6月28日下午3時，桑拿天，低氣壓讓人有些透不過氣來，昌平中考評卷點門口，兩道大鐵門緊緊關(guān)閉，透著一種莊嚴(yán)的氣氛，2名保安筆直地站在入口處堅守崗位。
走入評卷大樓，一臺臺電腦顯示器前，每一名評卷教師都是全神貫注，入耳的只有點擊鼠標(biāo)的“嗒嗒”聲……今年，全市中考繼續(xù)實行全科網(wǎng)上評卷，評卷教師要對考生答卷上的每一分負(fù)責(zé)，做到給分有依據(jù)，扣分有理由。
“背靠背”評卷凸顯公平
每間評卷教室門口都有一塊展板，上面寫著“慢步輕聲，構(gòu)建和諧，平心靜氣，平穩(wěn)順利”12個大字，紅底白字分外醒目，提醒著每一位評卷教師都要以這些標(biāo)語為準(zhǔn)則，準(zhǔn)確、規(guī)范地評閱試卷。
據(jù)了解，在各區(qū)縣開始評卷前，市里先將考生的答題紙統(tǒng)一通過機(jī)器高速掃描進(jìn)計算機(jī)，選擇題答案在掃描過程中由計算機(jī)自動完成給分，非選擇題轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訄D像后，通過網(wǎng)絡(luò)直接發(fā)送到評卷教師所在的計算機(jī)終端屏幕上。
同一個考生的同一份試卷由兩名評卷教師評閱，他們不但不知道對方是誰，也不知道對方給了多少分。如果評分不一致或超出誤差范圍，這張試卷就將由電腦交給小組長評閱，小組長同樣不知道前兩次是由哪些教師評的，給了多少分。這種背靠背式評卷意味著，評卷教師在評卷中不知道這份試卷是初評還是復(fù)評，更不知道別人的評卷結(jié)果，有利于他們獨立判斷給分。
昌平評卷點有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年還可能將同一份試卷在不同時間發(fā)給同一個老師，如果他前后給出的分?jǐn)?shù)不一致或超過誤差值，小組長就要對他再次培訓(xùn)。
整個網(wǎng)上評卷全過程中，評卷教師看不到也接觸不到紙質(zhì)答卷，只能見到電子化的考生答卷圖像，更不會知道考生的準(zhǔn)考證號碼等個人信息。
評閱作文先分檔后給分
走進(jìn)語文科目評卷現(xiàn)場，一位教師正坐在電腦前，聚精會神地閱讀著一名考生的作文。稍后，他用手中的鼠標(biāo)謹(jǐn)慎地給出了一個分?jǐn)?shù)，就完成了對這名考生試卷的操作。
據(jù)了解，由于作文評閱的難度較大，相比起其他各科，作文評卷教師的數(shù)量占了絕對優(yōu)勢。昌平語文評卷教師共50人，其中22人負(fù)責(zé)作文評閱；英語作文評卷教師16人，評閱作文人數(shù)竟占到半數(shù)之多。
走入評卷大樓，一臺臺電腦顯示器前，每一名評卷教師都是全神貫注，入耳的只有點擊鼠標(biāo)的“嗒嗒”聲……今年，全市中考繼續(xù)實行全科網(wǎng)上評卷，評卷教師要對考生答卷上的每一分負(fù)責(zé)，做到給分有依據(jù)，扣分有理由。
“背靠背”評卷凸顯公平
每間評卷教室門口都有一塊展板，上面寫著“慢步輕聲，構(gòu)建和諧，平心靜氣，平穩(wěn)順利”12個大字，紅底白字分外醒目，提醒著每一位評卷教師都要以這些標(biāo)語為準(zhǔn)則，準(zhǔn)確、規(guī)范地評閱試卷。
據(jù)了解，在各區(qū)縣開始評卷前，市里先將考生的答題紙統(tǒng)一通過機(jī)器高速掃描進(jìn)計算機(jī)，選擇題答案在掃描過程中由計算機(jī)自動完成給分，非選擇題轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訄D像后，通過網(wǎng)絡(luò)直接發(fā)送到評卷教師所在的計算機(jī)終端屏幕上。
同一個考生的同一份試卷由兩名評卷教師評閱，他們不但不知道對方是誰，也不知道對方給了多少分。如果評分不一致或超出誤差范圍，這張試卷就將由電腦交給小組長評閱，小組長同樣不知道前兩次是由哪些教師評的，給了多少分。這種背靠背式評卷意味著，評卷教師在評卷中不知道這份試卷是初評還是復(fù)評，更不知道別人的評卷結(jié)果，有利于他們獨立判斷給分。
昌平評卷點有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年還可能將同一份試卷在不同時間發(fā)給同一個老師，如果他前后給出的分?jǐn)?shù)不一致或超過誤差值，小組長就要對他再次培訓(xùn)。
整個網(wǎng)上評卷全過程中，評卷教師看不到也接觸不到紙質(zhì)答卷，只能見到電子化的考生答卷圖像，更不會知道考生的準(zhǔn)考證號碼等個人信息。
評閱作文先分檔后給分
走進(jìn)語文科目評卷現(xiàn)場，一位教師正坐在電腦前，聚精會神地閱讀著一名考生的作文。稍后，他用手中的鼠標(biāo)謹(jǐn)慎地給出了一個分?jǐn)?shù)，就完成了對這名考生試卷的操作。
據(jù)了解，由于作文評閱的難度較大，相比起其他各科，作文評卷教師的數(shù)量占了絕對優(yōu)勢。昌平語文評卷教師共50人，其中22人負(fù)責(zé)作文評閱；英語作文評卷教師16人，評閱作文人數(shù)竟占到半數(shù)之多。