本報6月25日訊 不少考生和家長把填報高考志愿比作是第二次“高考”。這種說法，省教育考試院陳最華院長認為有一定道理，今天，在分數(shù)和最低錄取控制線公布的同時，他特別提醒考生在接下來的填報志愿中，一定要了解政策，找準自己的位次，填報一所最適合自己的院校，學一個自己最感興趣的專業(yè)。
A
分析分段表找準排位
你的分數(shù)在什么段位？這對合理選報志愿是非常有用的。那么怎樣利用分段統(tǒng)計表？目前的分段表，是將全省同科類考生的個人總分(高考各科成績＋優(yōu)惠加分，又稱檔案分)從高到低排序(總分相同的則為并列)，再按每5分一段，統(tǒng)計“本段人數(shù)”；從本段向上一直到分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計人數(shù)”，也就表示“本段人數(shù)”中得分最少的考生在全省同科類考生中所排的位次。例如，今年全省文科分段表中，620分以上的有439人；615分－620分五分段內(nèi)，有180人，此時615分以上的“累計人數(shù)”就有619人。如果某考生檔案分是615分，則在全省排前619位。其余依此類推。
利用當年分段表和往年資料進行分析，可以對自身有一個比較準確的定位。例如分析自己適合哪所學校，假設(shè)一位高考總分為600分的文科考生，當年分段表顯示其排位為1621名，處于高低兩不就的地位，填報北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學校又心有不甘，這時不妨作如下分析：將自己心儀的這些高校今年在本省的文科招生計劃數(shù)相加，然后再做對比分析。
了解政策有助報考
“雖然各省招生政策要按照教育部政策來制定，但由于各省實際情況不同，故其招生政策大同小異，不完全一致?！笔〗逃荚囋宏愖钊A院長透露，而高校一般面向多個省份招生，所以其招生章程不能依據(jù)某一省份的政策來制定，而只能按照教育部統(tǒng)一的政策要求來制定。因此，容易出現(xiàn)教育部政策、省里政策和高校招生章程三者要求上不完全一致的情況。怎樣才能避免這種情況給考生錄取帶來的負面影響呢？這就要求考生要全面了解教育部、各省及學校的相關(guān)政策，特別要準確了解省里政策與教育部政策不一致的地方。如果省里的政策嚴于教育部政策，則由省級招辦投出的考生，一般不會出現(xiàn)達不到學校錄取要求的情況；如果省里的政策寬于教育部政策，則可能出現(xiàn)由省級招辦投出的考生，達不到部外省學校錄取要求而被退檔。例如，我省少數(shù)民族預(yù)科班招生。我省規(guī)定少數(shù)民族預(yù)科班招生可以在錄取批次控制分數(shù)線以下80分以內(nèi)投檔錄取，這一政策本省屬高?？隙ㄊ钦J可的，但外省及部委院校就說不定了。因教育部要求少數(shù)民族預(yù)科班招生只需在招生學校投檔線下80分以內(nèi)擇優(yōu)錄取。所以，有的部外省學校認可，有的不認可，這就要看學校的招生章程了。因此，考生填報志愿時必須全面了解這些情況，否則，可能造成志愿填報失誤。
今年我省值得考生注意的，其一是對單科成績位于全省萬分之一的考生所增加的一次投檔的錄取問題。我省規(guī)定可以提高一個批次投檔，而部外省院校錄取考生通常要求在批次錄取控制分數(shù)線以上；其二是對應(yīng)屆考生學業(yè)水平測試成績及綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用。我省雖然規(guī)定只作參考，但對參考的辦法，各高校肯定有多種不同模式，所以，學生填報志愿前一定要弄清楚是否有明確規(guī)定。此外，有的部外省學校錄取時不認可考生的優(yōu)惠加分，特別是各省在教育部規(guī)定以外的政策性加分。這些問題考生一定要搞清楚。
C
評估位次、注意平行志愿的梯度
在志愿填報時，每一位考生要冷靜、客觀、準確地評估自己的條件，包括高考成績在全省的位次、總的德智體條件、個人秉賦等，把院校、專業(yè)的選擇放在自身客觀條件、競爭實力的基礎(chǔ)之上。
陳最華表示，要用足用好政策，全面系統(tǒng)地掌握相關(guān)規(guī)定，特別是要弄清平行志愿的設(shè)計原理、投檔規(guī)則及其作用，充分估計可能出的各種情況和風險，準確地加以判斷，作出適合自己的選擇。特別是平行志愿的填報一定要注意梯度，對同一批次中幾個志愿院校的調(diào)檔線水平，應(yīng)當一個比一個低，盡量保持一定的梯度。不要因為實行平行志愿就一味地選取調(diào)檔線接近甚至持平的院校。
對同一院校的幾個專業(yè)志愿，一般應(yīng)按逐個降低的形式排列，絕不能輕易放棄專業(yè)服從志愿。同時，選擇學校應(yīng)面向全國范圍的高等院校，甚至面向那些被認為條件較為艱苦、地址較為偏僻的院校，切不可眼光只盯著大城市和發(fā)達地區(qū)，以增大錄取幾率，以免喪失自己的競爭優(yōu)勢。
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分析分段表找準排位
你的分數(shù)在什么段位？這對合理選報志愿是非常有用的。那么怎樣利用分段統(tǒng)計表？目前的分段表，是將全省同科類考生的個人總分(高考各科成績＋優(yōu)惠加分，又稱檔案分)從高到低排序(總分相同的則為并列)，再按每5分一段，統(tǒng)計“本段人數(shù)”；從本段向上一直到分段的所有“本段人數(shù)”相加，則為“累計人數(shù)”，也就表示“本段人數(shù)”中得分最少的考生在全省同科類考生中所排的位次。例如，今年全省文科分段表中，620分以上的有439人；615分－620分五分段內(nèi)，有180人，此時615分以上的“累計人數(shù)”就有619人。如果某考生檔案分是615分，則在全省排前619位。其余依此類推。
利用當年分段表和往年資料進行分析，可以對自身有一個比較準確的定位。例如分析自己適合哪所學校，假設(shè)一位高考總分為600分的文科考生，當年分段表顯示其排位為1621名，處于高低兩不就的地位，填報北大、清華的志愿顯然不行，選較低檔次的學校又心有不甘，這時不妨作如下分析：將自己心儀的這些高校今年在本省的文科招生計劃數(shù)相加，然后再做對比分析。
了解政策有助報考
“雖然各省招生政策要按照教育部政策來制定，但由于各省實際情況不同，故其招生政策大同小異，不完全一致?！笔〗逃荚囋宏愖钊A院長透露，而高校一般面向多個省份招生，所以其招生章程不能依據(jù)某一省份的政策來制定，而只能按照教育部統(tǒng)一的政策要求來制定。因此，容易出現(xiàn)教育部政策、省里政策和高校招生章程三者要求上不完全一致的情況。怎樣才能避免這種情況給考生錄取帶來的負面影響呢？這就要求考生要全面了解教育部、各省及學校的相關(guān)政策，特別要準確了解省里政策與教育部政策不一致的地方。如果省里的政策嚴于教育部政策，則由省級招辦投出的考生，一般不會出現(xiàn)達不到學校錄取要求的情況；如果省里的政策寬于教育部政策，則可能出現(xiàn)由省級招辦投出的考生，達不到部外省學校錄取要求而被退檔。例如，我省少數(shù)民族預(yù)科班招生。我省規(guī)定少數(shù)民族預(yù)科班招生可以在錄取批次控制分數(shù)線以下80分以內(nèi)投檔錄取，這一政策本省屬高?？隙ㄊ钦J可的，但外省及部委院校就說不定了。因教育部要求少數(shù)民族預(yù)科班招生只需在招生學校投檔線下80分以內(nèi)擇優(yōu)錄取。所以，有的部外省學校認可，有的不認可，這就要看學校的招生章程了。因此，考生填報志愿時必須全面了解這些情況，否則，可能造成志愿填報失誤。
今年我省值得考生注意的，其一是對單科成績位于全省萬分之一的考生所增加的一次投檔的錄取問題。我省規(guī)定可以提高一個批次投檔，而部外省院校錄取考生通常要求在批次錄取控制分數(shù)線以上；其二是對應(yīng)屆考生學業(yè)水平測試成績及綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用。我省雖然規(guī)定只作參考，但對參考的辦法，各高校肯定有多種不同模式，所以，學生填報志愿前一定要弄清楚是否有明確規(guī)定。此外，有的部外省學校錄取時不認可考生的優(yōu)惠加分，特別是各省在教育部規(guī)定以外的政策性加分。這些問題考生一定要搞清楚。
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評估位次、注意平行志愿的梯度
在志愿填報時，每一位考生要冷靜、客觀、準確地評估自己的條件，包括高考成績在全省的位次、總的德智體條件、個人秉賦等，把院校、專業(yè)的選擇放在自身客觀條件、競爭實力的基礎(chǔ)之上。
陳最華表示，要用足用好政策，全面系統(tǒng)地掌握相關(guān)規(guī)定，特別是要弄清平行志愿的設(shè)計原理、投檔規(guī)則及其作用，充分估計可能出的各種情況和風險，準確地加以判斷，作出適合自己的選擇。特別是平行志愿的填報一定要注意梯度，對同一批次中幾個志愿院校的調(diào)檔線水平，應(yīng)當一個比一個低，盡量保持一定的梯度。不要因為實行平行志愿就一味地選取調(diào)檔線接近甚至持平的院校。
對同一院校的幾個專業(yè)志愿，一般應(yīng)按逐個降低的形式排列，絕不能輕易放棄專業(yè)服從志愿。同時，選擇學校應(yīng)面向全國范圍的高等院校，甚至面向那些被認為條件較為艱苦、地址較為偏僻的院校，切不可眼光只盯著大城市和發(fā)達地區(qū)，以增大錄取幾率，以免喪失自己的競爭優(yōu)勢。