2023年高二語文備課組工作計劃(大全9篇)

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    做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。通過制定計劃,我們可以更加有條理地進行工作和生活,提高效率和質量。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    高二語文備課組工作計劃篇一
    如何用新觀念、新思路處理語文教學呢?下面快隨本站小編來看看范文“2018年高二語文備課組工作計劃”。歡迎您的閱讀,內容僅供參考。
    一、基本情況
    1)課程名稱:語文
    2)教材使用情況:學考復習用書、《論語》選讀
    3)本學期周課時:6節(jié)
    二、常規(guī)工作
    1、教學計劃及目標確定:
    認真學習《普通高中語文課程標準》和《xx省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》,密切關注省課程調整內容,并研究相應的.對策,積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗,深入鉆研教材,明確教材的教學思想,用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面,包括學情分析,教材分析,教學目標,提高質量措施,教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標,理解教材的要求,并把這些要求落實在教學之中。
    2、集體備課及教案:
    備課組以“教學進度表”為依據,加強集體備課,要求按照學校要求,定期召開備課組研究會議,全員參加研討。確立中心發(fā)言人,研究單元教學的重點難點,研究教學方法,設計好配套的單元訓練,控制好教學進度。要求:
    a. 提前備課,按要求撰寫教案,不得搬照抄教案,不以課件代替教案,不以試卷代替教案。
    b. 新課教學目標符合《學科指導意見》要求,學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求,并切合學生實際,表述準確、具體、恰當,體現三維目標;準確確定教學重、難點。
    c. 教案數足(一學期不少于60個),分課時備課,環(huán)節(jié)齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計)。
    d. 教學過程緊扣教學目標,環(huán)節(jié)安排科學合理,不僅有教師活動,還要有學生活動,主問題設計恰當、有效,板書設計精煉、合理、美觀。
    e. 課型多樣,除新課外,還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案,并做到環(huán)節(jié)齊全。
    f. 課后有教學反思,并有針對性,不少于課時數的五分之一。
    3、課堂教學要求:
    課堂教學層次清晰,知識傳授合理,能力培養(yǎng)恰當,營造良好的課堂氣氛,準確評估課堂教學效果,控制好課堂教學過程,保證學生的課堂學習愉快生動,能力提升明顯。
    4、作業(yè)設計及批改:
    b. 有針對性地布置配合課文的作業(yè),有檢查,有錯題記錄。
    c. 單元練習或月考4次以上,有批改,有錯題記錄。
    d. 大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析,有訂正和講評。
    e. 能根據要求一學期命制1份試卷,有細目表,難度恰當,知識點分布合理,原創(chuàng)題和改編題占一半左右,無明顯差錯。注重過程評價,每次測試有分數記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計,撰寫質量分析報告,并講評。
    5.課外閱讀:教師訂出學生課外閱讀書目。
    高二語文備課組工作計劃篇二
     以高考考綱為綱,以教材為本,以社會熱點、重大實際問題為素材,根據高考的特點與要求進行復習,切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力,克服在考試中知道的記不起,會做的答不出,能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙,從單一知識型備考型向科學方法型全面素質備考轉變。具體講:
     1、以能力為立意。現在高考已從知識立意向能力立意轉變。為此,在這一年里,應著重培養(yǎng)學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力及論證和探究的能力。
     2、以培養(yǎng)提高學生的學習方法為根本??寄芰?,知識是基礎。而獲得知識和能力,方法具有根本性,“授人以魚,不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎的高中生來說,應把培養(yǎng)他們獲得正確的學習方法擺在最突出的位置,高考中不能得到應有的分數,根本原因是學、練、考不得其法。
     3、以全面培養(yǎng)素質為目標。指導學生以全面的聯系觀點抓學習,在學習效率提高的基礎上開展身心保健活動,又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學習興趣與效率的不斷提高。
     4、以考生為主體??荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己,講方法、練素質,也取決于學生積極性,在治課教學復習中,以教師為主導,學生為主體,扎扎實實地抓好復習,在有限的時間里,取得最大的學習效益。
     總之,要引導學生抓住根本,把握方法,跳出題海,提高效率。
     根據學生實際及治高考的能力要求,治課復習要堅持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強素質,采用三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。
     (一)第一輪復習:全面復習,對高考考點逐一落實。(20xx年7月—20xx年2月)
     1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習,又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據教材知識的掌握特點和運用特點,復習的順序為《生活與哲學》、《文化生活》、《治生活》、《經濟生活》、《國家與國際組織常識》。
     2、根據分析與綜合相結合的原則,將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統(tǒng)化。內在聯系包括單元內知識的聯系,單元之間的聯系,學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索,而思考內在聯系又以知識點為立足點。
     3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納,啟發(fā)學生自己指出疑點,解決疑點,只有發(fā)現疑點才會深入鉆研,才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。
     第一輪復習是一個打基礎的階段,萬丈高樓平地起,如果不對高考知識考點逐個落實、理解、過關,知識體系就只能是空中樓閣。
     注:鑒于20xx年高考方案還沒有最終敲定,一輪復習結束后會根據高考方案做適時調整,對選修模塊再做補充復習。
     (二)第二輪復習:專題復習即理清知識點之間的內在聯系,并把知識與熱點實際相結合,達到觸類旁通。(20xx年3月—4月)
     近幾年來,高考題往往以熱點作為背景材料,考查學生理論聯系實際的能力。因此,在此輪復習中應注重培養(yǎng)學生從不同層次、不同角度看問題的能力,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
     此階段以六到八個左右的專題進行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復習,并緊密聯系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題,又以實際問題說明知識點。
     (三)第三輪復習:瞄準高考,回歸基礎,掌握技巧,重點訓練。(20xx年5月—6月3日)
     這段復習主要進行以下幾方面訓練:
    高二語文備課組工作計劃篇三
    以語文新課標為指導,繼續(xù)推進高中新課改,落實生本教育理念,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質。
    《史記選讀》、《現代散文選讀》《實用文選讀》《寫作》(下半部分)
    教學中要重對文本思想的理解與運用,并提高學生的寫作能力。
    1、整合教材,大膽取舍
    教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。
    本學段教學時間為一個學期,去掉節(jié)假日及復習備考,及因連堂進行作文訓練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
    我們可以根據學生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。我們可以將單元內部的各篇文章聯系起來,也可以將不同版本教材中的文章聯系起來,進行關聯性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
    2、立足教材,服務高考
    教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內容要點,又要結合高考考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊,要將新聞的基本結構作為重點,同時篩選一些高考題,作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內容要點等等。
    3、探究創(chuàng)新,推進課改
    要繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統(tǒng),一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。
    1、落實集體備課
    一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。集體備課,資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。
    明確職責,分工合作,同心協(xié)力,面對新教材、新內容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。
    有形的材料)。
    2、相互觀摩學習
    本學期老師之間要多聽課,完成人盯人聽課的同時,相互間還要經常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。
    計劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。
    3、強化課堂常規(guī)
    課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤)。
    4、強化閱讀積累
    字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。
    讀書筆記,要勤檢查,多督促。
    5、強化古文背誦
    系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發(fā)給學生,并通過晨讀時間反復誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。
    6、進行專項訓練
    鋼筆字訓練,內容可以背誦相關,不作統(tǒng)一要求,可因人而異。爭取開展一次書法競賽。
    高二語文備課組工作計劃篇四
    繼續(xù)深入學習課改精神,積極投身課程改革,進一步做好課改實驗的各項工作;繼續(xù)鉆研新課程標準,領會新課程標準的意圖及實質,創(chuàng)造性地開展教學活動;加大教研力度,提升教師理念,提高語文教學效益,爭取學校語文教學質量持續(xù)上升。
    1、加強理論學習,更新教學觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務素質。
    新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
    2、加強備課組集體備課。
    3、在備課組內加強聽課評課活動。
    在學校教務處和語文教研組的領導下,開展好示范課、優(yōu)質課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
    4、開展“師徒結隊活動”,加強對新教師的培養(yǎng)。
    在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”, 加強師徒聯系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,成套的教學思路,成型的教學風格。并督促其在此基礎上,借助對先進的理論的學習,對自己的教學行為加以思考、總結,并形成文字材料。
    4、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
    5、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。
    6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
    7、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。
    8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
    9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。
    10、加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。建好中國教育服務網vcu教育博客,充分利用好“福建高中新課程網”,及時了解我省各兄弟學校的選修課開設情況,加強與兄弟學校老師的聯系。
    本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,教學時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:
    1.貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。
    2.在高一的基礎上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,為高三年的語文學習打好基礎。
    3.根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。
    4.在第八周前完成必修五的教學任務,在十九周前完成選修課的教學任務。
    根據新課程標準及本校實際情況安排:高二語文每周4節(jié)(必修),全學期總時數84節(jié)。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時,期中復習8課時,期中考試3課時,期終復習10課時,期終考試3課時 。
    本學期教學進度非常緊張,幾乎沒有練習、復習時間。但是仍然要計劃有條不紊,進度安排有序。
    1、精講實練,努力創(chuàng)設探究式能力課型。
    每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。
    2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
    本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。
    3、閱讀積累,積淀學生的語文素養(yǎng)。
    發(fā)揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;蛘螯c評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。
    4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。
    讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務。此外,在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
    1、開好每周一次的集體備課活動,做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。
    2、組內交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
    3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課,做好記錄并加以整理。
    高二語文備課組工作計劃篇五
    在教務處和年級部的領導下,依循《課程標準》,強化教研意識,注重團隊合作,繼續(xù)開展課堂有效教學研究,著眼學生的人文素質培養(yǎng),倡導“綠色”理念,立足學生的'終身發(fā)展。
    1.加強集體備課,備教材,備學生,備思路,備有效性。認真做好理論學習活動,研究新課程理論,相關教育理論,理解、接受、消化、執(zhí)行新課程標準。
    2.認真做好專題研討工作。圍繞“有效教學研究”的專題展開研究,問題會診,案例分析;利用課堂完成教學任務。
    3.開展閱讀活動,將閱讀課落到實處,有明顯成效。
    高二上學期結束了必修課程,學習了兩門選修課程的部分內容。高二下學期即本學期將學完《現代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學期三月份高二學生需要參加學業(yè)水平測試, 測試科目平時比較多,而語文課時少,學生容易放松語文學習,語文練習量應減少,但文科班名著名篇的閱讀得布置學生制定計劃,在學業(yè)水平測試前完成較短篇的閱讀。
    (一)本學期集體備課分專題備課,寫作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路,備合適的教學方法,每個專題主備一篇課文。寫作備課主要是備教材要求,確定主題,拿出指導意見,便于教師操作。
    (二)具體安排如下(1~19周)
    第一、二周:
    “論辯” 由匡利慶主備。
    第三、四周: “雜說” 由汪中海主備。
    第五周:“雜記” 由c主備。
    第六周:“游記” 由李麗莉主備。
    第七周:“書序” 由夏玲彩主備
    第八周:“活生生的這一個” 由劉淑梅主備
    第九周:“難以忘懷的故事” 由唐英主備
    第十周:“是什么讓我們感動” 由郭婕主備
    第十一周: “贈序” “奏議” 由匡利慶備
    第十二周:“書信”“傳狀” 由汪中海主備
    第十三周:“祭文”“碑志” 由c主備
    第十四周:“文字繪出的圖畫” 由郭婕備
    第十五周:“人與物的對話” 由夏玲彩主備
    第十六周:“感性與理性同樣有力” 由唐英主備
    第十七周:期末復習、考試
    高二語文備課組工作計劃篇六
    以《普通高中語文新課程標準》為指導,貫徹學校的教育目標,落實我校語文組一貫的教育理念,以閱讀和寫作為重點,引導學生進行“自主、合作、探究”式的學習,提高他們的語文能力,增強他的語文素養(yǎng)。
    1、教師現狀:教師8人,都是帶過畢業(yè)班、經驗豐富的教師。
    2、學生現狀:全年級15個班級,有強化班、普通班、美術班,班級層次不同,本學期,我備課組將針對具體狀況,分層次,分特點進行語文教學,讓學生對語文學習樹立信心,增強興趣,打牢基礎,力爭取得好成績。
    3、教學現狀:經過一學年的教學,整體情況不容樂觀,形勢仍很嚴峻。本學期,我們備課組將落實學校的教改任務,進行小組合作學習模式的探究。
    1、教學內容:以必修五和《史記選讀》為主,兼顧《現代散文選讀》部分篇目。主要是增強和提高現代文和文言文的閱讀和理解的能力,繼續(xù)培養(yǎng)寫好記敘文的能力并重點培養(yǎng)學生寫作議論文的能力。
    2、集體備課:必修五的導學案一課三案:預習案,探究案和訓練案;新學期將輪流編寫相關課件?!妒酚涍x讀》和《現代散文選讀》的導學案和課件仍然實行輪流編寫的方法。主備人提前一周備好課件的電子稿,發(fā)至備課組群;每兩周一次備課組活動,開課教師解說,聽課老師評課反饋,統(tǒng)一教學進度,落實集體備課,主備人解說導學案的重難點,其余備課組成員討論后達成共識。
    4、閱讀安排:文科班利用周三、周末和節(jié)假日時間進行課外閱讀------高考指定名著,理科班根據教學進度閱讀配套讀本。
    5、教科研安排:積極參加各級教研活動,本學期每人一次推磨聽課活動,內容為自己主備篇目,并根據教研組要求推薦教師參加各級研討課展示課活動和各項競賽,認真組織學生參加適合的競賽和征文活動。
    6、競賽安排:名著閱讀知識競賽默寫大賽
    7、測試安排:服從年級組的統(tǒng)一安排
    高二語文備課組工作計劃篇七
    2005-第二學期高二英語備課組工作計劃
    為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神,本學期,高二
    備課組以提高學校教學質量為中心,踏實學習,認真工作,現將本學期的工作計劃制定如下:
    1.堅持集體備課活動
    。本學期,我們一方面堅持每周的定時定點備課外,還在參加各級各類教研活動的同時,不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè),教學過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
    2.堅持互聽課制度
    而老教師聽了新教師的課后,也獲益非淺。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學水平。
    3.定期檢查備課筆記
    “不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課組的一貫作風。嚴格的.紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
    4.統(tǒng)一作業(yè)、練習,堅持講評
    在一個單元內容結束后,對學生進行一次基礎過關練習,并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學生重點培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習,真正體現備課組老師對工作的認真負責。
    5.很抓基礎,夯實雙基
    每一單元的單詞和詞組逐個過關,對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習,精講多練,講練結合,提高每一堂課的教學效果,向課堂要質量,提高年級的整體英語成績。
    總之,我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組,在教學上認真負責,工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風,不斷吸取先進的教育教學經驗,取長補短,進一步提高我們的教學水平,完成學校布置的各項任務,為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
    高二語文備課組工作計劃篇八
    為了貫徹落實學校提出的課改精神,打造過硬的教師團隊,突出校本教研中心,為語文教學增活力,特制定本工作計劃。
    一、指導思想
    1.以辦人民滿意教育,創(chuàng)設學生滿意課堂為宗旨,以學案導學為抓手,以四環(huán)節(jié)(自主學習、合作探究、釋疑點撥、達標檢測)為課堂主結構,推行教學改革,力求課堂高效。以教育的科學發(fā)展觀為主線,以新的課程改革為契機,以提高課堂教學效率為重點,認真組織教師積極探索語文教學規(guī)律,努力摸索科學的教學方法,促進教師不斷提高,促進語文教師的專業(yè)成長,提升語文教學的質量和水平,提高學生的語文素養(yǎng),努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,進一步提高我校語文教學質量。
    2.以湖南省普通高中學業(yè)水平考試大綱指導教學,安排教學內容和進度。考綱明確規(guī)定:“高中學業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學生的達標性考試”主要“評價普通高中學校教師對教育培養(yǎng)目標、課程標準的理解、掌握和實施,面向全體學生、全面提高教學質量的情況”“評價各級教育行政部門和普通高中學校全面貫徹黨的教育方針、促進學生全面發(fā)展,加強教師隊伍建設、提高教師整體素養(yǎng),全面落實課改要求、執(zhí)行課程方案等方面的實施情況”。
    3.以大語文教學思想為指導,把學生的語文學習與生活有機對接,幫助學生架設溝通語文與生活的橋梁。在生活中學習語文,用語文活躍生活。擴大閱讀面,強化學生的知識積累,讓學生在學習與生活中積累語文知識,積累生活素材,積累思想火花。
    二、工作目標
    本期的工作目標如下:
    1.“保優(yōu)創(chuàng)特”。由于我們精誠團結,齊心協(xié)力,所以我們學科組連續(xù)多年被評為學校優(yōu)秀學科組。本期我們要繼續(xù)發(fā)揚光榮的傳統(tǒng),繼續(xù)保持旺盛的戰(zhàn)斗力,繼續(xù)保持優(yōu)秀學科組的光榮稱號,在“保優(yōu)”的基礎上爭創(chuàng)特色學科組。把握新課程標準下語文教學的新動向,在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文研究性學習、校本科研、課題研究、課程開發(fā)與建設等方面取得突破性進展,形成自己的特色,從而提高教師的教科研水平。
    2.繼續(xù)強化教研組的功能,組織業(yè)務學習。我們根據課程改革的要求、教師專業(yè)化發(fā)展的目標,以及校本研修計劃,開展理論學習和業(yè)務學習,不斷提升課程意識、更新教學觀念、探索教學規(guī)律,并應用課程理論和教學理論分析教學實踐中的問題、總結經驗;力爭有經驗在全校推介。
    3.充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
    4.鼓勵教師創(chuàng)作,在創(chuàng)詩活動中有新成就。
    三、工作內容
    1.開展專題研究。本期擬研究的專題有:古代史傳散文教學研究;議論文閱讀教學研究;中外小說教學研究;議論文寫作指導研究;詩詞鑒賞教學研究。
    2.開展語文實踐活動。本期擬開展的語文實踐活動有:教師節(jié)征文、國慶節(jié)征文、背書比賽,元旦創(chuàng)詩活動等。
    3.開展聽評課活動。本期的教研公開課有:高級教師示范課(譚愛玲、陳迪平、黃曉峰),直播班教學調研課(李玉喜主講)、藝術班教學調研課(周芙蓉主講)、現代技術與語文學科整合研討課(陳旭玲主講)、青年教師教學技藝展示課(羅瑞主講),中年教師研討課(李偉來、陳金祥)。
    4.開展創(chuàng)詩活動,舉行師生筆會,編輯??短柣ā贰?BR>    四、工作措施
    1.堅持教研“三定”:定主題、定時間、定中心發(fā)言人。每次教研活動都要有一個主題,圍繞一個中心議題展開研究。集體備課做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。集體備課只備周案,教師個人備課時教案。
    2.加強理論學習,更新教學觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務素質。新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
    3.狠抓課堂教學,爭取每位教師都要上好三種課,即常規(guī)課、專題研修課與復習課。加強課堂教學交流,上好示范課、優(yōu)質課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
    4.加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
    高二語文備課組工作計劃篇九
    -度第二學期高二英語備課組工作計劃
    為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神,本學期,高二
    備課組以提高學校教學質量為中心,踏實學習,認真工作,現將本學期的工作計劃制定如下:
    1.堅持集體備課活動
    集體備課是提高教學質量的關鍵,是備課組工作的一個重要方面。本學期,我們一方面堅持每周的定時定點備課外,還在參加各級各類教研活動的同時,不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè),教學過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
    2.
    堅持互聽課制度
    除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。新教師聽了老教師的'課后,可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點,把握教學的整體框架,同時也不是一味地照搬照抄,而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學,取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益非淺。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學水平。
    3.
    定期檢查備課筆記
    “不上無準備之課”
    是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
    4.
    統(tǒng)一作業(yè)、練習,堅持講評
    在一個單元內容結束后,對學生進行一次基礎過關練習,并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學生重點培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習,真正體現備課組老師對工作的認真負責。
    5.很抓基礎,夯實雙基
    每一單元的單詞和詞組逐個過關,對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習,精講多練,講練結合,提高每一堂課的教學效果,向課堂要質量,提高年級的整體英語成績。
    總之,我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組,在教學上認真負責,工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風,不斷吸取先進的教育教學經驗,取長補短,進一步提高我們的教學水平,完成學校布置的各項任務,為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。