2010年中央、國家公務員錄用考試大綱于10月13日上午發(fā)布。國考行測部分大綱除常識判斷在表述上有所變化外，五大模塊在作答順序進行較大了調(diào)整。
學一手教育認為，2010年國考行測五大模塊按言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析、常識判斷排序，有助于考生合理安排時間，篩選出有實力的高素質(zhì)考生，減少“蒙題”、“猜題”的投機成份。當然，這一變化將導致高分考生的比例增加，加大競爭壓力。
中央、國家機關公務員錄用考試題量大，時間緊，是眾多考生的高分“瓶頸”。根據(jù)2010年國考行測大綱的變化，結(jié)合行測考試特點，學一手教育公務員考試研究中心建議廣大考生：明確自己的薄弱點，依據(jù)相關模塊的知識點進行配套學習，做透題目。
學一手教育公務員考試專家根據(jù)大綱變化，制定了科學的2010年國考行測五大模塊備考策略：
一、言語理解與表達
大綱表述：
2010年度中央、國家機關公務員錄用考試公共科目考試大綱對言語理解與表達的說明如下：言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。
學一手教育觀點：
縱觀近三年的考試內(nèi)容選詞和片段題量相對穩(wěn)定，只是順序上有過調(diào)整。
選詞填空主要考查表達能力，從大趨勢看選詞填空從注重考查單組近義詞辨析轉(zhuǎn)向注重考查結(jié)合語境選詞。片段閱讀主要考查理解能力，主旨類和意圖推斷類是這部分的主考題型。
在復習言語理解與表達部分時，應當注意：
1、做題時一定注意結(jié)合前后文，發(fā)現(xiàn)句子中的提示信息，提高正確率;
2、多讀一些類似《三聯(lián)生活周刊》、《光明日報》的材料，積累語感，了解類似文章的行文思路和遣詞造句的習慣;
3、做意圖推斷類試題時，從公務員的角度去解題，可能更貼近正確答案。
二、數(shù)量關系
大綱表述：
數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。
學一手教育觀點：
數(shù)量關系測驗包含難度與速度的雙重測試性質(zhì)。在速度方面該測驗要求應試者反應靈活，思維敏捷;在難度方面該測驗涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。該測驗著重考察應試者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的技能。
這部分的總體題量不會變化，預計今年該部分難度在07、09年之間。
數(shù)字推理部分仍將會有5道題目，要重點注意這部分可能會出現(xiàn)圖形數(shù)字推理題。07年重點測查的立方數(shù)列及變化冪次數(shù)列也可能再次出現(xiàn)。
數(shù)學運算部分同樣會有15道題目，排列組合問題、比例問題、工程問題、日常應用題等等將成為重點考查內(nèi)容，應注重掌握常用的數(shù)學運算技巧，加強數(shù)學運算能力的提升。
三、判斷推理
大綱表述：
判斷推理模塊主要測查應試者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
學一手教育觀點：
2010年的判斷推理模塊相比較去年而言，考查題型及各部分順序沒有變化，仍然是：①圖形推理②概念的理解分析，即定義判斷③詞語與詞語之間關系的推理，即類比推理④短文的推理，即演繹推理。在題量上也不會有所變化，因為考生在這一模塊拿高分有一定難度，且在難度上已經(jīng)在逐年增加，足以考查考生的推理能力，因此不可能再增加題量。當然，更不可能減少。
因此，學一手教育公務員考試研究中心建議：考生在備考判斷推理模塊的時候，側(cè)重點及復習力度不需做調(diào)整，以相應減少考生的心理負擔，把更多的精力應用于內(nèi)容的復習上。需要注意的是，由于2010年的判斷推理模塊由去年的第四部分提至第三部分，順序上的調(diào)整要求考生的作答習慣也要相應變化，模擬考試的時候，盡量按照新大綱的順序作答，以適應這種變化，合理安排時間。
四、資料分析綜合程度加強，考查角度多元化
大綱表述：
主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
學一手教育觀點：
2010年國家公務員錄用考試大綱對資料分析的描述與以往基本一致。通過大綱的描述，我們可以預見資料分析的材料基礎依然為文字材料、圖形材料、表格材料三大類?？v觀近三年行測考試中資料分析試題題量較穩(wěn)定，均為20題，但單一題型的數(shù)目有減少的趨勢，而文字、圖形和表格資料三種題型兩兩相結(jié)合的綜合類題型所占的比重越來越大。在今后的行測考試中，綜合類題型將成為資料分析部分的主體，亦有可能出現(xiàn)文字、圖形、表格三類材料大綜合的新形式。
資料分析主要考查應試者閱讀、理解、分析和計算的能力。2010年國考資料分析部分的考查綜合程度將有所加強，考查角度更加多元化。
學一手教育認為：今年資料分析部分試題整體難度變化不會太大，而且將更注重答題的技巧性，需要應試者掌握一些常用計算性經(jīng)濟術(shù)語、速算技巧和解題方法。在答題過程中要以試題提供的材料為依據(jù)，讀資料時帶著問題去讀，在提高做題速度的同時，增加答題的準確率。
五、常識判斷更注重對知識面的全面考查
大綱表述：
常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。
學一手教育觀點：
常識部分的主要變化之一是順序上，降至最后一部分，還原了常識的本位——更基礎，更全面。極有可能在題量上會有所增加，增幅在5道題，最后的題量可能是30道。
這部分的主要變化二是表述上更為精煉。2007、2008年的國家公務員考試都是法律常識一科獨大，到2009年國家公務員考試迅速降低了法律常識部分的比重，但在總量25道中仍占7道。2010年的大綱較2009年，沒有了“側(cè)重考查應試者的法律知識運用能力”這一表述，也體現(xiàn)了本部分更注重對考生知識面廣度的測查，法律常識的題量會進一步下降。當然，從七大學科排列順序來看，法律常識仍是相對重點。學一手教育預計法律部分的題目在5道左右。
常識判斷部分的變化對于考生來說也是可喜的，強調(diào)知識面上的廣度，那么在單個題的難度上就會有所弱化。學一手教育公務員考試研究中心建議考生注意平時的積累，多關注時事。當然，考前對近一年的時政事件有一個系統(tǒng)的梳理就有助于提高成績。
預祝各位考生夢想成真!
學一手教育認為，2010年國考行測五大模塊按言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析、常識判斷排序，有助于考生合理安排時間，篩選出有實力的高素質(zhì)考生，減少“蒙題”、“猜題”的投機成份。當然，這一變化將導致高分考生的比例增加，加大競爭壓力。
中央、國家機關公務員錄用考試題量大，時間緊，是眾多考生的高分“瓶頸”。根據(jù)2010年國考行測大綱的變化，結(jié)合行測考試特點，學一手教育公務員考試研究中心建議廣大考生：明確自己的薄弱點，依據(jù)相關模塊的知識點進行配套學習，做透題目。
學一手教育公務員考試專家根據(jù)大綱變化，制定了科學的2010年國考行測五大模塊備考策略：
一、言語理解與表達
大綱表述：
2010年度中央、國家機關公務員錄用考試公共科目考試大綱對言語理解與表達的說明如下：言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。
學一手教育觀點：
縱觀近三年的考試內(nèi)容選詞和片段題量相對穩(wěn)定，只是順序上有過調(diào)整。
選詞填空主要考查表達能力，從大趨勢看選詞填空從注重考查單組近義詞辨析轉(zhuǎn)向注重考查結(jié)合語境選詞。片段閱讀主要考查理解能力，主旨類和意圖推斷類是這部分的主考題型。
在復習言語理解與表達部分時，應當注意：
1、做題時一定注意結(jié)合前后文，發(fā)現(xiàn)句子中的提示信息，提高正確率;
2、多讀一些類似《三聯(lián)生活周刊》、《光明日報》的材料，積累語感，了解類似文章的行文思路和遣詞造句的習慣;
3、做意圖推斷類試題時，從公務員的角度去解題，可能更貼近正確答案。
二、數(shù)量關系
大綱表述：
數(shù)量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。
學一手教育觀點：
數(shù)量關系測驗包含難度與速度的雙重測試性質(zhì)。在速度方面該測驗要求應試者反應靈活，思維敏捷;在難度方面該測驗涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關系的分析、推理、判斷、運算等。該測驗著重考察應試者理解、把握事物間量化關系和解決數(shù)量關系問題的技能。
這部分的總體題量不會變化，預計今年該部分難度在07、09年之間。
數(shù)字推理部分仍將會有5道題目，要重點注意這部分可能會出現(xiàn)圖形數(shù)字推理題。07年重點測查的立方數(shù)列及變化冪次數(shù)列也可能再次出現(xiàn)。
數(shù)學運算部分同樣會有15道題目，排列組合問題、比例問題、工程問題、日常應用題等等將成為重點考查內(nèi)容，應注重掌握常用的數(shù)學運算技巧，加強數(shù)學運算能力的提升。
三、判斷推理
大綱表述：
判斷推理模塊主要測查應試者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
學一手教育觀點：
2010年的判斷推理模塊相比較去年而言，考查題型及各部分順序沒有變化，仍然是：①圖形推理②概念的理解分析，即定義判斷③詞語與詞語之間關系的推理，即類比推理④短文的推理，即演繹推理。在題量上也不會有所變化，因為考生在這一模塊拿高分有一定難度，且在難度上已經(jīng)在逐年增加，足以考查考生的推理能力，因此不可能再增加題量。當然，更不可能減少。
因此，學一手教育公務員考試研究中心建議：考生在備考判斷推理模塊的時候，側(cè)重點及復習力度不需做調(diào)整，以相應減少考生的心理負擔，把更多的精力應用于內(nèi)容的復習上。需要注意的是，由于2010年的判斷推理模塊由去年的第四部分提至第三部分，順序上的調(diào)整要求考生的作答習慣也要相應變化，模擬考試的時候，盡量按照新大綱的順序作答，以適應這種變化，合理安排時間。
四、資料分析綜合程度加強，考查角度多元化
大綱表述：
主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
學一手教育觀點：
2010年國家公務員錄用考試大綱對資料分析的描述與以往基本一致。通過大綱的描述，我們可以預見資料分析的材料基礎依然為文字材料、圖形材料、表格材料三大類?？v觀近三年行測考試中資料分析試題題量較穩(wěn)定，均為20題，但單一題型的數(shù)目有減少的趨勢，而文字、圖形和表格資料三種題型兩兩相結(jié)合的綜合類題型所占的比重越來越大。在今后的行測考試中，綜合類題型將成為資料分析部分的主體，亦有可能出現(xiàn)文字、圖形、表格三類材料大綜合的新形式。
資料分析主要考查應試者閱讀、理解、分析和計算的能力。2010年國考資料分析部分的考查綜合程度將有所加強，考查角度更加多元化。
學一手教育認為：今年資料分析部分試題整體難度變化不會太大，而且將更注重答題的技巧性，需要應試者掌握一些常用計算性經(jīng)濟術(shù)語、速算技巧和解題方法。在答題過程中要以試題提供的材料為依據(jù)，讀資料時帶著問題去讀，在提高做題速度的同時，增加答題的準確率。
五、常識判斷更注重對知識面的全面考查
大綱表述：
常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。
學一手教育觀點：
常識部分的主要變化之一是順序上，降至最后一部分，還原了常識的本位——更基礎，更全面。極有可能在題量上會有所增加，增幅在5道題，最后的題量可能是30道。
這部分的主要變化二是表述上更為精煉。2007、2008年的國家公務員考試都是法律常識一科獨大，到2009年國家公務員考試迅速降低了法律常識部分的比重，但在總量25道中仍占7道。2010年的大綱較2009年，沒有了“側(cè)重考查應試者的法律知識運用能力”這一表述，也體現(xiàn)了本部分更注重對考生知識面廣度的測查，法律常識的題量會進一步下降。當然，從七大學科排列順序來看，法律常識仍是相對重點。學一手教育預計法律部分的題目在5道左右。
常識判斷部分的變化對于考生來說也是可喜的，強調(diào)知識面上的廣度，那么在單個題的難度上就會有所弱化。學一手教育公務員考試研究中心建議考生注意平時的積累，多關注時事。當然，考前對近一年的時政事件有一個系統(tǒng)的梳理就有助于提高成績。
預祝各位考生夢想成真!