中國高考剛剛結束，而“洋高考”也接踵而至：08-09年度美國高考ACT后考試將于6月13日全球同步進行。據(jù)了解，“洋高考”勢頭很強，近5年來上海的“美國高考生”人數(shù)以平均每年增加一倍多的速度增長。每年中國內地報考美國高考的人數(shù)也都在不斷增長。為了考上國外的好學校，有的學生不惜“打飛的”到境趕美國高考。這是教育國際化催生“考試無國界”的必然結果，也是美國等國家攬儲全球人才的一種手段，更是對中國龐大教育市場潛力的強勢爭奪。國內考生青睞于“美國高考”，不僅僅是為了逃避相對“難考”的國內高校，更是對重視綜合素質、倡導自由學風等高考制度以及教育理念的向往。這使得國內的教育在遭遇“狼來了”局面的同時，也為學生們提供了更多的選擇機會。
每年可考多次的“高考”
與中國高考不同，“洋高考”一般一年都可以考多次，而且可以選自己滿意的分數(shù)去申請。目前，美國向中國大陸學生開放的高考形式有兩種，分別是ACT(每年可考5次)、 SAT(每年可考7次)，從2007年起，中國學生就可以在注冊相關的課程后在本地的ACT中心報名并參加美國高考ACT考試。而SAT在中國內地沒有考點，考生只能去香港考試。一般情況下，學生只要通過兩種形式中的一種考試，都有可能被美國的大學錄取。
滿足家長與學生的“情結”
中國學生和家長普遍存在“情結”，而“美國高考”是申請、獎學金以及簽證成功率的重要砝碼。美國3000多所大學中有200多所，可以滿足在中國國內不能實現(xiàn)“夢”學生的愿望。參加美國高考的學生基本分為兩類，一種是學習成績不錯，但在國內考不上頂尖高校；而另外一種是學習一般但是家庭條件不錯，家長期待孩子在國外就讀，發(fā)展前景更好。兩者都與‘情結’分不開。
“美國高考”課程實現(xiàn)留學“軟著陸”
由于不同的教育體制和教學模式，對于中國學生來說，要想在美國高考中取得理想的成績，必須要有專業(yè)的培訓。重慶二外中美學校是美國ACT重慶教學中心，于2007年開設美國高考ACT預科課程全稱為全球評估課程GAC。包含專業(yè)的ACT考試培訓課程，僅ACT官方培訓教材一本就達600多頁厚，另有托福/雅思語言培訓、更專門設計了國外大學學習技能，學生獨立學習和團隊合作的技巧，以及純英文條件下的數(shù)學、科學、計算機等課程，讓普通中學生在留學前就接受全英文專業(yè)課程的基本訓練與能力培養(yǎng)，使學生更順利過渡到國外的學習，實現(xiàn)留學的“軟著陸”。
每年可考多次的“高考”
與中國高考不同，“洋高考”一般一年都可以考多次，而且可以選自己滿意的分數(shù)去申請。目前，美國向中國大陸學生開放的高考形式有兩種，分別是ACT(每年可考5次)、 SAT(每年可考7次)，從2007年起，中國學生就可以在注冊相關的課程后在本地的ACT中心報名并參加美國高考ACT考試。而SAT在中國內地沒有考點，考生只能去香港考試。一般情況下，學生只要通過兩種形式中的一種考試，都有可能被美國的大學錄取。
滿足家長與學生的“情結”
中國學生和家長普遍存在“情結”，而“美國高考”是申請、獎學金以及簽證成功率的重要砝碼。美國3000多所大學中有200多所，可以滿足在中國國內不能實現(xiàn)“夢”學生的愿望。參加美國高考的學生基本分為兩類，一種是學習成績不錯，但在國內考不上頂尖高校；而另外一種是學習一般但是家庭條件不錯，家長期待孩子在國外就讀，發(fā)展前景更好。兩者都與‘情結’分不開。
“美國高考”課程實現(xiàn)留學“軟著陸”
由于不同的教育體制和教學模式，對于中國學生來說，要想在美國高考中取得理想的成績，必須要有專業(yè)的培訓。重慶二外中美學校是美國ACT重慶教學中心，于2007年開設美國高考ACT預科課程全稱為全球評估課程GAC。包含專業(yè)的ACT考試培訓課程，僅ACT官方培訓教材一本就達600多頁厚，另有托福/雅思語言培訓、更專門設計了國外大學學習技能，學生獨立學習和團隊合作的技巧，以及純英文條件下的數(shù)學、科學、計算機等課程，讓普通中學生在留學前就接受全英文專業(yè)課程的基本訓練與能力培養(yǎng)，使學生更順利過渡到國外的學習，實現(xiàn)留學的“軟著陸”。