理科綜合
生物：注重基礎(chǔ)知識(shí)
評(píng)卷人：西華師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師 享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家
四川省高校十佳青年教師 四川省優(yōu)秀博士后 彭正松
今年考完理科綜合后，很多考生都感覺(jué)生物題不難。彭正松也認(rèn)為，今年的生物沒(méi)有偏題和怪題，給人以清新、平和的感覺(jué)。
今年的生物試題注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的全面考查，同時(shí)突出了對(duì)主干知識(shí)的考查，主干知識(shí)分值占89%。 章覆蓋率為92%，節(jié)覆蓋率為83%。試題所考查的知識(shí)立足于教材，對(duì)中學(xué)教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。
全卷7個(gè)生物試題中共有6個(gè)圖表，其中曲線圖3個(gè)，表格3個(gè)。這些圖表中蘊(yùn)涵了大量的信息，可以考查大綱要求的考生“會(huì)鑒別、選擇試題中給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題”的能力。
試題設(shè)計(jì)注意了聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，考查考生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如，30-Ⅱ題以氣孔開(kāi)閉調(diào)控為情景，考查考生綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題的能力；31-(1)⑤題要求考生運(yùn)用孟德?tīng)栠z傳規(guī)律設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案，旨在考查考生將所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)有于生產(chǎn)實(shí)踐的能力。
物理：常規(guī)中見(jiàn)新意 基礎(chǔ)中考能力
評(píng)卷人：四川省特級(jí)教師 雙流中學(xué)教務(wù)主任 黃鐘
今年的物理試題難度適中，較好地體現(xiàn)了考試大綱精神。
每一道試題都有明確的能力立意，對(duì)考試大綱中提出的五種能力分別進(jìn)行了考查。如第14、15、16、17、18題側(cè)重考查學(xué)生的理解能力；第17、19、 20、21題側(cè)重考查學(xué)生的推理能力；第17、20、21、23、24、25題側(cè)重考查學(xué)生的分析綜合能力；第23、24、25題側(cè)重考查學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力；第22題側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 在此基礎(chǔ)上，特別注意考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析、綜合、推理和判斷的能力，分值是73分，占61%。
第22題，該題第(1)小題涉及學(xué)生熟悉的但有一定新意(傳感技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用)的實(shí)驗(yàn)原理，第(2)小題涉及中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使用頻率較高的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用，題目設(shè)計(jì)具有一定的開(kāi)放性和探究性，考查了考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，借此引?dǎo)學(xué)生由筆練口背實(shí)驗(yàn)到重視實(shí)驗(yàn)技能，重視過(guò)程方法，提高學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物理知識(shí)的能力。
生物：注重基礎(chǔ)知識(shí)
評(píng)卷人：西華師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師 享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家
四川省高校十佳青年教師 四川省優(yōu)秀博士后 彭正松
今年考完理科綜合后，很多考生都感覺(jué)生物題不難。彭正松也認(rèn)為，今年的生物沒(méi)有偏題和怪題，給人以清新、平和的感覺(jué)。
今年的生物試題注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的全面考查，同時(shí)突出了對(duì)主干知識(shí)的考查，主干知識(shí)分值占89%。 章覆蓋率為92%，節(jié)覆蓋率為83%。試題所考查的知識(shí)立足于教材，對(duì)中學(xué)教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。
全卷7個(gè)生物試題中共有6個(gè)圖表，其中曲線圖3個(gè)，表格3個(gè)。這些圖表中蘊(yùn)涵了大量的信息，可以考查大綱要求的考生“會(huì)鑒別、選擇試題中給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題”的能力。
試題設(shè)計(jì)注意了聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，考查考生運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如，30-Ⅱ題以氣孔開(kāi)閉調(diào)控為情景，考查考生綜合運(yùn)用實(shí)驗(yàn)技能和知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題的能力；31-(1)⑤題要求考生運(yùn)用孟德?tīng)栠z傳規(guī)律設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案，旨在考查考生將所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)有于生產(chǎn)實(shí)踐的能力。
物理：常規(guī)中見(jiàn)新意 基礎(chǔ)中考能力
評(píng)卷人：四川省特級(jí)教師 雙流中學(xué)教務(wù)主任 黃鐘
今年的物理試題難度適中，較好地體現(xiàn)了考試大綱精神。
每一道試題都有明確的能力立意，對(duì)考試大綱中提出的五種能力分別進(jìn)行了考查。如第14、15、16、17、18題側(cè)重考查學(xué)生的理解能力；第17、19、 20、21題側(cè)重考查學(xué)生的推理能力；第17、20、21、23、24、25題側(cè)重考查學(xué)生的分析綜合能力；第23、24、25題側(cè)重考查學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力；第22題側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 在此基礎(chǔ)上，特別注意考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析、綜合、推理和判斷的能力，分值是73分，占61%。
第22題，該題第(1)小題涉及學(xué)生熟悉的但有一定新意(傳感技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用)的實(shí)驗(yàn)原理，第(2)小題涉及中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使用頻率較高的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用，題目設(shè)計(jì)具有一定的開(kāi)放性和探究性，考查了考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，借此引?dǎo)學(xué)生由筆練口背實(shí)驗(yàn)到重視實(shí)驗(yàn)技能，重視過(guò)程方法，提高學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物理知識(shí)的能力。