些考生曾經(jīng)受過(guò)欺騙，自然也會(huì)影響到其他考生的抉擇，終的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰，剩下的是實(shí)力、規(guī)模、老師都很好的輔導(dǎo)班，因此跨考專家認(rèn)為，未來(lái)幾年，考研輔導(dǎo)班市場(chǎng)的整體質(zhì)量會(huì)有所上升。
如果你自身基礎(chǔ)很好、或習(xí)慣自學(xué)、或計(jì)劃性很強(qiáng)，那就不需要報(bào)讀考研輔導(dǎo)班。當(dāng)然也有很多適合報(bào)讀輔導(dǎo)班的考生，例如以下情況：
課程方面
如果你某一門課程的基礎(chǔ)不好，自己看書又看不懂，那么參加一個(gè)輔導(dǎo)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下學(xué)科知識(shí)是十分必要的，這在政治和數(shù)學(xué)兩門課上體現(xiàn)得尤為明顯。而對(duì)于英語(yǔ)，許多考生都會(huì)查字典，通過(guò)輔導(dǎo)班進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)就沒(méi)有必要，但掌握英語(yǔ)的答題技巧很重要，不通過(guò)老師的點(diǎn)撥恐怕很難掌握。
如果你是跨專業(yè)考研的學(xué)生，對(duì)于報(bào)考的專業(yè)一無(wú)所知或只了解皮毛，包括該專業(yè)的就業(yè)前景、招考學(xué)校、參考書目、考試大綱等都不是很清楚的話，那就必須有一個(gè)規(guī)劃，好好看書，在條件允許的情況下報(bào)讀一個(gè)專業(yè)課輔導(dǎo)班，這樣會(huì)少走很多彎路。
業(yè)內(nèi)人士提醒考生，要想考得好，先要做好復(fù)習(xí)的總體規(guī)劃，包括報(bào)考院校和專業(yè)的準(zhǔn)確定位，復(fù)習(xí)時(shí)間與正常學(xué)習(xí)、工作的協(xié)調(diào)，根據(jù)自身的優(yōu)、劣勢(shì)學(xué)科及每一科目掌握程度的不同，選報(bào)輔導(dǎo)班，缺什么補(bǔ)什么，切忌貪大求全。如果基礎(chǔ)知識(shí)牢固，不管如何變化，只要在考試前稍微熟悉一下題型，都能做到游刃有余。
性格方面
如果你容易受環(huán)境影響，看到周圍的朋友在玩，自己也就學(xué)不下去了。那你應(yīng)該報(bào)讀考研輔導(dǎo)班。通過(guò)上課來(lái)強(qiáng)制自己學(xué)習(xí)，明確考研的目的，從而漸漸進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
如果你喜歡跟著復(fù)習(xí)的感覺(jué)走，從來(lái)不做大的計(jì)劃，只是堅(jiān)持學(xué)習(xí)卻不顧及學(xué)習(xí)效率，結(jié)果就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間。這樣的考生適合在暑假期間上輔導(dǎo)班，能夠意識(shí)到自己學(xué)習(xí)的懶散狀態(tài)，并根據(jù)老師的建議，制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。
如果你很喜歡與人交往，往往能從考研輔導(dǎo)班上結(jié)識(shí)幾個(gè)、甚至一批志同道合的研友，并從中可能找到和自己報(bào)一個(gè)學(xué)?；?qū)I(yè)的"戰(zhàn)友"。這就在無(wú)形中給自己漫長(zhǎng)的考研復(fù)習(xí)之路找到了一個(gè)伙伴同行，如果能產(chǎn)生合作，就為每個(gè)人的考研成功增加了籌碼。
時(shí)間、精力和金錢
你還應(yīng)該評(píng)估自己能否付出足夠的時(shí)間、精力與金錢，報(bào)輔導(dǎo)班特別是外地來(lái)京上考研班的學(xué)生，他們要承擔(dān)更多物質(zhì)和精神的雙重壓力，所以要考慮自己報(bào)名了能否堅(jiān)持上課，輔導(dǎo)班的課程或時(shí)間跟自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃會(huì)不會(huì)沖突等等，終決定是否參加考研輔導(dǎo)班。
提醒：報(bào)讀輔導(dǎo)班須注意的幾點(diǎn)
品牌實(shí)力
不論公共課或?qū)I(yè)課輔導(dǎo)班，主要是看這個(gè)輔導(dǎo)班的辦學(xué)歷史長(zhǎng)短、規(guī)模大小。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中毅然挺立的那些輔導(dǎo)班，是品牌和實(shí)力的明證，規(guī)模在一定程度上代表了過(guò)去的輔導(dǎo)成績(jī)，也代表了公眾的認(rèn)可程度。其次，進(jìn)入輔導(dǎo)班網(wǎng)站，了解學(xué)?；厩闆r，包括創(chuàng)辦日期、創(chuàng)辦人、辦班理念、任課教師、服務(wù)項(xiàng)目等。再次，考生可以咨詢網(wǎng)友或上過(guò)輔導(dǎo)班的師兄、師姐來(lái)了解輔導(dǎo)班的信譽(yù)問(wèn)題，如是否壓縮上課時(shí)間，主講老師是否完成應(yīng)上課程，學(xué)校是否兌現(xiàn)當(dāng)初的（如考高分的考生能拿到獎(jiǎng)金）等等。后，考生報(bào)名交費(fèi)時(shí)，一定要到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的辦公室總部去看看，應(yīng)要求培訓(xùn)方出示辦班人的資歷證書、辦學(xué)許可證、正規(guī)的經(jīng)營(yíng)手續(xù)證件等，并看工作人員的服務(wù)態(tài)度如何，然后再做報(bào)名決定。如果輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)連辦公室都租不起，攜款外逃的可能性就比較大。
師資力量
一是看輔導(dǎo)班老師隊(duì)伍中的知名老師、輔導(dǎo)專家的數(shù)量。任何一門課程，都不是由一兩個(gè)教師包到底的，而是一批教師合作的結(jié)果。建議選擇較多并且主講老師講授核心內(nèi)容，其授課時(shí)間在全部課程安排中所占的比重較大的輔導(dǎo)班。多，一方面可從側(cè)面證明學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不錯(cuò)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力是授課順利進(jìn)行的物質(zhì)保證。另一方面，如果大部分課程由知名輔導(dǎo)專家教授，這在一定程度上反映出輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量。
二是比較輔導(dǎo)老師的優(yōu)劣。可以咨詢一些上過(guò)這個(gè)輔導(dǎo)班的人，咨詢時(shí)一定要具體一些，但在聽取意見時(shí)不要全聽全信。可以從網(wǎng)上收集老師的相關(guān)資料，包括網(wǎng)上對(duì)老師的介紹，網(wǎng)友對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師就某些考研問(wèn)題發(fā)表的觀點(diǎn)，是否有長(zhǎng)期輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)等。比如某曾經(jīng)是某高校的教師，就可以在該校的網(wǎng)站上查到該教師真實(shí)的背景資料。后，要充分了解授課老師在教學(xué)上有無(wú)獨(dú)到之處，這關(guān)鍵是看老師對(duì)考試重點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確及其授課方式能否被接受?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式了解：現(xiàn)場(chǎng)授課的錄音(從一些網(wǎng)站下載)或者去聽免費(fèi)試聽課，重點(diǎn)要了解老師講課是否重點(diǎn)突出、淺顯易懂、思路清晰；輔導(dǎo)老師編纂的講義，通過(guò)上過(guò)該輔導(dǎo)班的人得到這些講義，看要點(diǎn)是否突出，內(nèi)容是否全面系統(tǒng)，能否為學(xué)生梳理知識(shí)、提高學(xué)習(xí)水平等等。
輔導(dǎo)資料
同市場(chǎng)上的輔導(dǎo)資料魚目混珠一樣，考研輔導(dǎo)班的資料亦可能是隨意拼湊而成的。輔導(dǎo)資料的用處是為了更好地配合上課，從側(cè)面反映任課老師的任課水平，輔導(dǎo)班的好壞。首先，輔導(dǎo)資料上不該出現(xiàn)較多的錯(cuò)字，更不能出現(xiàn)錯(cuò)誤的原理和概念。其次，既然稱之為"內(nèi)部資料"，就應(yīng)該有一些專為輔導(dǎo)班的授課而編纂的內(nèi)部知識(shí)，而不是市場(chǎng)上資料的截取、拼湊。其中有分析事物的獨(dú)到見解，解決題目的特殊技巧，從一章，甚至一節(jié)就可看出其知識(shí)的系統(tǒng)性，全面、系統(tǒng)的資料代表著雄厚的輔導(dǎo)力量和良好的服務(wù)意識(shí)。后，輔導(dǎo)資料應(yīng)緊扣并體現(xiàn)考綱變化，注重時(shí)效性、靈活性。
講課環(huán)境
每年三四月份考研輔導(dǎo)班的宣傳單上很多科目的很多班次已注明準(zhǔn)確的上課地點(diǎn)?？忌赏ㄟ^(guò)同學(xué)、朋友或自己親自前去了解該教學(xué)地點(diǎn)的基本設(shè)置，比如是否是階梯教室，是否有暖氣或空調(diào)，音響效果是否不錯(cuò)等，上課地點(diǎn)太小，也證明生源不太充足，條件差則從側(cè)面證明輔導(dǎo)班物質(zhì)基礎(chǔ)不強(qiáng)。不過(guò)，目前市場(chǎng)上擁有自己的上課教室的輔導(dǎo)班非常少。
配套服務(wù)
權(quán)威的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)該僅僅辦班，同時(shí)還應(yīng)提供資料、信息等方面的配套服務(wù)，比如跨考網(wǎng)他們將積累了近7年的歷年真題免費(fèi)贈(zèng)送給網(wǎng)友，這也是實(shí)力一個(gè)象征。服務(wù)項(xiàng)目越齊全，服務(wù)周期越長(zhǎng)，服務(wù)態(tài)度越好，對(duì)考生的幫助越大。
大家在選擇時(shí)一定要擦亮眼睛，為自己負(fù)責(zé)。因?yàn)檫x擇一個(gè)不好的輔導(dǎo)班，損失的不僅僅是金錢，而且耽誤的是考生自己的時(shí)間，影響的是考生自己的前程。 展望：專家預(yù)測(cè)輔導(dǎo)班未來(lái)
學(xué)費(fèi)下降
國(guó)內(nèi)的考研輔導(dǎo)班市場(chǎng)已經(jīng)有十幾年歷史了，整體來(lái)看學(xué)費(fèi)對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)一直不太低。特別近幾年有一些不正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，惡意炒出"天價(jià)輔導(dǎo)班"，使得考生走入商業(yè)的誤區(qū)，認(rèn)為"商品就是貴的才好，便宜的就是劣貨"，后才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙。如今整個(gè)市場(chǎng)變得魚龍混雜，好的輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)也有所增加，并且上漲后就降不下來(lái)了，大家在選擇的時(shí)候，一定要注意選擇真正適合自己的。
業(yè)界人士分析認(rèn)為，隨著國(guó)家有關(guān)部門對(duì)考研輔導(dǎo)市場(chǎng)的規(guī)范和干預(yù)，一些不正規(guī)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)陸續(xù)被取締或被考生拋棄，剩下的輔導(dǎo)班少而精，而如今民辦教育的"非營(yíng)利性"也決定了學(xué)費(fèi)的下降趨勢(shì)。
輔導(dǎo)班市場(chǎng)變小、質(zhì)量上升
專家認(rèn)為，隨著今年研究生報(bào)考人數(shù)的下降，參加輔導(dǎo)班的人數(shù)大幅度下滑，輔導(dǎo)班市場(chǎng)將變小。首先，研究生并不像以前一樣是"香餑餑"了，也存在著就業(yè)的壓力，社會(huì)慢慢醒悟：不能光看文憑，還要看實(shí)力。因此，很多考生考研不再盲目。其次，各校保送生越來(lái)越多，參加考試的人數(shù)下降。再次，去國(guó)外深造的人數(shù)也有很大幅度的增加。后，過(guò)去輔導(dǎo)班市場(chǎng)魚龍混雜，一些考生曾經(jīng)受過(guò)欺騙，自然也會(huì)影響到其他考生的抉擇，終的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰，剩下的是實(shí)力、規(guī)模、老師都很好的輔導(dǎo)班，因此跨考專家認(rèn)為，未來(lái)幾年，考研輔導(dǎo)班市場(chǎng)的整體質(zhì)量會(huì)有所上升。