今年中招期間，當(dāng)大家為自己搖號(hào)到哪所學(xué)校而忐忑時(shí)，中考總分第一名羅雨寒已經(jīng)以特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入合肥一中。而當(dāng)大家在為入校后的寄宿生活做準(zhǔn)備時(shí)，她卻又接到了新加坡知名的高中立化中學(xué)的錄取通知，與她一起前往新加坡讀高中的，還有合肥市四十五中的其他四位同學(xué)。在那里他們將進(jìn)行三年半的學(xué)習(xí)，再?zèng)Q定進(jìn)入哪所大學(xué)就讀。
面試要“能說(shuō)會(huì)唱”
其實(shí)自中考后，羅雨寒就在考慮這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)的教學(xué)傳統(tǒng)，她知道每年新加坡立化中學(xué)都會(huì)來(lái)四十五中招錄高中學(xué)生，這對(duì)不少成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生都是一個(gè)誘惑。中考結(jié)束后，當(dāng)新加坡立化中學(xué)的老師來(lái)到學(xué)校組織考試時(shí)，她立刻報(bào)名參加了。與她同時(shí)參加考試的還有學(xué)校的另外十來(lái)名學(xué)生，而終他們中的5人通過(guò)了測(cè)試。據(jù)了解，學(xué)校的測(cè)試分為筆試和面試，筆試內(nèi)容為數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和綜合。
在今年所招錄的四十五中五名學(xué)生中，有3個(gè)是計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)生，之前也已經(jīng)被一中錄取，羅雨寒則是綜合能力較強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)唱?！皩W(xué)校似乎更重視面試，面試的形式也多樣，有才藝展示、唱歌、跳舞、繪畫(huà)等，其實(shí)也是鼓勵(lì)學(xué)生多樣化發(fā)展。”四十五中的校長(zhǎng)李春梅介紹說(shuō)，進(jìn)入立化中學(xué)后，他們還將進(jìn)行為期一年的初中學(xué)習(xí)，然后才是兩年的高中學(xué)習(xí)。
“哭”來(lái)的簽約合同
雖然很向往到國(guó)外讀高中的生活，但是在此之前，羅雨寒還是遇到了不小的阻力，而這個(gè)阻力來(lái)自于自己的父親。“主要是覺(jué)得離家太遠(yuǎn)，而她年紀(jì)還太小，不放心放她出去。”羅雨寒的母親告訴記者，從一開(kāi)始父親就不支持她去新加坡，希望年齡大些再出去，但是羅雨寒卻很堅(jiān)持，父母只能支持。直到簽約的那一刻，父親又生退意，希望她能去合肥一中讀書(shū)。羅雨寒當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)槠渌麕讉€(gè)同學(xué)都已簽約，她更是在為適應(yīng)那邊的學(xué)習(xí)而苦讀英語(yǔ)，放棄對(duì)她來(lái)說(shuō)將是件非常遺憾的事情。見(jiàn)到女兒態(tài)度那么堅(jiān)決，父親后也只能屈服，終同意了簽約?！爸饕怯X(jué)得還有四個(gè)同學(xué)一起，以前出去的同學(xué)生活得也很好，所以就想著讓她鍛煉鍛煉吧。”羅雨寒?huà)寢屨f(shuō)。
今年11月份羅雨寒幾個(gè)人將要離開(kāi)合肥前往新加坡，而在此之前他們大的難關(guān)就是英語(yǔ)。因此這個(gè)暑假，羅雨寒也在加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)的練習(xí)，為秋季開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。今天是合肥一中市區(qū)新生報(bào)到的日子，如果學(xué)校同意的話，羅雨寒還想在一中上兩個(gè)月的高中課程，以適應(yīng)集體生活。
低齡生出國(guó)要謹(jǐn)慎
其實(shí)初中生通過(guò)考試到國(guó)外讀書(shū)，羅雨寒也不是第一個(gè)。據(jù)了解，自上個(gè)世紀(jì)年代起，新加坡90一些排名很靠前的高中就與我省進(jìn)行交流，不同的學(xué)校分別在一些地市定點(diǎn)招生，而新加坡立化中學(xué)對(duì)口的就是合肥市，并定點(diǎn)在合肥市四十五中和中國(guó)科大附中選拔學(xué)生。這些年來(lái)，四十五中被選拔走的學(xué)生已經(jīng)有二三十人之多。“并非所有成績(jī)好的學(xué)生都適合去國(guó)外讀書(shū)?！崩畲好沸ｉL(zhǎng)告訴記者，立化中學(xué)一方面要求成績(jī)好，但是綜合能力和性格更是他們所看重的。相對(duì)好成績(jī)來(lái)說(shuō)，他們更青睞那些性格開(kāi)朗、自理能力強(qiáng)的學(xué)生，同時(shí)具備較強(qiáng)的自控能力，因?yàn)檫@樣的性格會(huì)更容易適應(yīng)全新的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前出國(guó)低齡化，李校長(zhǎng)認(rèn)為如果一個(gè)孩子性格內(nèi)向，或是包容心不夠強(qiáng)，平時(shí)不善于與同學(xué)合作的，好不要太早出國(guó)，這樣可能會(huì)難以適應(yīng)國(guó)外的生活。(胡冬雪、巫緒力、記者張曉嶸)
面試要“能說(shuō)會(huì)唱”
其實(shí)自中考后，羅雨寒就在考慮這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)的教學(xué)傳統(tǒng)，她知道每年新加坡立化中學(xué)都會(huì)來(lái)四十五中招錄高中學(xué)生，這對(duì)不少成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生都是一個(gè)誘惑。中考結(jié)束后，當(dāng)新加坡立化中學(xué)的老師來(lái)到學(xué)校組織考試時(shí)，她立刻報(bào)名參加了。與她同時(shí)參加考試的還有學(xué)校的另外十來(lái)名學(xué)生，而終他們中的5人通過(guò)了測(cè)試。據(jù)了解，學(xué)校的測(cè)試分為筆試和面試，筆試內(nèi)容為數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和綜合。
在今年所招錄的四十五中五名學(xué)生中，有3個(gè)是計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)生，之前也已經(jīng)被一中錄取，羅雨寒則是綜合能力較強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)唱?！皩W(xué)校似乎更重視面試，面試的形式也多樣，有才藝展示、唱歌、跳舞、繪畫(huà)等，其實(shí)也是鼓勵(lì)學(xué)生多樣化發(fā)展。”四十五中的校長(zhǎng)李春梅介紹說(shuō)，進(jìn)入立化中學(xué)后，他們還將進(jìn)行為期一年的初中學(xué)習(xí)，然后才是兩年的高中學(xué)習(xí)。
“哭”來(lái)的簽約合同
雖然很向往到國(guó)外讀高中的生活，但是在此之前，羅雨寒還是遇到了不小的阻力，而這個(gè)阻力來(lái)自于自己的父親。“主要是覺(jué)得離家太遠(yuǎn)，而她年紀(jì)還太小，不放心放她出去。”羅雨寒的母親告訴記者，從一開(kāi)始父親就不支持她去新加坡，希望年齡大些再出去，但是羅雨寒卻很堅(jiān)持，父母只能支持。直到簽約的那一刻，父親又生退意，希望她能去合肥一中讀書(shū)。羅雨寒當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)槠渌麕讉€(gè)同學(xué)都已簽約，她更是在為適應(yīng)那邊的學(xué)習(xí)而苦讀英語(yǔ)，放棄對(duì)她來(lái)說(shuō)將是件非常遺憾的事情。見(jiàn)到女兒態(tài)度那么堅(jiān)決，父親后也只能屈服，終同意了簽約?！爸饕怯X(jué)得還有四個(gè)同學(xué)一起，以前出去的同學(xué)生活得也很好，所以就想著讓她鍛煉鍛煉吧。”羅雨寒?huà)寢屨f(shuō)。
今年11月份羅雨寒幾個(gè)人將要離開(kāi)合肥前往新加坡，而在此之前他們大的難關(guān)就是英語(yǔ)。因此這個(gè)暑假，羅雨寒也在加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)的練習(xí)，為秋季開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備。今天是合肥一中市區(qū)新生報(bào)到的日子，如果學(xué)校同意的話，羅雨寒還想在一中上兩個(gè)月的高中課程，以適應(yīng)集體生活。
低齡生出國(guó)要謹(jǐn)慎
其實(shí)初中生通過(guò)考試到國(guó)外讀書(shū)，羅雨寒也不是第一個(gè)。據(jù)了解，自上個(gè)世紀(jì)年代起，新加坡90一些排名很靠前的高中就與我省進(jìn)行交流，不同的學(xué)校分別在一些地市定點(diǎn)招生，而新加坡立化中學(xué)對(duì)口的就是合肥市，并定點(diǎn)在合肥市四十五中和中國(guó)科大附中選拔學(xué)生。這些年來(lái)，四十五中被選拔走的學(xué)生已經(jīng)有二三十人之多。“并非所有成績(jī)好的學(xué)生都適合去國(guó)外讀書(shū)?！崩畲好沸ｉL(zhǎng)告訴記者，立化中學(xué)一方面要求成績(jī)好，但是綜合能力和性格更是他們所看重的。相對(duì)好成績(jī)來(lái)說(shuō)，他們更青睞那些性格開(kāi)朗、自理能力強(qiáng)的學(xué)生，同時(shí)具備較強(qiáng)的自控能力，因?yàn)檫@樣的性格會(huì)更容易適應(yīng)全新的教學(xué)環(huán)境。當(dāng)前出國(guó)低齡化，李校長(zhǎng)認(rèn)為如果一個(gè)孩子性格內(nèi)向，或是包容心不夠強(qiáng)，平時(shí)不善于與同學(xué)合作的，好不要太早出國(guó)，這樣可能會(huì)難以適應(yīng)國(guó)外的生活。(胡冬雪、巫緒力、記者張曉嶸)