語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是整理的小學(xué)二年級語文《月亮姐姐的新伙伴》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級語文《月亮姐姐的新伙伴》原文
月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地旋（xuán）轉(zhuǎn)。，她們轉(zhuǎn)到銀河身邊，忽然發(fā)現(xiàn)身邊來了新伙伴。
月亮姐姐問："你是誰？為什么飛上天？"
"我是一顆人造衛(wèi)星，地球媽媽送我上天的。我可以幫助人類轉(zhuǎn)播電視新聞，我會偵（zhēn）察（chá）飛機、軍艦，我會報告臺風(fēng)消息，我會尋（xún）找石油、煤（méi）炭（tàn）……"人造衛(wèi)星說完話，月亮姐姐露出了笑臉，說："歡迎你！現(xiàn)在的我不但有航（háng）天飛機、宇（yǔ）宙（zhòu）飛船做伴，還有地球媽媽送來的新伙伴。"
2.小學(xué)二年級語文《月亮姐姐的新伙伴》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在在科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事
2、學(xué)會本課的12個生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機、軍艦、報告、變化、尋找”
3、會分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。
4、能說出人造衛(wèi)星會做哪些事。
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：能夠用“會……會……會……會……”句式說出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。
教學(xué)難點：初步理解對話的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點。
三、教學(xué)準備
月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…
四、教學(xué)時間：3課時
第1課時
課時目標(biāo)：
1、讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。
教學(xué)過程：
1、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。
（出示地球、月亮、星星的簡筆畫），仔細觀察圖畫，請你看圖說說圖上畫了什么？你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來講一句話嗎，（比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn)；星星和月亮是地球的好伙伴。）
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說說，月亮姐姐的伙伴是誰，你想知道些什么？教師歸納：
①月亮姐姐的新伙伴是誰？
②為什么月亮?xí)行禄锇椋?BR> ③月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？
2、聽課文錄音，了解課文大意。
月亮姐姐的新伙伴是誰？課文有幾段？數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號。
3、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。
（2）劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的意思。
（3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。
（4）想一想，這篇課文講了些什么？
4、檢查自學(xué)情況。
（1）認讀生字，說說自己是怎么記住字形的。
停：后鼻音。與”?！币馑枷喾吹脑~是“動”。
視；整體認讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。
察：翹舌音。“察”中間部分是“／夕夕夕夕入”。
尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。
炭：部首是“山字頭”。
（2）認讀二會字“偵察”。
（3）學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞（轉(zhuǎn)播），上（轉(zhuǎn)動）。
（4）分段指名讀課文?！霸铝两憬愕男禄锇槭钦l？”理解“人造衛(wèi)星”。
5、學(xué)習(xí)第1段。
（1）聽第1段課文錄音。
數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號，并且想一想每句話各講了什么（第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。）
為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”？（因為月亮和人造衛(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來？）
（2）比較句子。
月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)
月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。
主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不?！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ埂５厍蚝帽仁菋寢?，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。
理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說法？（發(fā)覺），為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個詞？
（因為從沒有見過人造衛(wèi)星，這一天，她看見與平時不一樣，身邊來了位新客人。）指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。
（3）齊讀第一節(jié)。
6、鞏固練習(xí)。
（1）認讀字詞。
（2）做“找朋友”的游戲。
7、書寫指導(dǎo)。
（1）”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。
（2）“播”是左窄右寬?！安伞钡钠埠娃嘁w住“田字底”。
8、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
第2課時
課時目標(biāo)：
1、知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。
2、精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語的意思。
3、能說人造衛(wèi)星會做哪些事。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)檢查。
（1）抽讀生字?！盎锇椤钡慕x詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。
（2）認讀詞語：電視、報告、地球、新聞、歡迎、伙伴。
2、學(xué)習(xí)課文第2、3段。
（1）月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來了一位新伙伴。（出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡筆畫上），月亮姐姐是怎么問的？提了幾個問題呢？齊讀第3段（指名回答）板書：你是誰？為什么飛上天？（這里”你”是指誰？）
指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢？（自己讀，體會）指名讀一評價一齊讀。
（2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來回答嗎？指名回答第1個問題（要求用上“因為……所以……）指名回答第2個問題：想一想人造衛(wèi)星會做哪幾件事？（板書：會……會……會……會……）自由說～指名說。
（3）人造衛(wèi)星會干那么多事，它對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀?！你在平時生活體會到了嗎？誰來說一說？
A、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣劊疫€能看到世界各地的新聞。
B、人造衛(wèi)星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國。
C、通過衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。
D、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。
人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰能用自己的話來說說人造衛(wèi)星會做哪些事？（可以這樣說：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會（），會（）會（）還會（）。人造衛(wèi)星能（），能（）能（），還能（）。）。
（4）分角色朗讀2、3段
3、學(xué)習(xí)第4段
人造衛(wèi)星會做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來？
4、鞏固練習(xí)。
（1）正確、流利朗讀課文。
（2）說說你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。
5、作業(yè)
第3課時
課時目標(biāo)：
1、使學(xué)生深切體會到科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。
2、能背誦課文第3段。
3、仿照“會……會……會……會……”句式，把句子補充完整。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)檢查
（1）猜字謎專車
（2）聽寫詞語。
（3）認讀字詞，口頭組詞：播（）（），煤（）（），視（）（）。
2、指名分角色朗讀，背誦第3段。
（1）同桌分角色朗讀課文。
（2）指名分角色讀，引導(dǎo)評議。
（3）男女生分角色讀。
（4）試背第3段，指名背，同桌互背。
3、總結(jié)談話。
（1）學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識？引導(dǎo)仿照“會……會……會……會……”說話。
（2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？
總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國人民生活得更好。
4、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過。（基礎(chǔ)好的班級能選一種寫下來。）
3.小學(xué)二年級語文《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)反思
西方人有一句古諺：“人類一思考，上帝就發(fā)笑”——笑蕓蕓眾生的微不足道、無知淺薄和自以為是。
在當(dāng)今文字出版物粗制濫造泛濫成災(zāi)的大環(huán)境下，小學(xué)教材則一直享有高的聲譽?？梢院敛豢鋸埖卣f，正像黨的xx大報告絕對不可能出現(xiàn)疏漏百出，錯字連篇的現(xiàn)象一樣，小學(xué)教材也幾乎不太可能存在哪怕是半丁點兒的紕漏之處。盡管如此，在我們的語文課上，我卻時不時要被同學(xué)“將軍”。有，班上的一個同學(xué)在把我“將”住以后，一邊慢慢坐下，一邊自言自語地說：“只要我一思考，語文書準出錯?！薄炷?，只要他一思考，語文書就出錯！他說得是如此輕描淡寫，我卻聽得是如此振聾發(fā)聵！。我相信，上帝完全有足夠的理由來嘲笑人類的一切思考——但是，我也相信，孩子們的思考則一定而且必定不在其中！
語文書第83頁第24課《月亮姐姐的新伙伴》第三自然段是這樣寫的：
“我是一顆人造衛(wèi)星，人們把我送上天。我會轉(zhuǎn)播電視新聞，我會偵察飛機、軍艦，我會報告天氣變化，我會尋找地下的石油、煤炭?！?BR> 在上這一課之前，我也曾讀過幾遍課文，并沒有覺得以上這一段話有任何不妥之處。上課后，當(dāng)我們講到這一段時，班上有四個男同學(xué)幾乎是同時示意有問題要問。我先讓其中的一個同學(xué)提問。他說：“老師，這一段的第二句說，‘我會轉(zhuǎn)播電視新聞’——那可以算一顆電視衛(wèi)星；‘我會偵察飛機、軍艦’——那又是一顆偵察衛(wèi)星，‘我會報告天氣變化’——那肯定是一顆氣象衛(wèi)星……這里說到了那么多顆衛(wèi)星，而這一段的第一句話，卻說“我”只“是一顆人造衛(wèi)星。顯然是自相矛盾了。”
第一個同學(xué)話音未落，另一個同學(xué)馬上說，我會改，應(yīng)該這樣寫“我是一顆人造衛(wèi)星。人們把我們送上天，我們有的會轉(zhuǎn)播電視新聞，有的會偵察飛機、軍艦，有的會報告天氣變化，有的會尋找地下的石油、煤炭。”這樣就對了。
由于事出突然，我和其他同學(xué)都陷入思考之中。這時，第一個發(fā)言的同學(xué)一邊坐下，一邊就自言自語地說：“只要我一思考，語文書準出錯?！?BR>
1.小學(xué)二年級語文《月亮姐姐的新伙伴》原文
月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地旋（xuán）轉(zhuǎn)。，她們轉(zhuǎn)到銀河身邊，忽然發(fā)現(xiàn)身邊來了新伙伴。
月亮姐姐問："你是誰？為什么飛上天？"
"我是一顆人造衛(wèi)星，地球媽媽送我上天的。我可以幫助人類轉(zhuǎn)播電視新聞，我會偵（zhēn）察（chá）飛機、軍艦，我會報告臺風(fēng)消息，我會尋（xún）找石油、煤（méi）炭（tàn）……"人造衛(wèi)星說完話，月亮姐姐露出了笑臉，說："歡迎你！現(xiàn)在的我不但有航（háng）天飛機、宇（yǔ）宙（zhòu）飛船做伴，還有地球媽媽送來的新伙伴。"
2.小學(xué)二年級語文《月亮姐姐的新伙伴》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在在科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事
2、學(xué)會本課的12個生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機、軍艦、報告、變化、尋找”
3、會分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。
4、能說出人造衛(wèi)星會做哪些事。
二、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：能夠用“會……會……會……會……”句式說出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話寫完整。
教學(xué)難點：初步理解對話的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點。
三、教學(xué)準備
月亮、星星、地球的筒筆畫，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…
四、教學(xué)時間：3課時
第1課時
課時目標(biāo)：
1、讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。
教學(xué)過程：
1、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。
（出示地球、月亮、星星的簡筆畫），仔細觀察圖畫，請你看圖說說圖上畫了什么？你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來講一句話嗎，（比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn)；星星和月亮是地球的好伙伴。）
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說說，月亮姐姐的伙伴是誰，你想知道些什么？教師歸納：
①月亮姐姐的新伙伴是誰？
②為什么月亮?xí)行禄锇椋?BR> ③月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？
2、聽課文錄音，了解課文大意。
月亮姐姐的新伙伴是誰？課文有幾段？數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號。
3、初讀課文，自學(xué)生字詞。
（1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。
（2）劃出帶生字的詞語，想一想在句子中的意思。
（3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。
（4）想一想，這篇課文講了些什么？
4、檢查自學(xué)情況。
（1）認讀生字，說說自己是怎么記住字形的。
停：后鼻音。與”?！币馑枷喾吹脑~是“動”。
視；整體認讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。
察：翹舌音。“察”中間部分是“／夕夕夕夕入”。
尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。
炭：部首是“山字頭”。
（2）認讀二會字“偵察”。
（3）學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞（轉(zhuǎn)播），上（轉(zhuǎn)動）。
（4）分段指名讀課文?！霸铝两憬愕男禄锇槭钦l？”理解“人造衛(wèi)星”。
5、學(xué)習(xí)第1段。
（1）聽第1段課文錄音。
數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號，并且想一想每句話各講了什么（第1句話講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。）
為什么要把月亮稱為”姐姐”而把地球稱為“媽媽”？（因為月亮和人造衛(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來？）
（2）比較句子。
月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)
月亮姐姐跟著地球媽媽，日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。
主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不?！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ埂５厍蚝帽仁菋寢?，月亮好比是孩子整天圍著媽媽。指導(dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。
理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說法？（發(fā)覺），為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個詞？
（因為從沒有見過人造衛(wèi)星，這一天，她看見與平時不一樣，身邊來了位新客人。）指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。
（3）齊讀第一節(jié)。
6、鞏固練習(xí)。
（1）認讀字詞。
（2）做“找朋友”的游戲。
7、書寫指導(dǎo)。
（1）”察、露”上面部分寫扁一些，下面部分要寫得緊湊。
（2）“播”是左窄右寬?！安伞钡钠埠娃嘁w住“田字底”。
8、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
第2課時
課時目標(biāo)：
1、知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。
2、精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語的意思。
3、能說人造衛(wèi)星會做哪些事。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)檢查。
（1）抽讀生字?！盎锇椤钡慕x詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。
（2）認讀詞語：電視、報告、地球、新聞、歡迎、伙伴。
2、學(xué)習(xí)課文第2、3段。
（1）月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來了一位新伙伴。（出示人造衛(wèi)星的畫片，貼在簡筆畫上），月亮姐姐是怎么問的？提了幾個問題呢？齊讀第3段（指名回答）板書：你是誰？為什么飛上天？（這里”你”是指誰？）
指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問、奇怪的語氣呢？（自己讀，體會）指名讀一評價一齊讀。
（2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來回答嗎？指名回答第1個問題（要求用上“因為……所以……）指名回答第2個問題：想一想人造衛(wèi)星會做哪幾件事？（板書：會……會……會……會……）自由說～指名說。
（3）人造衛(wèi)星會干那么多事，它對我們?nèi)祟惖淖饔每烧娲蟀?！你在平時生活體會到了嗎？誰來說一說？
A、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣劊疫€能看到世界各地的新聞。
B、人造衛(wèi)星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國。
C、通過衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。
D、石油和煤炭都是人們生活離不開的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。
人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰能用自己的話來說說人造衛(wèi)星會做哪些事？（可以這樣說：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會（），會（）會（）還會（）。人造衛(wèi)星能（），能（）能（），還能（）。）。
（4）分角色朗讀2、3段
3、學(xué)習(xí)第4段
人造衛(wèi)星會做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來？
4、鞏固練習(xí)。
（1）正確、流利朗讀課文。
（2）說說你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。
5、作業(yè)
第3課時
課時目標(biāo)：
1、使學(xué)生深切體會到科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。
2、能背誦課文第3段。
3、仿照“會……會……會……會……”句式，把句子補充完整。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)檢查
（1）猜字謎專車
（2）聽寫詞語。
（3）認讀字詞，口頭組詞：播（）（），煤（）（），視（）（）。
2、指名分角色朗讀，背誦第3段。
（1）同桌分角色朗讀課文。
（2）指名分角色讀，引導(dǎo)評議。
（3）男女生分角色讀。
（4）試背第3段，指名背，同桌互背。
3、總結(jié)談話。
（1）學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識？引導(dǎo)仿照“會……會……會……會……”說話。
（2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？
總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國人民生活得更好。
4、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過。（基礎(chǔ)好的班級能選一種寫下來。）
3.小學(xué)二年級語文《月亮姐姐的新伙伴》教學(xué)反思
西方人有一句古諺：“人類一思考，上帝就發(fā)笑”——笑蕓蕓眾生的微不足道、無知淺薄和自以為是。
在當(dāng)今文字出版物粗制濫造泛濫成災(zāi)的大環(huán)境下，小學(xué)教材則一直享有高的聲譽?？梢院敛豢鋸埖卣f，正像黨的xx大報告絕對不可能出現(xiàn)疏漏百出，錯字連篇的現(xiàn)象一樣，小學(xué)教材也幾乎不太可能存在哪怕是半丁點兒的紕漏之處。盡管如此，在我們的語文課上，我卻時不時要被同學(xué)“將軍”。有，班上的一個同學(xué)在把我“將”住以后，一邊慢慢坐下，一邊自言自語地說：“只要我一思考，語文書準出錯?！薄炷?，只要他一思考，語文書就出錯！他說得是如此輕描淡寫，我卻聽得是如此振聾發(fā)聵！。我相信，上帝完全有足夠的理由來嘲笑人類的一切思考——但是，我也相信，孩子們的思考則一定而且必定不在其中！
語文書第83頁第24課《月亮姐姐的新伙伴》第三自然段是這樣寫的：
“我是一顆人造衛(wèi)星，人們把我送上天。我會轉(zhuǎn)播電視新聞，我會偵察飛機、軍艦，我會報告天氣變化，我會尋找地下的石油、煤炭?！?BR> 在上這一課之前，我也曾讀過幾遍課文，并沒有覺得以上這一段話有任何不妥之處。上課后，當(dāng)我們講到這一段時，班上有四個男同學(xué)幾乎是同時示意有問題要問。我先讓其中的一個同學(xué)提問。他說：“老師，這一段的第二句說，‘我會轉(zhuǎn)播電視新聞’——那可以算一顆電視衛(wèi)星；‘我會偵察飛機、軍艦’——那又是一顆偵察衛(wèi)星，‘我會報告天氣變化’——那肯定是一顆氣象衛(wèi)星……這里說到了那么多顆衛(wèi)星，而這一段的第一句話，卻說“我”只“是一顆人造衛(wèi)星。顯然是自相矛盾了。”
第一個同學(xué)話音未落，另一個同學(xué)馬上說，我會改，應(yīng)該這樣寫“我是一顆人造衛(wèi)星。人們把我們送上天，我們有的會轉(zhuǎn)播電視新聞，有的會偵察飛機、軍艦，有的會報告天氣變化，有的會尋找地下的石油、煤炭。”這樣就對了。
由于事出突然，我和其他同學(xué)都陷入思考之中。這時，第一個發(fā)言的同學(xué)一邊坐下，一邊就自言自語地說：“只要我一思考，語文書準出錯?！?BR>