第一：把握申論變化。首先給定材料的形式的多樣化，以前是一篇文章，然后出現(xiàn)訪談，現(xiàn)在是幾篇相關(guān)主題的文章組合在一起，材料加長，要求考生閱讀速度加快；題目增多，三段論向四段論過度。要求考生這幾種形式都要熟悉，要有心理準(zhǔn)備。多題目的申論題需要考生重點(diǎn)準(zhǔn)備。
第二：了解熱點(diǎn)。了解熱點(diǎn)要求考生對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等方面有所涉獵，要求對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)有所了解，所以我們現(xiàn)在特別強(qiáng)調(diào)媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，比如說像馬路攤販問題、房?jī)r(jià)虛高問題啊，理財(cái)熱問題啊，這些問題都是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，我們要從政府的角度去觀察，也就是用出題者的視角去看紛紜的事件，看哪些事與政府職能的關(guān)系比較緊密。要知道，申論的出題者是代表政府的，作為社會(huì)管理者，同我們作為老百姓，作為社會(huì)行行業(yè)業(yè)的從業(yè)者，觀察事物的角度有很大的不同。
通過對(duì)出題規(guī)律的分析，我們可以得出結(jié)論：千變?nèi)f變，萬變不離其宗，申論考試最終要落足到政府職能，政府應(yīng)對(duì)和處理社會(huì)事件、經(jīng)濟(jì)事務(wù)的能力和作用，要堅(jiān)持從政府職能的角度出發(fā)，聯(lián)系近期社會(huì)熱點(diǎn)，進(jìn)行應(yīng)試準(zhǔn)備。
不僅要了解這些熱點(diǎn)，重要的是這些熱點(diǎn)內(nèi)容突出了什么，反映了什么，和我們大的時(shí)代背景和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀是如何結(jié)合的。從這些方面去結(jié)合去考慮。
第三：走出誤區(qū)。一是，萬能套路。突破思維枷鎖。二是，注意申論是問答模式，問什么答什么。讓概括就概括。問措施答措施。問理念答理念。不要脫離材料，在占有熱點(diǎn)材料的基礎(chǔ)上分析材料，答案在材料中找。有的同學(xué)經(jīng)常一看材料熟悉，比如考的服務(wù)型政府，然后答措施，第一，制度怎么樣，第二政府怎么樣？其實(shí)它考的不是你所占有的背景材料。占有的背景材料越豐富，找的答案越準(zhǔn)越快。有的同學(xué)一看材料很熟悉，答措施的題目時(shí)就會(huì)按照自己的思路答，從經(jīng)濟(jì)，法律，行政等方面去答，忘記了答案在文中找，如果那樣的話，不是所有這樣的題型都可以用一個(gè)答案了嗎？
第四：不要忽視公文寫作。近幾年公務(wù)員申論考試更強(qiáng)調(diào)寫調(diào)查報(bào)告、寫工作方案的能力，這些都是公務(wù)員實(shí)際工作中的經(jīng)常遇到的，是具有很強(qiáng)實(shí)用性的內(nèi)容，非常能夠體現(xiàn)出公務(wù)員的能力。建議，演講稿。
第五：杜絕學(xué)生腔。記住自己是公務(wù)員，不要大發(fā)感慨，不要呼吁。不要把文章寫得聲情并茂，感天動(dòng)地。那不是申論。文采修飾固然可以，但是次要，首先要把觀點(diǎn)——對(duì)策表達(dá)清楚、論證充分，離開了這一中心任務(wù)，只會(huì)以辭害意，結(jié)果得不償失。當(dāng)然你如果有足夠的文字功夫，把一篇對(duì)策性論文做得花團(tuán)錦簇、引人入勝，同時(shí)又鞭辟入里，對(duì)策可行、結(jié)論可信，那當(dāng)然最理想。不過從僅有1200字的篇幅限制、公務(wù)文書的嚴(yán)肅要求來看，那么做不太可能。
第二：了解熱點(diǎn)。了解熱點(diǎn)要求考生對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等方面有所涉獵，要求對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)有所了解，所以我們現(xiàn)在特別強(qiáng)調(diào)媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，比如說像馬路攤販問題、房?jī)r(jià)虛高問題啊，理財(cái)熱問題啊，這些問題都是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，我們要從政府的角度去觀察，也就是用出題者的視角去看紛紜的事件，看哪些事與政府職能的關(guān)系比較緊密。要知道，申論的出題者是代表政府的，作為社會(huì)管理者，同我們作為老百姓，作為社會(huì)行行業(yè)業(yè)的從業(yè)者，觀察事物的角度有很大的不同。
通過對(duì)出題規(guī)律的分析，我們可以得出結(jié)論：千變?nèi)f變，萬變不離其宗，申論考試最終要落足到政府職能，政府應(yīng)對(duì)和處理社會(huì)事件、經(jīng)濟(jì)事務(wù)的能力和作用，要堅(jiān)持從政府職能的角度出發(fā)，聯(lián)系近期社會(huì)熱點(diǎn)，進(jìn)行應(yīng)試準(zhǔn)備。
不僅要了解這些熱點(diǎn)，重要的是這些熱點(diǎn)內(nèi)容突出了什么，反映了什么，和我們大的時(shí)代背景和諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀是如何結(jié)合的。從這些方面去結(jié)合去考慮。
第三：走出誤區(qū)。一是，萬能套路。突破思維枷鎖。二是，注意申論是問答模式，問什么答什么。讓概括就概括。問措施答措施。問理念答理念。不要脫離材料，在占有熱點(diǎn)材料的基礎(chǔ)上分析材料，答案在材料中找。有的同學(xué)經(jīng)常一看材料熟悉，比如考的服務(wù)型政府，然后答措施，第一，制度怎么樣，第二政府怎么樣？其實(shí)它考的不是你所占有的背景材料。占有的背景材料越豐富，找的答案越準(zhǔn)越快。有的同學(xué)一看材料很熟悉，答措施的題目時(shí)就會(huì)按照自己的思路答，從經(jīng)濟(jì)，法律，行政等方面去答，忘記了答案在文中找，如果那樣的話，不是所有這樣的題型都可以用一個(gè)答案了嗎？
第四：不要忽視公文寫作。近幾年公務(wù)員申論考試更強(qiáng)調(diào)寫調(diào)查報(bào)告、寫工作方案的能力，這些都是公務(wù)員實(shí)際工作中的經(jīng)常遇到的，是具有很強(qiáng)實(shí)用性的內(nèi)容，非常能夠體現(xiàn)出公務(wù)員的能力。建議，演講稿。
第五：杜絕學(xué)生腔。記住自己是公務(wù)員，不要大發(fā)感慨，不要呼吁。不要把文章寫得聲情并茂，感天動(dòng)地。那不是申論。文采修飾固然可以，但是次要，首先要把觀點(diǎn)——對(duì)策表達(dá)清楚、論證充分，離開了這一中心任務(wù)，只會(huì)以辭害意，結(jié)果得不償失。當(dāng)然你如果有足夠的文字功夫，把一篇對(duì)策性論文做得花團(tuán)錦簇、引人入勝，同時(shí)又鞭辟入里，對(duì)策可行、結(jié)論可信，那當(dāng)然最理想。不過從僅有1200字的篇幅限制、公務(wù)文書的嚴(yán)肅要求來看，那么做不太可能。