江蘇文科英語比語文少80分
現(xiàn)行的教育制度強化英語的重要性，而相對弱化了語文的地位，導致一些學生中文表達、寫作能力不足。昨日，在湖北招生考試雜志社舉辦的高校招生考試改革學術(shù)研討會上，許多專家呼吁，課改“新高考”方案的設(shè)置可降低英語分數(shù)在高考中的權(quán)重。
“現(xiàn)在，有必要降低英語的分數(shù)權(quán)重，比如改 150分的滿分為130分或100分，恢復漢語教育的核心價值?！蔽錆h理工大學高教所教授劉智運等專家分析，目前，英語教學比較應試化，本身背離英語教育，不少地區(qū)學校為使學生獲得英語高分，推行“啞巴英語”和“聾子英語”，學生能考出卷面的高分，但卻沒有實際交流能力。而且，很多學生花過多時間在英語學習上，弱化了對語文的學習，但在實際工作中卻很少用到英語，還出現(xiàn)了大學生因語文差求職屢受挫的尷尬事件。
教育部重大課題攻關(guān)項目“高校招生考試制度改革的理論與實踐研究”首席專家、廈門大學考試研究院教授劉海峰也建議，可逐步推動在高考和計分錄取中降低英語分值的實驗。
據(jù)悉，降低英語在高考中的權(quán)重，在部分進行高中課改的地區(qū)已試點。例如，今年江蘇地區(qū)的高考中，文科考生語文200分、數(shù)學160分、英語120分；理科考生語文160分、數(shù)學200分、英語120分。
目前，我省高考語文、英語、數(shù)學科目的卷面總分均為150分。
現(xiàn)行的教育制度強化英語的重要性，而相對弱化了語文的地位，導致一些學生中文表達、寫作能力不足。昨日，在湖北招生考試雜志社舉辦的高校招生考試改革學術(shù)研討會上，許多專家呼吁，課改“新高考”方案的設(shè)置可降低英語分數(shù)在高考中的權(quán)重。
“現(xiàn)在，有必要降低英語的分數(shù)權(quán)重，比如改 150分的滿分為130分或100分，恢復漢語教育的核心價值?！蔽錆h理工大學高教所教授劉智運等專家分析，目前，英語教學比較應試化，本身背離英語教育，不少地區(qū)學校為使學生獲得英語高分，推行“啞巴英語”和“聾子英語”，學生能考出卷面的高分，但卻沒有實際交流能力。而且，很多學生花過多時間在英語學習上，弱化了對語文的學習，但在實際工作中卻很少用到英語，還出現(xiàn)了大學生因語文差求職屢受挫的尷尬事件。
教育部重大課題攻關(guān)項目“高校招生考試制度改革的理論與實踐研究”首席專家、廈門大學考試研究院教授劉海峰也建議，可逐步推動在高考和計分錄取中降低英語分值的實驗。
據(jù)悉，降低英語在高考中的權(quán)重，在部分進行高中課改的地區(qū)已試點。例如，今年江蘇地區(qū)的高考中，文科考生語文200分、數(shù)學160分、英語120分；理科考生語文160分、數(shù)學200分、英語120分。
目前，我省高考語文、英語、數(shù)學科目的卷面總分均為150分。