先看簡單介紹什么是司法考試命題人命題意圖和命題人意圖識(shí)別法解題技術(shù)。
1、什么是命題人意圖？
命題意圖是命題人命題的用意，具體的是就是命題人通過題目想要考查哪些知識(shí)點(diǎn)和能力的意圖。命題是有規(guī)則的。司考中，命題人一般都是先想好了考什么（即命題的內(nèi)容），如哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)（如刑法總論，考自首還是立功）何種能力（分析能力、邏輯推理能力等），然后才來考慮怎么考（即命題的形式），如題目的形式（單選、多選、不定項(xiàng)、案例等）、材料的選擇（主要是指題目情景，比如設(shè)計(jì)一定的情節(jié)，分別描述甲乙丙丁的身份、行為，案件發(fā)生的特定時(shí)間地點(diǎn)等）、設(shè)問的角度（是什么，為什么，怎么辦，正確的選項(xiàng)還是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，比較，挑錯(cuò)等等）等等，所以如果一個(gè)命題是成熟的話，命題的內(nèi)容和形式應(yīng)該都是服務(wù)于命題意圖的，通過命題的內(nèi)容和形式可以推知命題的意圖。因此若考生能夠把握命題人的命題意圖，解題就自然左右逢源，無往不利。
2、什么是命題人意圖識(shí)別法解題技術(shù)？
解題過程說到底是命題的逆過程?？忌ㄟ^分析題目的內(nèi)容和形式，然后通過分析綜合題目的信息去尋找命題人的意圖，最終確定正確的答案。因此，我將命題人意圖識(shí)別法解題技術(shù)定義為一種通過運(yùn)用分析和綜合題目包含的各種信息，探求命題人的命題思路，并遵循此思路尋找題目正確答案的標(biāo)準(zhǔn)化解題技術(shù)。
下面開始實(shí)例演示。
例一：2009年司考真題卷二第55題：
1980年初，張某強(qiáng)*某婦女并將其殺害。1996年末，張某因酒后駕車致人重傷。兩案在2007年初被發(fā)現(xiàn)。關(guān)于張某的犯罪行為，下列哪些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（ ）
A 當(dāng)以強(qiáng)*罪、故意殺人罪和交通肇事罪追究其刑事責(zé)任，數(shù)罪并罰
B 當(dāng)以強(qiáng)*罪追究其刑事責(zé)任
C 當(dāng)以故意殺人罪追究其刑事責(zé)任
D 應(yīng)當(dāng)追究任何刑事責(zé)任
這道題司法部給的參考答案是ABD，但沒有說明理由。估計(jì)大家也都認(rèn)為是ABD吧?，F(xiàn)在司考教輔市場上眾多有關(guān)真題解析的書都認(rèn)為，本案中張某酒后駕駛致人重傷構(gòu)成交通肇事罪，致使前兩罪之一的故意殺人罪追訴時(shí)效中斷，因此，案件應(yīng)以故意殺人罪追究張某的刑事責(zé)任。但我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的，起碼是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?BR> 簡單說理和分析如下：
先看法律規(guī)定。我國現(xiàn)行刑法第133條規(guī)定：違反交通運(yùn)輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，處3年以下有期徒刑或者拘役。從該罪的犯罪構(gòu)成去分析，行為人要構(gòu)成犯罪，須符合四要件，學(xué)習(xí)刑法的都知道吧，我多說了就是侮辱了大家的智慧。
再看《人民法院關(guān)于審理交通肇事刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋》）第2條的規(guī)定：
第一款：交通肇事具有下列情形之一的，處三年以下有期徒刑或者拘役：
（一）死亡一人或者重傷三人以上，負(fù)事故全部或者主要責(zé)任的；
（二）死亡三人以上，負(fù)事故同等責(zé)任的；
（三）造成公共財(cái)產(chǎn)或者他人財(cái)產(chǎn)直接損失，負(fù)事故全部或者主要責(zé)任，無能力賠償數(shù)額在三十萬元以上的。
第二款：交通肇事致一人以上重傷，負(fù)事故全部或者主要責(zé)任，并具有下列情形之一的，以交通肇事罪定罪處罰：
（一）酒后、吸食毒品后駕駛機(jī)動(dòng)車輛的；
（二）無駕駛資格駕駛機(jī)動(dòng)車輛的；
（三）明知是安全裝置不全或者安全機(jī)件失靈的機(jī)動(dòng)車輛而駕駛的；
（四）明知是無牌證或者已報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車輛而駕駛的；
（五）嚴(yán)重超載駕駛的；
（六）為逃避法律追究逃離事故現(xiàn)場的。
回到題目來，說明一下我對(duì)選擇題的結(jié)構(gòu)定義，題目包含題干和題肢兩部分，題肢是指選項(xiàng)，題干是指選項(xiàng)之外的其他內(nèi)容，包含了題目情景和題目設(shè)問。
讀題干。提干只說到“1996年末，張某因酒后駕車致人重傷?！钡珱]提到張某是否承擔(dān)主要責(zé)任或全部責(zé)任。因此，張某是否構(gòu)成犯罪，就題干描述而言不得而知。命題專家這么一打瞌睡，就苦了40多萬鏖戰(zhàn)在水深火熱的9月考場上的司考戰(zhàn)友了。如果張某不構(gòu)成犯罪，那么應(yīng)該是選ABC，理由是都過了追訴時(shí)效。如果構(gòu)成犯罪，就是ABD了。但最終命題專家和司法部都選了ABD.也就說，他們認(rèn)為張某是構(gòu)成交通肇事罪的，顯然這是胡扯，因?yàn)轭}目沒有交待張某是否承擔(dān)主要或者全部責(zé)任啊。所以，學(xué)習(xí)學(xué)的深入的考生倒是郁悶了，無從選擇。司考這樣高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格的考試還出現(xiàn)這種知識(shí)上的錯(cuò)誤，實(shí)在不該。但回頭一想，命題專家們也還是可以原諒的，某些專家和官員都可以沒發(fā)現(xiàn)蒙牛有三聚氰胺，沒發(fā)現(xiàn)一些甲流疫苗注射了會(huì)死人，為什么他們就不能犯個(gè)不會(huì)死人的過失呢？
但如果我們嘗試去分析命題專家的命題意圖，從命題專家當(dāng)時(shí)出題的思路去分析這道題，我們就能夠找到符合命題人意圖的答案。雖然就一些題目，比如本題而言，我們遵循命題意圖得出的答案未必符合法律規(guī)定，但它必定是符合命題人出題時(shí)已經(jīng)擬好的答案的。特別是那些愛學(xué)習(xí)，喜歡鉆研的考生們，你就別哭了，司考就這么拽，有時(shí)考的不是法律，是考你里不理解命題專家的心。這是典型的中國厚黑學(xué)，你摸索到我的心思，我就給你分。我們再看看題目，分析一下命題人到底想考什么。
識(shí)別命題人意圖可以從多個(gè)層次去識(shí)別，其中一個(gè)層次就是題目的排列順序。本題出現(xiàn)在卷二，考刑法無疑。再看該題的上下兩題即53，54、56，57題。53題考自首，屬于刑法總論的內(nèi)容；54題綜合考查各罪的同時(shí)，實(shí)則還在考查犯罪構(gòu)成，有總論的內(nèi)容；56題也是在考查生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪的同時(shí)考查共同犯罪，在考查罪名的同時(shí)還結(jié)合總論的內(nèi)容；57題則完全考查非法經(jīng)營罪，完全脫離了總論的內(nèi)容了，往下的58，59等題目都是考分論各罪名。據(jù)此，你現(xiàn)在可斷定55題也是考分論和總論相結(jié)合的吧。再看題目涉及的幾個(gè)時(shí)間（題目重要信息點(diǎn)），1980，1996，2007，明顯題目必然與時(shí)間有關(guān)。司考題目中的每一個(gè)字詞都是經(jīng)過出題人精心設(shè)計(jì)的，如果題目出現(xiàn)了具體的的時(shí)間，那么在刑法中就可以考慮刑事責(zé)任年齡（是否夠十四歲、是否未成年人等）、追訴時(shí)效、刑罰實(shí)施（緩刑、假釋、累犯）等問題，其他各部門法可依此做總結(jié)。再注意題肢，四個(gè)選項(xiàng)全部涉及是否追究刑事責(zé)任，追究什么刑事責(zé)任，與上述幾個(gè)信息點(diǎn)（考總論、考時(shí)間）綜合起來，明確指向“犯罪的追訴時(shí)效”。分析至此，我們就知道了命題人是要考追訴時(shí)效。但我們還是沒法下結(jié)論到底是選ABD還是ABC.這是因?yàn)槲覀儍H找到了命題意圖中最容易被發(fā)現(xiàn)的第一層。
大家看看提干中除了提到的幾個(gè)罪名、時(shí)間，還有哪些信息沒運(yùn)用到？對(duì)，沒錯(cuò)就是“兩案”和“關(guān)于張某的犯罪行為”。很多戰(zhàn)友讀題，往往只讀整體不分析具體細(xì)節(jié)，但問題往往就出在細(xì)節(jié)上（司考讀題的重要提醒：先整體，再細(xì)節(jié)，即先通讀全句把握整體意思，然后逐字逐詞分析——我的書關(guān)于解題思維四過程以及把握命題人命題意圖方法中都有詳細(xì)分析，這里就不多講了）。司考是一場不容有失的戰(zhàn)爭，你的一個(gè)疏忽會(huì)令你立即淪為這場戰(zhàn)爭千千萬萬的炮灰中的一員，換走你一年的青春。“兩案”是一個(gè)定性的信息點(diǎn)，命題專家明顯將張某的交通肇事行為定為犯罪（當(dāng)然，不能給這樣的專家做法官了，否認(rèn)被殺的人就多了）。如果這樣都不能讓你信服，你再看“關(guān)于張某的犯罪行為，下列哪些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？”，這是題目的限定性，包含了兩個(gè)重要信息，一是關(guān)于張某的犯罪行為，要求考生僅對(duì)其犯罪行為作分析，如果不是犯罪行為，那就不用分析了（考生要注意命題人這種設(shè)問方法和考查角度（一個(gè)設(shè)問兩個(gè)限定性），目前司考尚未大規(guī)模出現(xiàn)，但這也是一個(gè)命題技術(shù)趨勢）。另一個(gè)就是要求考生選錯(cuò)誤的選項(xiàng)?？吹竭@里很多考生又會(huì)說，對(duì)啊，就是問關(guān)于犯罪行為嘛，如果張某的交通肇事行為沒構(gòu)成犯罪，就不用處理了。你有這種想法是對(duì)，證明你有慧根，已經(jīng)開始掌握我傳授的命題人意圖識(shí)別法了。但是你還沒看清楚。我說過，就選擇題而言，命題人的命題意圖除了包含在題干里還包含在題肢里，要注意分析題肢本身隱含的信息點(diǎn)以及題肢之間的關(guān)系。咱們再看題肢。ABC三項(xiàng)提到應(yīng)該追究刑事責(zé)任，但對(duì)以什么罪追究有不同看法。D項(xiàng)認(rèn)為不必追究刑事責(zé)任。言下之意，交通肇事的行為還是構(gòu)成犯罪。那些認(rèn)真讀書的童鞋們，你們多想了。司考解題有個(gè)灰?；页Ｖ匾脑瓌t就是，題目沒提到的條件千萬別自己加進(jìn)去。題目缺少的條件，只能在題目中找。再想深一層，本題是考查追訴時(shí)效，交通肇事罪作為題目的一個(gè)干擾項(xiàng)，即使要出題考查也應(yīng)該是從該罪的追訴時(shí)效期來出，而不應(yīng)該從是否構(gòu)成犯罪這個(gè)角度來出。到這里，命題人的命題意圖又被我們撥開開了一層。
很多童鞋看到這里，已經(jīng)可以把題目給滅掉了，但對(duì)于沒有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的童鞋們，這題目該如何下手呢？那你就得把命題人意圖繼續(xù)挖掘。題干都給分析完了，再看題肢。
先看D項(xiàng)，簡單否定，背離命題人本意，錯(cuò)，可選。司考中這種簡單否定的選項(xiàng)98%以上都是命題人為了湊夠四個(gè)選項(xiàng)而設(shè)的，否則他浪費(fèi)那么多時(shí)間設(shè)這么多特定情景干嘛呢？所以考生解題時(shí)，可以先從這種選項(xiàng)入手并且在拿不準(zhǔn)的情況下，可以大膽判定為選項(xiàng)本身是錯(cuò)的，至于符不符合題目要就要看限定性。因?yàn)镈項(xiàng)錯(cuò)誤，即張某要被追究責(zé)任，即張某要么被以交通肇事罪、強(qiáng)*或故意殺人或三者之中的單個(gè)、任意兩個(gè)組合或全部定罪。但注意到題目中強(qiáng)*和殺人同時(shí)發(fā)生，即單定強(qiáng)*必錯(cuò)，故B項(xiàng)可選。那么A和C是否應(yīng)該選呢？先看A項(xiàng)從本質(zhì)上跟D項(xiàng)一樣，全盤接收，也不符合出題人本意，錯(cuò)誤，應(yīng)選。為什么說不符合呢，第一點(diǎn)理由同上，沒必要設(shè)那么多情景。第二，前面已經(jīng)分析過，不應(yīng)該定強(qiáng)*，所以三罪并罰肯定是錯(cuò)的。那C對(duì)還是錯(cuò)？現(xiàn)在只剩下交通肇事罪和故意殺人罪并罰的可能性了，但題目沒給出這個(gè)選項(xiàng)，注意到題目也沒交代張某交通肇事行為涉及的情節(jié)（逃逸致死？）。因而量刑存在不確定性，追訴時(shí)效也不能在本案中確定。故，可看出命題人命題的時(shí)候根本就沒想到過要追究張某的交通肇事罪，所以C應(yīng)該是對(duì)的。至此，本題已經(jīng)順利*。
1、什么是命題人意圖？
命題意圖是命題人命題的用意，具體的是就是命題人通過題目想要考查哪些知識(shí)點(diǎn)和能力的意圖。命題是有規(guī)則的。司考中，命題人一般都是先想好了考什么（即命題的內(nèi)容），如哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)（如刑法總論，考自首還是立功）何種能力（分析能力、邏輯推理能力等），然后才來考慮怎么考（即命題的形式），如題目的形式（單選、多選、不定項(xiàng)、案例等）、材料的選擇（主要是指題目情景，比如設(shè)計(jì)一定的情節(jié)，分別描述甲乙丙丁的身份、行為，案件發(fā)生的特定時(shí)間地點(diǎn)等）、設(shè)問的角度（是什么，為什么，怎么辦，正確的選項(xiàng)還是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，比較，挑錯(cuò)等等）等等，所以如果一個(gè)命題是成熟的話，命題的內(nèi)容和形式應(yīng)該都是服務(wù)于命題意圖的，通過命題的內(nèi)容和形式可以推知命題的意圖。因此若考生能夠把握命題人的命題意圖，解題就自然左右逢源，無往不利。
2、什么是命題人意圖識(shí)別法解題技術(shù)？
解題過程說到底是命題的逆過程?？忌ㄟ^分析題目的內(nèi)容和形式，然后通過分析綜合題目的信息去尋找命題人的意圖，最終確定正確的答案。因此，我將命題人意圖識(shí)別法解題技術(shù)定義為一種通過運(yùn)用分析和綜合題目包含的各種信息，探求命題人的命題思路，并遵循此思路尋找題目正確答案的標(biāo)準(zhǔn)化解題技術(shù)。
下面開始實(shí)例演示。
例一：2009年司考真題卷二第55題：
1980年初，張某強(qiáng)*某婦女并將其殺害。1996年末，張某因酒后駕車致人重傷。兩案在2007年初被發(fā)現(xiàn)。關(guān)于張某的犯罪行為，下列哪些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（ ）
A 當(dāng)以強(qiáng)*罪、故意殺人罪和交通肇事罪追究其刑事責(zé)任，數(shù)罪并罰
B 當(dāng)以強(qiáng)*罪追究其刑事責(zé)任
C 當(dāng)以故意殺人罪追究其刑事責(zé)任
D 應(yīng)當(dāng)追究任何刑事責(zé)任
這道題司法部給的參考答案是ABD，但沒有說明理由。估計(jì)大家也都認(rèn)為是ABD吧?，F(xiàn)在司考教輔市場上眾多有關(guān)真題解析的書都認(rèn)為，本案中張某酒后駕駛致人重傷構(gòu)成交通肇事罪，致使前兩罪之一的故意殺人罪追訴時(shí)效中斷，因此，案件應(yīng)以故意殺人罪追究張某的刑事責(zé)任。但我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的，起碼是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?BR> 簡單說理和分析如下：
先看法律規(guī)定。我國現(xiàn)行刑法第133條規(guī)定：違反交通運(yùn)輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的，處3年以下有期徒刑或者拘役。從該罪的犯罪構(gòu)成去分析，行為人要構(gòu)成犯罪，須符合四要件，學(xué)習(xí)刑法的都知道吧，我多說了就是侮辱了大家的智慧。
再看《人民法院關(guān)于審理交通肇事刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋》）第2條的規(guī)定：
第一款：交通肇事具有下列情形之一的，處三年以下有期徒刑或者拘役：
（一）死亡一人或者重傷三人以上，負(fù)事故全部或者主要責(zé)任的；
（二）死亡三人以上，負(fù)事故同等責(zé)任的；
（三）造成公共財(cái)產(chǎn)或者他人財(cái)產(chǎn)直接損失，負(fù)事故全部或者主要責(zé)任，無能力賠償數(shù)額在三十萬元以上的。
第二款：交通肇事致一人以上重傷，負(fù)事故全部或者主要責(zé)任，并具有下列情形之一的，以交通肇事罪定罪處罰：
（一）酒后、吸食毒品后駕駛機(jī)動(dòng)車輛的；
（二）無駕駛資格駕駛機(jī)動(dòng)車輛的；
（三）明知是安全裝置不全或者安全機(jī)件失靈的機(jī)動(dòng)車輛而駕駛的；
（四）明知是無牌證或者已報(bào)廢的機(jī)動(dòng)車輛而駕駛的；
（五）嚴(yán)重超載駕駛的；
（六）為逃避法律追究逃離事故現(xiàn)場的。
回到題目來，說明一下我對(duì)選擇題的結(jié)構(gòu)定義，題目包含題干和題肢兩部分，題肢是指選項(xiàng)，題干是指選項(xiàng)之外的其他內(nèi)容，包含了題目情景和題目設(shè)問。
讀題干。提干只說到“1996年末，張某因酒后駕車致人重傷?！钡珱]提到張某是否承擔(dān)主要責(zé)任或全部責(zé)任。因此，張某是否構(gòu)成犯罪，就題干描述而言不得而知。命題專家這么一打瞌睡，就苦了40多萬鏖戰(zhàn)在水深火熱的9月考場上的司考戰(zhàn)友了。如果張某不構(gòu)成犯罪，那么應(yīng)該是選ABC，理由是都過了追訴時(shí)效。如果構(gòu)成犯罪，就是ABD了。但最終命題專家和司法部都選了ABD.也就說，他們認(rèn)為張某是構(gòu)成交通肇事罪的，顯然這是胡扯，因?yàn)轭}目沒有交待張某是否承擔(dān)主要或者全部責(zé)任啊。所以，學(xué)習(xí)學(xué)的深入的考生倒是郁悶了，無從選擇。司考這樣高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格的考試還出現(xiàn)這種知識(shí)上的錯(cuò)誤，實(shí)在不該。但回頭一想，命題專家們也還是可以原諒的，某些專家和官員都可以沒發(fā)現(xiàn)蒙牛有三聚氰胺，沒發(fā)現(xiàn)一些甲流疫苗注射了會(huì)死人，為什么他們就不能犯個(gè)不會(huì)死人的過失呢？
但如果我們嘗試去分析命題專家的命題意圖，從命題專家當(dāng)時(shí)出題的思路去分析這道題，我們就能夠找到符合命題人意圖的答案。雖然就一些題目，比如本題而言，我們遵循命題意圖得出的答案未必符合法律規(guī)定，但它必定是符合命題人出題時(shí)已經(jīng)擬好的答案的。特別是那些愛學(xué)習(xí)，喜歡鉆研的考生們，你就別哭了，司考就這么拽，有時(shí)考的不是法律，是考你里不理解命題專家的心。這是典型的中國厚黑學(xué)，你摸索到我的心思，我就給你分。我們再看看題目，分析一下命題人到底想考什么。
識(shí)別命題人意圖可以從多個(gè)層次去識(shí)別，其中一個(gè)層次就是題目的排列順序。本題出現(xiàn)在卷二，考刑法無疑。再看該題的上下兩題即53，54、56，57題。53題考自首，屬于刑法總論的內(nèi)容；54題綜合考查各罪的同時(shí)，實(shí)則還在考查犯罪構(gòu)成，有總論的內(nèi)容；56題也是在考查生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品罪的同時(shí)考查共同犯罪，在考查罪名的同時(shí)還結(jié)合總論的內(nèi)容；57題則完全考查非法經(jīng)營罪，完全脫離了總論的內(nèi)容了，往下的58，59等題目都是考分論各罪名。據(jù)此，你現(xiàn)在可斷定55題也是考分論和總論相結(jié)合的吧。再看題目涉及的幾個(gè)時(shí)間（題目重要信息點(diǎn)），1980，1996，2007，明顯題目必然與時(shí)間有關(guān)。司考題目中的每一個(gè)字詞都是經(jīng)過出題人精心設(shè)計(jì)的，如果題目出現(xiàn)了具體的的時(shí)間，那么在刑法中就可以考慮刑事責(zé)任年齡（是否夠十四歲、是否未成年人等）、追訴時(shí)效、刑罰實(shí)施（緩刑、假釋、累犯）等問題，其他各部門法可依此做總結(jié)。再注意題肢，四個(gè)選項(xiàng)全部涉及是否追究刑事責(zé)任，追究什么刑事責(zé)任，與上述幾個(gè)信息點(diǎn)（考總論、考時(shí)間）綜合起來，明確指向“犯罪的追訴時(shí)效”。分析至此，我們就知道了命題人是要考追訴時(shí)效。但我們還是沒法下結(jié)論到底是選ABD還是ABC.這是因?yàn)槲覀儍H找到了命題意圖中最容易被發(fā)現(xiàn)的第一層。
大家看看提干中除了提到的幾個(gè)罪名、時(shí)間，還有哪些信息沒運(yùn)用到？對(duì)，沒錯(cuò)就是“兩案”和“關(guān)于張某的犯罪行為”。很多戰(zhàn)友讀題，往往只讀整體不分析具體細(xì)節(jié)，但問題往往就出在細(xì)節(jié)上（司考讀題的重要提醒：先整體，再細(xì)節(jié)，即先通讀全句把握整體意思，然后逐字逐詞分析——我的書關(guān)于解題思維四過程以及把握命題人命題意圖方法中都有詳細(xì)分析，這里就不多講了）。司考是一場不容有失的戰(zhàn)爭，你的一個(gè)疏忽會(huì)令你立即淪為這場戰(zhàn)爭千千萬萬的炮灰中的一員，換走你一年的青春。“兩案”是一個(gè)定性的信息點(diǎn)，命題專家明顯將張某的交通肇事行為定為犯罪（當(dāng)然，不能給這樣的專家做法官了，否認(rèn)被殺的人就多了）。如果這樣都不能讓你信服，你再看“關(guān)于張某的犯罪行為，下列哪些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？”，這是題目的限定性，包含了兩個(gè)重要信息，一是關(guān)于張某的犯罪行為，要求考生僅對(duì)其犯罪行為作分析，如果不是犯罪行為，那就不用分析了（考生要注意命題人這種設(shè)問方法和考查角度（一個(gè)設(shè)問兩個(gè)限定性），目前司考尚未大規(guī)模出現(xiàn)，但這也是一個(gè)命題技術(shù)趨勢）。另一個(gè)就是要求考生選錯(cuò)誤的選項(xiàng)?？吹竭@里很多考生又會(huì)說，對(duì)啊，就是問關(guān)于犯罪行為嘛，如果張某的交通肇事行為沒構(gòu)成犯罪，就不用處理了。你有這種想法是對(duì)，證明你有慧根，已經(jīng)開始掌握我傳授的命題人意圖識(shí)別法了。但是你還沒看清楚。我說過，就選擇題而言，命題人的命題意圖除了包含在題干里還包含在題肢里，要注意分析題肢本身隱含的信息點(diǎn)以及題肢之間的關(guān)系。咱們再看題肢。ABC三項(xiàng)提到應(yīng)該追究刑事責(zé)任，但對(duì)以什么罪追究有不同看法。D項(xiàng)認(rèn)為不必追究刑事責(zé)任。言下之意，交通肇事的行為還是構(gòu)成犯罪。那些認(rèn)真讀書的童鞋們，你們多想了。司考解題有個(gè)灰?；页Ｖ匾脑瓌t就是，題目沒提到的條件千萬別自己加進(jìn)去。題目缺少的條件，只能在題目中找。再想深一層，本題是考查追訴時(shí)效，交通肇事罪作為題目的一個(gè)干擾項(xiàng)，即使要出題考查也應(yīng)該是從該罪的追訴時(shí)效期來出，而不應(yīng)該從是否構(gòu)成犯罪這個(gè)角度來出。到這里，命題人的命題意圖又被我們撥開開了一層。
很多童鞋看到這里，已經(jīng)可以把題目給滅掉了，但對(duì)于沒有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的童鞋們，這題目該如何下手呢？那你就得把命題人意圖繼續(xù)挖掘。題干都給分析完了，再看題肢。
先看D項(xiàng)，簡單否定，背離命題人本意，錯(cuò)，可選。司考中這種簡單否定的選項(xiàng)98%以上都是命題人為了湊夠四個(gè)選項(xiàng)而設(shè)的，否則他浪費(fèi)那么多時(shí)間設(shè)這么多特定情景干嘛呢？所以考生解題時(shí)，可以先從這種選項(xiàng)入手并且在拿不準(zhǔn)的情況下，可以大膽判定為選項(xiàng)本身是錯(cuò)的，至于符不符合題目要就要看限定性。因?yàn)镈項(xiàng)錯(cuò)誤，即張某要被追究責(zé)任，即張某要么被以交通肇事罪、強(qiáng)*或故意殺人或三者之中的單個(gè)、任意兩個(gè)組合或全部定罪。但注意到題目中強(qiáng)*和殺人同時(shí)發(fā)生，即單定強(qiáng)*必錯(cuò)，故B項(xiàng)可選。那么A和C是否應(yīng)該選呢？先看A項(xiàng)從本質(zhì)上跟D項(xiàng)一樣，全盤接收，也不符合出題人本意，錯(cuò)誤，應(yīng)選。為什么說不符合呢，第一點(diǎn)理由同上，沒必要設(shè)那么多情景。第二，前面已經(jīng)分析過，不應(yīng)該定強(qiáng)*，所以三罪并罰肯定是錯(cuò)的。那C對(duì)還是錯(cuò)？現(xiàn)在只剩下交通肇事罪和故意殺人罪并罰的可能性了，但題目沒給出這個(gè)選項(xiàng)，注意到題目也沒交代張某交通肇事行為涉及的情節(jié)（逃逸致死？）。因而量刑存在不確定性，追訴時(shí)效也不能在本案中確定。故，可看出命題人命題的時(shí)候根本就沒想到過要追究張某的交通肇事罪，所以C應(yīng)該是對(duì)的。至此，本題已經(jīng)順利*。