寧夏2012年普及高中階段教育三解答 不按片上學(xué)

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編者按:本報(bào)分別于10月21日、23日刊登了《銀川市明年普及高中階段教育》、《寧夏2012年將普及高中階段教育》兩篇文章后,引起了廣大家長的普遍關(guān)注,對于一些政策上的細(xì)節(jié)問題,家長們都不太清楚,紛紛詢問,普及高中階段教育是不是到2012年,所有的初中畢業(yè)生都可以上高中?普及高中階段教育是不是意味著將來的一、二、九等高中可以擴(kuò)招?2012年,學(xué)生上高中是不是也可以像上初中那樣按片區(qū)來上?11月2日,帶著這些家長的疑問,記者采訪了自治區(qū)教育廳基教處張可生副處長,請他為家長們更詳細(xì)地解讀了政策。
    “普及高中”和“普及高中階段教育”是兩個(gè)概念
    張可生特別指明,普及高中階段教育并不是指普及高中,高中階段教育包括高中和高中職業(yè)教育兩個(gè)部分,因此銀川市在標(biāo)準(zhǔn)化高中建設(shè)和高中職業(yè)教育方面也做了很多規(guī)劃,比如確定到2012年全區(qū)高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%以上,初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到95%以上,高中階段教育年招生達(dá)到9萬人以上,其中中等職業(yè)學(xué)校年招生達(dá)4萬人以上,使全區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到95%以上。全區(qū)高中階段教育在校生人數(shù)達(dá)到27萬人左右,高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%以上。張可生說,全區(qū)普及高中階段教育的計(jì)劃大致為:2009年銀川市、石嘴山市的市區(qū)基本普及高中階段教育;2010年,銀川市、石嘴山市所轄縣(市),吳忠市利通區(qū)、青銅峽市,中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)、中寧縣基本普及高中階段教育;2011年,吳忠市鹽池縣、紅寺堡開發(fā)區(qū),固原市原州區(qū)、隆德縣、彭陽縣基本普及高中階段教育;2012年,全區(qū)基本普及高中階段教育。
    高中教育不可能按片上學(xué)
    當(dāng)聽到2012年全區(qū)普及高中階段教育,一些家長心懷疑問:這樣初中上高中會(huì)不會(huì)像上初中那樣按片區(qū)就學(xué)?張可生告訴記者,這在目前是不可能的。小學(xué)和初中是國家九年義務(wù)教育階段,而高中必須是通過考試選拔上的,無論什么時(shí)候,這一點(diǎn)是不變的。但是銀川市決定到2012年,再建14所標(biāo)準(zhǔn)化高中,在高中職業(yè)教育方面要建成自治區(qū)職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地(中心),職業(yè)高中(職業(yè)教育培訓(xùn)中心)面向并不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,專業(yè)設(shè)置更趨合理,每校有1-2個(gè)骨干特色專業(yè)。職業(yè)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系更為緊密,學(xué)生基本能夠達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)要求,實(shí)踐操作能力明顯提高,這樣,初中畢業(yè)生選擇的機(jī)會(huì)會(huì)更多。另外,還要建設(shè)5個(gè)地級(jí)市職業(yè)院校,增強(qiáng)其輻射、帶動(dòng)作用,集中建好1所集學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、正規(guī)教育與非正規(guī)教育為一體的職教中心,在校生規(guī)模達(dá)到2500人以上,使其成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)的重要基地。這樣使初中畢業(yè)未被普通高中錄取、高中畢業(yè)未被普通高校錄取的學(xué)生都能接受職業(yè)教育。
    不會(huì)存在一、二、九擴(kuò)招
    一些家長問,普及高中階段教育會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一、二、九中擴(kuò)招,針對這個(gè)問題,張可生告訴記者,普及高中階段教育和一、二、九中擴(kuò)招是兩回事,因?yàn)槟壳般y川市有一、二、九、銀川唐徠回中等6所一級(jí)示范性高中,這些學(xué)校在軟硬件上都要比優(yōu)越于標(biāo)準(zhǔn)化高中,因此普及高中階段教育并不是意味著這些學(xué)校擴(kuò)招,而是擴(kuò)大了標(biāo)準(zhǔn)化高中的建設(shè)。但自治區(qū)決定做好普通高中教師崗位培訓(xùn),深入實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”,切實(shí)加強(qiáng)校本研修,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程培訓(xùn),不斷提高廣大教師師德水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,使全區(qū)普通高中教師隊(duì)伍整體素質(zhì)逐步得到提高,努力適應(yīng)高中教育發(fā)展需求。各學(xué)校基本建立并使用數(shù)字化教室,接入網(wǎng)絡(luò)帶寬不低于100M;普通高中學(xué)校達(dá)到《寧夏普通高級(jí)中學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》或國家新規(guī)定的裝備標(biāo)準(zhǔn),職業(yè)高中(職業(yè)教育培訓(xùn)中心)基本達(dá)到國家中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地配置標(biāo)準(zhǔn),滿足教育教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的需求。