語文：總體不難
首日開考的語文在考生們“很熟悉”的評價中結(jié)束，多數(shù)考生走出考場后心情輕松，表示試題總體不難，基本都是平時練習過的，而作文《熟悉》也是作文復習中有所準備的。
同學們考完挺輕松
上午11點，七中考點外已經(jīng)陸續(xù)等候著上百名家長，距離第一科語文考試結(jié)束還有半個小時，成都十二中考生黃靖云第一個走出了考場。“語文試題比較簡單，都是平時練習著的，我覺得考試時間多，用不完?！彼杏X考試比較輕松愉快，高考(論壇)作文題目是《熟悉》，他寫的是自己熟悉的高中生活?！拔易魑牡闹鹘鞘强拐鹁葹牡奈渚俦瑸膮^(qū)到處有他們熟悉的身影。”另一名十二中的考生借由《熟悉》這個主題寫下了自己一年來的深切感悟。不少同學選擇了寫自己的親人與朋友，也有極少同學另辟蹊徑，成都七中一名男同學則寫下了一篇博古論今的議論文?！白魑年P鍵在立意，立意有高度，作文才能出新?！背啥计咧懈呷Z文教師羅曉暉認為，“熟悉”這個題目取材不容易出新，學生一看到這個題目，就會聯(lián)想起自己熟悉的事物，學生生活單純，個體差異不大。
據(jù)記者了解，現(xiàn)場多數(shù)考生表示，稍費腦子的是，閱讀理解王安石的一篇古文，默寫題是史記中的一段，“總體感覺還是不難，很多平時都練習過的?！?BR> 數(shù)學：比去年稍難
下午5時，數(shù)學考試結(jié)束。在成都七中，一些學生臉色凝重地走出校門。“好難哦！”一名女生臉上顯出幾分焦躁。不少考生都感覺今年的理科數(shù)學比去年稍難。一位姓王的老師也表示，很多學生出來都心情不好，估計試題整體上有難度。
2009年四川高考語文作文題目簡評
魏明倫：拼的是生活歷練
“這個命題很好！文學就是要寫自己熟悉的東西?！痹谒磥恚@一命題考察的不僅是考生的文字功底，更反映了學生的生活歷練，同時，拋開了“假、大、空”的寫作誤區(qū)。他認為，文字的初級是語文，而高級便是文學，只有寫自己所熟悉的，真性情的東西，才能產(chǎn)生共鳴，創(chuàng)造出文學佳作。
“大千世界，無奇不有，同學們所經(jīng)歷的也會林林總總，但是要想得高分，必須要把握關鍵一點：真！”魏明倫說，同學們熟悉的很多，有的熟悉“網(wǎng)游”，有的熟悉“超女”，有的熟悉“金庸”……這些只要是發(fā)自內(nèi)心的真實感悟都可以成為素材，“同學們的純真便是最寶貴的東西?！?BR> 用熟悉培養(yǎng)創(chuàng)新思維
鐘康（全國語文學習科學專業(yè)委員會理事、廣漢中學語文特級教師）
作文題目《熟悉》，語言平實、頗具思想張力，立意空間大，如“熟能生巧”、“熟悉使人有親切感和安全感”、“最熟悉的事物，往往是最不了解的”、“熟悉可以變?yōu)槟吧?、“熟悉需要一個過程”、“我們熟悉明星的一切，卻忘記了身邊的人”、“熟悉的東西正在離我們遠去”、“最不熟悉的恰好是自己”等等。對這個作文題目內(nèi)涵的發(fā)掘和深化，學生甚至可運用逆向思維，倒彈琵琶出新意，可以形成“熟悉有時是一種可怕的習慣”、“熟悉形成的思維定勢束縛人”、“不要覺得一切都熟悉，要走出生活的慣性，以求新的發(fā)現(xiàn)”的深刻立意，進而闡述“人們所熟悉的東西，有時又在束縛著人們”的道理，有利于培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新思維。
希望看到真情作文
龔徐冬（華陽中學語文高級教師、2005年成都市高考語文狀元教師）
以《熟悉》為題，更貼近考生的生活，更關注考生的心理。從命題者的意圖揣摩，希望看到考生們“以我手寫我心，用我口抒我情”的真情作文。讓學生寫熟悉的內(nèi)容，在熟悉中寫出自己的生活，情感和感受。
同樣的題目比立意，同樣的立意比結(jié)構(gòu)，同樣的結(jié)構(gòu)比語言，同樣的語言比情感，所以如果寫父母、老師或者生活小事等就需要以情動人。這也是這些年來，命題者一直在呼吁的作文的回歸，也是命題者有意回避“套作”和“作文預制件”的一種傾向，也避免了大家押題習慣，就是要讓愛語文者得高分，讓語文素養(yǎng)高的考生占優(yōu)勢的傾向和宗旨。
從考生反映看，普遍感覺到有話可說，但不能寫出新穎的角度，思維不能很好地發(fā)散，所以深刻也難以做好。雖然得高分不太容易，但只要寫出真情實感，得分也不會低。
首日開考的語文在考生們“很熟悉”的評價中結(jié)束，多數(shù)考生走出考場后心情輕松，表示試題總體不難，基本都是平時練習過的，而作文《熟悉》也是作文復習中有所準備的。
同學們考完挺輕松
上午11點，七中考點外已經(jīng)陸續(xù)等候著上百名家長，距離第一科語文考試結(jié)束還有半個小時，成都十二中考生黃靖云第一個走出了考場。“語文試題比較簡單，都是平時練習著的，我覺得考試時間多，用不完?！彼杏X考試比較輕松愉快，高考(論壇)作文題目是《熟悉》，他寫的是自己熟悉的高中生活?！拔易魑牡闹鹘鞘强拐鹁葹牡奈渚俦瑸膮^(qū)到處有他們熟悉的身影。”另一名十二中的考生借由《熟悉》這個主題寫下了自己一年來的深切感悟。不少同學選擇了寫自己的親人與朋友，也有極少同學另辟蹊徑，成都七中一名男同學則寫下了一篇博古論今的議論文?！白魑年P鍵在立意，立意有高度，作文才能出新?！背啥计咧懈呷Z文教師羅曉暉認為，“熟悉”這個題目取材不容易出新，學生一看到這個題目，就會聯(lián)想起自己熟悉的事物，學生生活單純，個體差異不大。
據(jù)記者了解，現(xiàn)場多數(shù)考生表示，稍費腦子的是，閱讀理解王安石的一篇古文，默寫題是史記中的一段，“總體感覺還是不難，很多平時都練習過的?！?BR> 數(shù)學：比去年稍難
下午5時，數(shù)學考試結(jié)束。在成都七中，一些學生臉色凝重地走出校門。“好難哦！”一名女生臉上顯出幾分焦躁。不少考生都感覺今年的理科數(shù)學比去年稍難。一位姓王的老師也表示，很多學生出來都心情不好，估計試題整體上有難度。
2009年四川高考語文作文題目簡評
魏明倫：拼的是生活歷練
“這個命題很好！文學就是要寫自己熟悉的東西?！痹谒磥恚@一命題考察的不僅是考生的文字功底，更反映了學生的生活歷練，同時，拋開了“假、大、空”的寫作誤區(qū)。他認為，文字的初級是語文，而高級便是文學，只有寫自己所熟悉的，真性情的東西，才能產(chǎn)生共鳴，創(chuàng)造出文學佳作。
“大千世界，無奇不有，同學們所經(jīng)歷的也會林林總總，但是要想得高分，必須要把握關鍵一點：真！”魏明倫說，同學們熟悉的很多，有的熟悉“網(wǎng)游”，有的熟悉“超女”，有的熟悉“金庸”……這些只要是發(fā)自內(nèi)心的真實感悟都可以成為素材，“同學們的純真便是最寶貴的東西?！?BR> 用熟悉培養(yǎng)創(chuàng)新思維
鐘康（全國語文學習科學專業(yè)委員會理事、廣漢中學語文特級教師）
作文題目《熟悉》，語言平實、頗具思想張力，立意空間大，如“熟能生巧”、“熟悉使人有親切感和安全感”、“最熟悉的事物，往往是最不了解的”、“熟悉可以變?yōu)槟吧?、“熟悉需要一個過程”、“我們熟悉明星的一切，卻忘記了身邊的人”、“熟悉的東西正在離我們遠去”、“最不熟悉的恰好是自己”等等。對這個作文題目內(nèi)涵的發(fā)掘和深化，學生甚至可運用逆向思維，倒彈琵琶出新意，可以形成“熟悉有時是一種可怕的習慣”、“熟悉形成的思維定勢束縛人”、“不要覺得一切都熟悉，要走出生活的慣性，以求新的發(fā)現(xiàn)”的深刻立意，進而闡述“人們所熟悉的東西，有時又在束縛著人們”的道理，有利于培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新思維。
希望看到真情作文
龔徐冬（華陽中學語文高級教師、2005年成都市高考語文狀元教師）
以《熟悉》為題，更貼近考生的生活，更關注考生的心理。從命題者的意圖揣摩，希望看到考生們“以我手寫我心，用我口抒我情”的真情作文。讓學生寫熟悉的內(nèi)容，在熟悉中寫出自己的生活，情感和感受。
同樣的題目比立意，同樣的立意比結(jié)構(gòu)，同樣的結(jié)構(gòu)比語言，同樣的語言比情感，所以如果寫父母、老師或者生活小事等就需要以情動人。這也是這些年來，命題者一直在呼吁的作文的回歸，也是命題者有意回避“套作”和“作文預制件”的一種傾向，也避免了大家押題習慣，就是要讓愛語文者得高分，讓語文素養(yǎng)高的考生占優(yōu)勢的傾向和宗旨。
從考生反映看，普遍感覺到有話可說，但不能寫出新穎的角度，思維不能很好地發(fā)散，所以深刻也難以做好。雖然得高分不太容易，但只要寫出真情實感，得分也不會低。