相關(guān)老師提醒，準(zhǔn)大學(xué)生在入學(xué)前要轉(zhuǎn)變角色，從心理上提前對(duì)接大學(xué)生活。
據(jù)介紹，隨著大學(xué)錄取通知書的陸續(xù)送達(dá)，面對(duì)即將到來(lái)的新生活，準(zhǔn)大學(xué)生們往往會(huì)不知所措。很多人不知道迎接他們的新環(huán)境是什么樣子，不清楚該為大學(xué)生活做些什么準(zhǔn)備。
小陳是一名學(xué)習(xí)認(rèn)真、富有理想的學(xué)生。去年進(jìn)入大學(xué)前，他為自己制訂了詳細(xì)的計(jì)劃，希望在大學(xué)中學(xué)有所成?？墒切聦W(xué)期還未過半，他就發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越迷茫，越來(lái)越懶散。大學(xué)里可學(xué)的東西太多了，在沒有老師督促的環(huán)境中，小陳既不知道哪些東西適合自己，也不知道該怎么學(xué)。此類問題常常困擾著他。
北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員饒其康建議，準(zhǔn)大學(xué)生要在入學(xué)前轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)大學(xué)的自由學(xué)習(xí)和管理方式。大學(xué)給人的感覺是沒有人管，老師上完課就“走人”，習(xí)慣了被人督促的中學(xué)生在大學(xué)里突然被松綁，很有可能感覺不適應(yīng)。大學(xué)階段是以后走向社會(huì)獨(dú)立生活的基礎(chǔ)階段。因此，學(xué)生要迅速轉(zhuǎn)變自己的角色，擺脫中學(xué)時(shí)期的依賴心理，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自我承擔(dān)。
大學(xué)生還要學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己管理自己。對(duì)部分新生來(lái)說，上大學(xué)是他們第離家開始獨(dú)立生活，需要學(xué)會(huì)管理的東西很多。準(zhǔn)大學(xué)生們現(xiàn)在就要學(xué)著如何保管自己的生活物品，盤算錢怎樣花才節(jié)省，時(shí)間怎樣利用才合理，自我情緒怎樣調(diào)整才正確等。
據(jù)介紹，隨著大學(xué)錄取通知書的陸續(xù)送達(dá)，面對(duì)即將到來(lái)的新生活，準(zhǔn)大學(xué)生們往往會(huì)不知所措。很多人不知道迎接他們的新環(huán)境是什么樣子，不清楚該為大學(xué)生活做些什么準(zhǔn)備。
小陳是一名學(xué)習(xí)認(rèn)真、富有理想的學(xué)生。去年進(jìn)入大學(xué)前，他為自己制訂了詳細(xì)的計(jì)劃，希望在大學(xué)中學(xué)有所成?？墒切聦W(xué)期還未過半，他就發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越迷茫，越來(lái)越懶散。大學(xué)里可學(xué)的東西太多了，在沒有老師督促的環(huán)境中，小陳既不知道哪些東西適合自己，也不知道該怎么學(xué)。此類問題常常困擾著他。
北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員饒其康建議，準(zhǔn)大學(xué)生要在入學(xué)前轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)大學(xué)的自由學(xué)習(xí)和管理方式。大學(xué)給人的感覺是沒有人管，老師上完課就“走人”，習(xí)慣了被人督促的中學(xué)生在大學(xué)里突然被松綁，很有可能感覺不適應(yīng)。大學(xué)階段是以后走向社會(huì)獨(dú)立生活的基礎(chǔ)階段。因此，學(xué)生要迅速轉(zhuǎn)變自己的角色，擺脫中學(xué)時(shí)期的依賴心理，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自我承擔(dān)。
大學(xué)生還要學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己管理自己。對(duì)部分新生來(lái)說，上大學(xué)是他們第離家開始獨(dú)立生活，需要學(xué)會(huì)管理的東西很多。準(zhǔn)大學(xué)生們現(xiàn)在就要學(xué)著如何保管自己的生活物品，盤算錢怎樣花才節(jié)省，時(shí)間怎樣利用才合理，自我情緒怎樣調(diào)整才正確等。