研究考點：狀語的類型
本文來自試題調(diào)研《高考真題360°全解密》
【真題1】 (2009· 福建· 34)In April, 2009, President Hu inspected the warships in Qingdao, _______ the 60th anniversary of the founding of the PLA Navy. (A)
A. marking B. marked
C. having marked D. being marked
【解析】mark這一動作在此處作狀語，其邏輯主語是前面整個句子，它們之間為主謂關(guān)系，相當于"which marked";再者，mark這一動作顯然不是發(fā)生在inspected之前的，所以不能用having marked。
【真題2】(2009· 湖南 ·25)At the age of 29, Dave was a worker,______in a small apartment near Boston and_______what to do about his future. (A)
A.living; wondering B.lived; wondering
C.lived; wondered D.living; wondered
【解析】此處live,wonder 與句子的主語Dave 之間存在主謂關(guān)系，要用現(xiàn)在分詞作狀語。
【真題3】(2009·四川·10)______many times, he finally understood it.(D)
A.Told B.Telling
C.Having told D.Having been told
【解析】考查非謂語動詞作狀語的用法。此處tell與句子的主語he 之間存在動賓關(guān)系，應該使用表示被動含義的非謂語動詞形式，B、C兩項可以先排除。A、D兩項都表示"被動和完成"，但是強調(diào)動作先后的時候往往要用現(xiàn)在分詞的完成被動式，這里強調(diào)"被告訴過許多次之后，他最后理解了"。
研究步驟：
Step 1 —— 分析考情，掌握命題規(guī)律
分詞短語作狀語時往往用逗號與句子隔開，而且逗號后面沒有并列連詞?，F(xiàn)在分詞作狀語時其邏輯主語往往是句子的主語，這時該動詞與句子的主語之間往往存在主謂關(guān)系。高考在考查現(xiàn)在分詞作狀語時要求考生能夠正確判斷動詞與句子主語之間的關(guān)系，有時候為了增加難度，命題者將分詞的邏輯主語設計成一個句子，即分詞的邏輯主語是一件事情(見真題1)。
Step 2 —— 探究解題關(guān)鍵點
判斷所給選項中的動詞與句子主語之間的關(guān)系，如果是主謂關(guān)系往往用現(xiàn)在分詞。另外，現(xiàn)在分詞有：一般式、完成式、被動式、完成被動式四種形式，使用時要注意每種形式的內(nèi)在含義。
Step 3 —— 歸納總結(jié)
現(xiàn)在分詞作狀語的用法：
1.現(xiàn)在分詞作狀語時其邏輯主語往往是句子的主語，這時該動詞與句子的主語之間往往存在主謂關(guān)系。如：
As the light turned green, I stood for a moment, not______, and asked myself what I was going to do.
A. moved B. moving C. to move D. being moved
【解析】B。這里考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。move與主語I之間存在主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞。
2.現(xiàn)在分詞有：一般式、被動式、完成式和完成被動式四種形式，每一種形式的否定式都是直接在前面加not構(gòu)成。一般式(doing) 表示主動的一般性的動作或者正在進行的動作；被動式(being done)表示正在進行的被動的動作；完成式(having done)表示發(fā)生在謂語動作之前的主動的動作；完成被動式(having been done) 表示發(fā)生在謂語動作之前的被動的動作。如：
Not having received a reply, he decided to write again。沒有得到答復，他決定再寫信去。
The old man, having worked abroad for twenty years, came back to his motherland.
(work與句子的主語The old man之間存在主謂關(guān)系，而且work 這一動作發(fā)生在謂語動作之前)
Step 4 —— 掌握常規(guī)用法
有一些固定結(jié)構(gòu)，如：generally speaking, according to, judging from/by等，無論主語是什么都用這種形式作狀語。如：
Generally speaking, children like playing in the fields.
一般來說，孩子們喜歡在田野里玩。
Step 5 —— 特殊技巧
一些考生在做題過程中不知道應該選擇現(xiàn)在分詞還是過去分詞作狀語?，F(xiàn)在教大家一個行之有效的方法：作狀語時，是用動詞\|ing形式還是用過去分詞，取決于該動詞與句子主語之間的關(guān)系。如果是意義上的主謂關(guān)系，一般用動詞\|ing形式；如果是意義上的動賓關(guān)系，則一般用過去分詞。請記住下面的例子，并細心體會。注意：句子的主語改變了，分詞的形式也要相應地發(fā)生變化。
Seen from the top of the hill, the park looks even more beautiful. 從山頂上看，這個公園顯得更加美麗。(see 與主語the park之間存在動賓關(guān)系)
Seeing from the top of the hill, we find the park even more beautiful。從山頂上看，我們發(fā)現(xiàn)這個公園顯得更加美麗。(see 與主語we之間存在主謂關(guān)系)更多精彩，請看試題調(diào)研《高考真題360°全解密》。
本文來自試題調(diào)研《高考真題360°全解密》
【真題1】 (2009· 福建· 34)In April, 2009, President Hu inspected the warships in Qingdao, _______ the 60th anniversary of the founding of the PLA Navy. (A)
A. marking B. marked
C. having marked D. being marked
【解析】mark這一動作在此處作狀語，其邏輯主語是前面整個句子，它們之間為主謂關(guān)系，相當于"which marked";再者，mark這一動作顯然不是發(fā)生在inspected之前的，所以不能用having marked。
【真題2】(2009· 湖南 ·25)At the age of 29, Dave was a worker,______in a small apartment near Boston and_______what to do about his future. (A)
A.living; wondering B.lived; wondering
C.lived; wondered D.living; wondered
【解析】此處live,wonder 與句子的主語Dave 之間存在主謂關(guān)系，要用現(xiàn)在分詞作狀語。
【真題3】(2009·四川·10)______many times, he finally understood it.(D)
A.Told B.Telling
C.Having told D.Having been told
【解析】考查非謂語動詞作狀語的用法。此處tell與句子的主語he 之間存在動賓關(guān)系，應該使用表示被動含義的非謂語動詞形式，B、C兩項可以先排除。A、D兩項都表示"被動和完成"，但是強調(diào)動作先后的時候往往要用現(xiàn)在分詞的完成被動式，這里強調(diào)"被告訴過許多次之后，他最后理解了"。
研究步驟：
Step 1 —— 分析考情，掌握命題規(guī)律
分詞短語作狀語時往往用逗號與句子隔開，而且逗號后面沒有并列連詞?，F(xiàn)在分詞作狀語時其邏輯主語往往是句子的主語，這時該動詞與句子的主語之間往往存在主謂關(guān)系。高考在考查現(xiàn)在分詞作狀語時要求考生能夠正確判斷動詞與句子主語之間的關(guān)系，有時候為了增加難度，命題者將分詞的邏輯主語設計成一個句子，即分詞的邏輯主語是一件事情(見真題1)。
Step 2 —— 探究解題關(guān)鍵點
判斷所給選項中的動詞與句子主語之間的關(guān)系，如果是主謂關(guān)系往往用現(xiàn)在分詞。另外，現(xiàn)在分詞有：一般式、完成式、被動式、完成被動式四種形式，使用時要注意每種形式的內(nèi)在含義。
Step 3 —— 歸納總結(jié)
現(xiàn)在分詞作狀語的用法：
1.現(xiàn)在分詞作狀語時其邏輯主語往往是句子的主語，這時該動詞與句子的主語之間往往存在主謂關(guān)系。如：
As the light turned green, I stood for a moment, not______, and asked myself what I was going to do.
A. moved B. moving C. to move D. being moved
【解析】B。這里考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。move與主語I之間存在主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞。
2.現(xiàn)在分詞有：一般式、被動式、完成式和完成被動式四種形式，每一種形式的否定式都是直接在前面加not構(gòu)成。一般式(doing) 表示主動的一般性的動作或者正在進行的動作；被動式(being done)表示正在進行的被動的動作；完成式(having done)表示發(fā)生在謂語動作之前的主動的動作；完成被動式(having been done) 表示發(fā)生在謂語動作之前的被動的動作。如：
Not having received a reply, he decided to write again。沒有得到答復，他決定再寫信去。
The old man, having worked abroad for twenty years, came back to his motherland.
(work與句子的主語The old man之間存在主謂關(guān)系，而且work 這一動作發(fā)生在謂語動作之前)
Step 4 —— 掌握常規(guī)用法
有一些固定結(jié)構(gòu)，如：generally speaking, according to, judging from/by等，無論主語是什么都用這種形式作狀語。如：
Generally speaking, children like playing in the fields.
一般來說，孩子們喜歡在田野里玩。
Step 5 —— 特殊技巧
一些考生在做題過程中不知道應該選擇現(xiàn)在分詞還是過去分詞作狀語?，F(xiàn)在教大家一個行之有效的方法：作狀語時，是用動詞\|ing形式還是用過去分詞，取決于該動詞與句子主語之間的關(guān)系。如果是意義上的主謂關(guān)系，一般用動詞\|ing形式；如果是意義上的動賓關(guān)系，則一般用過去分詞。請記住下面的例子，并細心體會。注意：句子的主語改變了，分詞的形式也要相應地發(fā)生變化。
Seen from the top of the hill, the park looks even more beautiful. 從山頂上看，這個公園顯得更加美麗。(see 與主語the park之間存在動賓關(guān)系)
Seeing from the top of the hill, we find the park even more beautiful。從山頂上看，我們發(fā)現(xiàn)這個公園顯得更加美麗。(see 與主語we之間存在主謂關(guān)系)更多精彩，請看試題調(diào)研《高考真題360°全解密》。