“2010年普通高等學校招生考試，堅持。”新《方案》還明確，普通高中總分，給中學師生吃了個定心丸。
昨日，省教育廳相關負責人表示，《方案》堅持有利于推進新課程改革，有利于推進素質教育和有利于高校選拔人才的總體原則，按照教育部統(tǒng)一要求，結合湖南基礎教育和新課程改革的實際，審慎操作，平穩(wěn)過渡，積極穩(wěn)妥地推進普通高等學校招生考試改革。
從2007年起，湖南省普通高中起始年級實施新課程改革，2010年高考將是全省普通高中實施新課程改革后的首次高考?！斗桨浮分赋?，高考中語、數、外、文綜(歷史、地理、政治)、理綜(物理、化學、生物)各科的考試內容，為湖南省教育廳印發(fā)的《湖南省普通高中課程方案(實驗)的通知》規(guī)定的必修內容，和《湖南省新課程模塊選修指導意見(暫行)的通知》規(guī)定的選修內容?？荚噧热萘η篌w現普通高中新課程理念和學科課程標準的整體要求，體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維課程目標，體現高等學校選拔人才的要求，重點考查學生適應終身學習和時代發(fā)展需要所必須具備的知識，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
《方案》初步建立了國家統(tǒng)一考試、高中學業(yè)水平考試和高中綜合素質評價相結合的新的選拔評價制度，將普通高中應屆畢業(yè)生的學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果，納入考生普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試電子檔案(非應屆普通高中畢業(yè)生電子檔案按原辦法執(zhí)行)。該制度改變過去把高考成績作為高校錄取依據的評價模式，符合新課程改革的要求，有利于高校對考生進行全面衡量，擇優(yōu)選拔。
考慮到全省普通高中新課程改革尚處于起步階段，高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度剛剛建立，因此，《方案》明確，普通高中學業(yè)水平考試成績暫不計入高考總分，目前只將高中學業(yè)水平考試和綜合評價結果提供給高校，作為高校錄取時的參考，未作量化要求和硬性掛鉤。
昨日，省教育廳相關負責人表示，《方案》堅持有利于推進新課程改革，有利于推進素質教育和有利于高校選拔人才的總體原則，按照教育部統(tǒng)一要求，結合湖南基礎教育和新課程改革的實際，審慎操作，平穩(wěn)過渡，積極穩(wěn)妥地推進普通高等學校招生考試改革。
從2007年起，湖南省普通高中起始年級實施新課程改革，2010年高考將是全省普通高中實施新課程改革后的首次高考?！斗桨浮分赋?，高考中語、數、外、文綜(歷史、地理、政治)、理綜(物理、化學、生物)各科的考試內容，為湖南省教育廳印發(fā)的《湖南省普通高中課程方案(實驗)的通知》規(guī)定的必修內容，和《湖南省新課程模塊選修指導意見(暫行)的通知》規(guī)定的選修內容?？荚噧热萘η篌w現普通高中新課程理念和學科課程標準的整體要求，體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維課程目標，體現高等學校選拔人才的要求，重點考查學生適應終身學習和時代發(fā)展需要所必須具備的知識，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
《方案》初步建立了國家統(tǒng)一考試、高中學業(yè)水平考試和高中綜合素質評價相結合的新的選拔評價制度，將普通高中應屆畢業(yè)生的學業(yè)水平考試成績和綜合素質評價結果，納入考生普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試電子檔案(非應屆普通高中畢業(yè)生電子檔案按原辦法執(zhí)行)。該制度改變過去把高考成績作為高校錄取依據的評價模式，符合新課程改革的要求，有利于高校對考生進行全面衡量，擇優(yōu)選拔。
考慮到全省普通高中新課程改革尚處于起步階段，高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度剛剛建立，因此，《方案》明確，普通高中學業(yè)水平考試成績暫不計入高考總分，目前只將高中學業(yè)水平考試和綜合評價結果提供給高校，作為高校錄取時的參考，未作量化要求和硬性掛鉤。