瘋狂的“高分復讀”。圖片來源于：東方煙草報高考結束了，分數出來了，錄取開始了，一場沒有硝煙的復讀大戰(zhàn)，也悄然拉開了序幕。為此，工作人員做了一項專題調查，結論是：瘋狂的“高四”和“高五”，為何高分還復讀？
說這事瘋狂，可以有四個理由。
其一，非北大、清華而不走。有一個西北工業(yè)大學附屬中學的復讀生，去年以4分之差和北京大學失之交臂。今年高考，他仍然只填一個志愿，如果考不上北京大學，就再讀“高五”或者“高六”。在他們班，有7個同學的情形都和他一樣，雖然去年高考分數都在630分以上，但由于沒有被北大、清華錄取，因此而選擇“自愿落榜”。
其二，誰招走好學生就跟誰急。按說，學校和老師都應該愿意自己的學生順利升入高等學府。其實不然，很多學校高考之后的一項最重要任務，就是想方設法把高分學生留住，并按留住復讀的人數，給老師發(fā)獎金。有一所大學，從某高中額外錄取了幾名高分考生。校長知道后，馬上氣勢洶洶地找該校招生人員理論，說他們挖了本校的墻角。
其三，復讀班非600分以上不收。按一般人理解，復讀招收的都是因為高考分數低而落榜的考生。但也有不少公辦高中，卻打出了“低分不收”的牌子。有一所高中，公開宣稱：“沒有達到600分，就沒有資格來報名?！焙幽夏掣咧械囊粋€復讀班，所有學生去年高考成績都在630分以上。
其四，寧花10萬元，也要去搶一個“好苗子”。什么叫“好苗子”？就是高考分數很高，但又決定復讀的考生。一旦發(fā)現(xiàn)這樣的苗子，便會有很多的學校來搶。這個說：“到我們那里去，吃住全免費。”那個講：“來我們學校復讀，明年不管考上什么大學，都給10萬元獎勵?！倍鴮τ诘头值膹妥x生，他們就沒有那么客氣了。你要來，就狠狠地宰你幾刀。
高分復讀，浪費了大量的教育資源。這就像把一個完全合格的產品，重新拿到生產車間，再一次“設計”、“加工”、“打磨”、“雕刻”、“檢驗”和“包裝”。一年的流水線下來，要占用多少的人力和物力？用市場經濟的話說，這是非常典型的重復生產。雖然滿足了一些人的個人愿望，但所占用和浪費的社會成本卻難以估算。
高分復讀，制造了嚴重的社會不公。一個復讀了一兩年甚至兩三年的考生，和一名高中應屆畢業(yè)生同臺PK，結果自然可想而知。報載，今年河南的95萬考生中，就有30萬是復讀生。該省2000年以來的高考狀元中，有近一半是復讀生。應屆生競爭不過復讀生，就只能被逼著也去做復讀生。屆屆相傳，惡性循環(huán)。
高分復讀，選出了不少的“軟人才”。在考場上，確有一些人可能發(fā)揮失常。但就絕大多數考生而言，都能夠發(fā)揮出正常水平。一些不能如愿的考生，只能通過復讀來提高自己的身價。復讀一兩年之后，分數上去了，而能力和潛力卻未必上去。所以有教育專家坦言，大量的錄取復讀生，是中國大學的一種悲哀。
那么多的高中，為什么都熱衷于招收復讀生？因為很多地方考核高中教學水平的標準，就是高考“進段人數”。不管你是應屆生、復讀生，只要進了錄取分數線，就算是學校的成果和光榮。把上年的高分生拿來“回爐”，自然是最省力也保險的成功途徑。因為從來也沒有人追查，在“一本”、“二本”的進段人數中，有多少是復讀生。如果把應屆生和復讀生單獨劃分錄取分數線，這樣的“瘋狂”也許會很快“退燒”并恢復正常。