11、醫(yī)務(wù)社會工作的危機調(diào)適模式的特點有（）
A、服務(wù)期限長，通常是三個月以上
B、服務(wù)期限短，通常是二到四周
C、社會工作者往往主動而直接的為案主提供服務(wù)，具有主動性
D、社會工作者往往被動而間接的為案主提供服務(wù)，具有被動性
E、目標有限，設(shè)定具體的短期可完成的目標
12、婦女社會工作的目的是為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會條件和社會環(huán)境。婦女社會工作的目標有（）
A、幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實問題
B、幫助婦女預(yù)防出現(xiàn)新的問題
C、積極推進將性別平等納入主流的工作，進一步推進建立健全有利于婦女發(fā)展、保障男女平等的法律、法規(guī)和政策的制定
D、幫助全體社會成員樹立男女平等、社會性別意識，建立有利于促進婦女發(fā)展、推進男女平等的社會環(huán)境
E、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色
13、對于醫(yī)療社會工作的功能的說法正確的有（）
A、診斷與治療B、咨詢與輔導(dǎo)
C、尋求與整合資源D、倡導(dǎo)工作
E、咨詢與協(xié)調(diào)
14、社區(qū)社會工作的功能可以從個人、社區(qū)、社會三個層次進行分析。下面屬于社區(qū)社會工作對社區(qū)的功能的是（）
A、社區(qū)社會工作有利于解決個人困境和問題，并預(yù)防問題的再發(fā)生
B、社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識
C社區(qū)社會工作有利于增強社區(qū)凝聚力
D、社區(qū)社會工作有利于恢復(fù)和提升個人社會功能
E、社區(qū)社會工作有利于凈化社會風(fēng)氣，維護社會公平與公正，促進和諧社會建設(shè)
15、下面有關(guān)社區(qū)社會工作關(guān)于人的價值理念的說法，正確的是（）
A、每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷
B、并不是每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力，因此需要社會工作者進行干預(yù)
C、建設(shè)和諧社會是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻的愿望
D、每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力，需要得到認可和激發(fā)
E、建設(shè)和諧社會是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻的愿望
16、對于流浪乞討人員回歸主流社會階段的服務(wù)包括（）
A、類家庭B、家庭寄養(yǎng)
C、教育技術(shù)培訓(xùn)D、提供基本生活資料
E、就業(yè)安置
門、鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點是（）
A、要求回報B、自發(fā)性
C、主動性D、簡單性
E、非功禾階性
18、教育學(xué)對教育的分類對社區(qū)教育具有重要意義，從教育學(xué)的角度可以把社區(qū)教育分為：補償式教育、控制式教育和解放式教育。以下屬于控制式教育的是（）
A、為沒有讀過書的居民提供文化課學(xué)習(xí)
B、提高居民的公德意識
C、訓(xùn)練居民的溝通技巧
D、為居民提供權(quán)益維護的渠道和方法
E、對居民進行交通安全教育
19、居民委員會的性質(zhì)包括（）
A、區(qū)域性B、基層性
C、群眾性D、自治性
E、服務(wù)性
20、人際溝通分析理論認為在人格結(jié)構(gòu)上，每個人都有三種自我狀態(tài)。這三種自我狀態(tài)分別是（）
A、父母B、孩子
C、兒童D、成人
E、老人
A、服務(wù)期限長，通常是三個月以上
B、服務(wù)期限短，通常是二到四周
C、社會工作者往往主動而直接的為案主提供服務(wù)，具有主動性
D、社會工作者往往被動而間接的為案主提供服務(wù)，具有被動性
E、目標有限，設(shè)定具體的短期可完成的目標
12、婦女社會工作的目的是為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會條件和社會環(huán)境。婦女社會工作的目標有（）
A、幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實問題
B、幫助婦女預(yù)防出現(xiàn)新的問題
C、積極推進將性別平等納入主流的工作，進一步推進建立健全有利于婦女發(fā)展、保障男女平等的法律、法規(guī)和政策的制定
D、幫助全體社會成員樹立男女平等、社會性別意識，建立有利于促進婦女發(fā)展、推進男女平等的社會環(huán)境
E、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色
13、對于醫(yī)療社會工作的功能的說法正確的有（）
A、診斷與治療B、咨詢與輔導(dǎo)
C、尋求與整合資源D、倡導(dǎo)工作
E、咨詢與協(xié)調(diào)
14、社區(qū)社會工作的功能可以從個人、社區(qū)、社會三個層次進行分析。下面屬于社區(qū)社會工作對社區(qū)的功能的是（）
A、社區(qū)社會工作有利于解決個人困境和問題，并預(yù)防問題的再發(fā)生
B、社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識
C社區(qū)社會工作有利于增強社區(qū)凝聚力
D、社區(qū)社會工作有利于恢復(fù)和提升個人社會功能
E、社區(qū)社會工作有利于凈化社會風(fēng)氣，維護社會公平與公正，促進和諧社會建設(shè)
15、下面有關(guān)社區(qū)社會工作關(guān)于人的價值理念的說法，正確的是（）
A、每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷
B、并不是每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力，因此需要社會工作者進行干預(yù)
C、建設(shè)和諧社會是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻的愿望
D、每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力，需要得到認可和激發(fā)
E、建設(shè)和諧社會是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻的愿望
16、對于流浪乞討人員回歸主流社會階段的服務(wù)包括（）
A、類家庭B、家庭寄養(yǎng)
C、教育技術(shù)培訓(xùn)D、提供基本生活資料
E、就業(yè)安置
門、鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點是（）
A、要求回報B、自發(fā)性
C、主動性D、簡單性
E、非功禾階性
18、教育學(xué)對教育的分類對社區(qū)教育具有重要意義，從教育學(xué)的角度可以把社區(qū)教育分為：補償式教育、控制式教育和解放式教育。以下屬于控制式教育的是（）
A、為沒有讀過書的居民提供文化課學(xué)習(xí)
B、提高居民的公德意識
C、訓(xùn)練居民的溝通技巧
D、為居民提供權(quán)益維護的渠道和方法
E、對居民進行交通安全教育
19、居民委員會的性質(zhì)包括（）
A、區(qū)域性B、基層性
C、群眾性D、自治性
E、服務(wù)性
20、人際溝通分析理論認為在人格結(jié)構(gòu)上，每個人都有三種自我狀態(tài)。這三種自我狀態(tài)分別是（）
A、父母B、孩子
C、兒童D、成人
E、老人