廣東省河源市連平中學(xué) 吳本滔
如果是基礎(chǔ)知識較差、能力水平較低的學(xué)生，做完這份試題后，他會感到自己還有很多知識沒有掌握好，對取得好成績很不樂觀；如果是基礎(chǔ)知識、能力水平中等的學(xué)生，做完這份試題后，他會感到有很多題目解答得不錯，但可能很多地方?jīng)]做對，心有不甘，有很多遺憾，也有期待；如果是基礎(chǔ)知識扎實、能力水平較高的學(xué)生，做完這份試題后，意猶未盡之余又如釋重負，對取得好成績十分期待。這就是今年物理試卷給人的感覺。
知識考察上，考生熟悉的牛頓運動定律、功能關(guān)系、動量、歐姆定律這些主要知識是考察重點，而且涉及的模型和情景是考生所熟悉的彈簧、碰撞、斜面、平拋運動等等，實際問題向物理模型的轉(zhuǎn)化較簡單，這讓考生有種親切感，有利于水平的發(fā)揮。
能力考察上，注重用數(shù)學(xué)方法解決物理問題，如第16題圖象法處理數(shù)據(jù)、第19題討論K的取值范圍；注重以探究思想解決問題，如13題氣球膨脹問題、14題聲波干涉、16題金屬電阻率的測量；注重物理知識在解決實際問題中的綜合運用，如第5題在赤道上發(fā)射衛(wèi)星、第7題緩沖裝置模型，與實際問題相結(jié)合，在實際情景中考察知識是今年高考試題的一大特色。
試題與去年相比，選擇題讓人明顯感到矛盾選項減少了，使考生的思考時間增加了，所以選擇題的難度增大了。
選做題情景新穎，但所用知識考生并不陌生，屬于“新題老解”。
實驗題是試卷的亮點，表面上兩個實驗都是考生所熟悉的，但卻是典型的“陳題新解”，強調(diào)實驗過程，強調(diào)圖象法做處實驗數(shù)據(jù)，注重用探究思維解答問題。特別是16題，初一看，是基本的電學(xué)實驗，但要把第(1)小題電路圖設(shè)計出來卻不容易，要先把前三小題看一遍，逐步推敲，通盤考慮，才能明確整個實驗的設(shè)計思想，才能領(lǐng)會出題者的意圖。電路圖畫出來一看，原來如此簡單，考生做到這步將會有窺探到出題者意圖的快樂，仿佛親自在實驗室里做實驗一樣。題目把圖象法處理數(shù)據(jù)與具體實驗情景相結(jié)合起來，增大了題目難度，預(yù)料該題的得分率將較低。
計算題多屬經(jīng)典題，物理情景(斜面、碰撞、電磁感應(yīng)、等效電路)較為常見，題閱讀量不大，注重充分挖掘題信息，找臨界狀態(tài)，分析物理過程。與去年相比，19題以討論的的方式解答顯得很新穎，討論的知識依據(jù)是動量守恒定律、能量守恒定律，運用到不等式的數(shù)學(xué)方法，但難度不大。
總體而言，今年物理高考題注重理論聯(lián)系實際，注重對平時探究式教學(xué)狀況的考察，知識來源于課本，物理情景來源于實際生活，難度比去年略大，但區(qū)分度較好，應(yīng)該能檢測出不同層次考生的知識水平和能力。
如果是基礎(chǔ)知識較差、能力水平較低的學(xué)生，做完這份試題后，他會感到自己還有很多知識沒有掌握好，對取得好成績很不樂觀；如果是基礎(chǔ)知識、能力水平中等的學(xué)生，做完這份試題后，他會感到有很多題目解答得不錯，但可能很多地方?jīng)]做對，心有不甘，有很多遺憾，也有期待；如果是基礎(chǔ)知識扎實、能力水平較高的學(xué)生，做完這份試題后，意猶未盡之余又如釋重負，對取得好成績十分期待。這就是今年物理試卷給人的感覺。
知識考察上，考生熟悉的牛頓運動定律、功能關(guān)系、動量、歐姆定律這些主要知識是考察重點，而且涉及的模型和情景是考生所熟悉的彈簧、碰撞、斜面、平拋運動等等，實際問題向物理模型的轉(zhuǎn)化較簡單，這讓考生有種親切感，有利于水平的發(fā)揮。
能力考察上，注重用數(shù)學(xué)方法解決物理問題，如第16題圖象法處理數(shù)據(jù)、第19題討論K的取值范圍；注重以探究思想解決問題，如13題氣球膨脹問題、14題聲波干涉、16題金屬電阻率的測量；注重物理知識在解決實際問題中的綜合運用，如第5題在赤道上發(fā)射衛(wèi)星、第7題緩沖裝置模型，與實際問題相結(jié)合，在實際情景中考察知識是今年高考試題的一大特色。
試題與去年相比，選擇題讓人明顯感到矛盾選項減少了，使考生的思考時間增加了，所以選擇題的難度增大了。
選做題情景新穎，但所用知識考生并不陌生，屬于“新題老解”。
實驗題是試卷的亮點，表面上兩個實驗都是考生所熟悉的，但卻是典型的“陳題新解”，強調(diào)實驗過程，強調(diào)圖象法做處實驗數(shù)據(jù)，注重用探究思維解答問題。特別是16題，初一看，是基本的電學(xué)實驗，但要把第(1)小題電路圖設(shè)計出來卻不容易，要先把前三小題看一遍，逐步推敲，通盤考慮，才能明確整個實驗的設(shè)計思想，才能領(lǐng)會出題者的意圖。電路圖畫出來一看，原來如此簡單，考生做到這步將會有窺探到出題者意圖的快樂，仿佛親自在實驗室里做實驗一樣。題目把圖象法處理數(shù)據(jù)與具體實驗情景相結(jié)合起來，增大了題目難度，預(yù)料該題的得分率將較低。
計算題多屬經(jīng)典題，物理情景(斜面、碰撞、電磁感應(yīng)、等效電路)較為常見，題閱讀量不大，注重充分挖掘題信息，找臨界狀態(tài)，分析物理過程。與去年相比，19題以討論的的方式解答顯得很新穎，討論的知識依據(jù)是動量守恒定律、能量守恒定律，運用到不等式的數(shù)學(xué)方法，但難度不大。
總體而言，今年物理高考題注重理論聯(lián)系實際，注重對平時探究式教學(xué)狀況的考察，知識來源于課本，物理情景來源于實際生活，難度比去年略大，但區(qū)分度較好，應(yīng)該能檢測出不同層次考生的知識水平和能力。