考試日期 2010.02.27（完全重復(fù)北美08.11.14）
是否加考 有
場(chǎng)景話題 內(nèi)容描述 考題回憶
Listening 1 Conversation 一個(gè)學(xué)樂器的女生跑去見教授，教授夸她那天音樂會(huì)上的演唱讓他驚訝，建議她可以選一些唱歌的課。女生說自己就是為了這個(gè)來找他的，因?yàn)檠莩院螅蝗话l(fā)現(xiàn)自己對(duì)唱歌很有興趣，想轉(zhuǎn)major，學(xué)聲樂（voice）（有題，為什么女生想唱歌）。教授勸她三思，因?yàn)楹芏喑璧娜硕际菑男raining的，又提到某藝術(shù)團(tuán)體需要audition（有題，問為什么提到這個(gè)團(tuán)體），教授建議她參加學(xué)校的drama club,可以有機(jī)會(huì)唱歌。女生說還以為在該club唱歌的都是singing專業(yè)的呢，教授說不是，非專業(yè)也有機(jī)會(huì)的。
Listening 2 Interview 校報(bào)記者就新的洗衣系統(tǒng)（laundry）采訪女負(fù)責(zé)人，先說這新系統(tǒng)好，不用再每次都準(zhǔn)備硬幣啦，還可以上網(wǎng)看哪臺(tái)機(jī)器空著（五選三的題目）。然后問聽說下學(xué)期要漲價(jià)（laundry fee）？記者顯然對(duì)這個(gè)漲價(jià)度是不太贊成的（有重聽題），女負(fù)責(zé)人說沒辦法啊，有些學(xué)生特別浪費(fèi)，才洗兩條牛仔褲，學(xué)校要付很高的電費(fèi)和水費(fèi)（五選三的題目）。記者說我會(huì)把這個(gè)問題寫到文章里建議大家更好地利用洗衣系統(tǒng)。（有題問記者采訪 以后??！注意是以后?。?huì)在報(bào)紙上發(fā)布什么內(nèi)容，五選三的題目）后記者建議給每個(gè)學(xué)生開laundry card，女負(fù)責(zé)人說好主意，但后還是but了一下，說明其實(shí)不可行。
Listening 3 Gasoline 講替代能源。開始講沼氣和汽油都有缺點(diǎn)。后來講了新辦法，就是把排放到大氣里的CO2回收，轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锬茉磥砝?，重新做成gasoline，這樣就renew了。但是學(xué)生們不太認(rèn)同，說這樣的話不解決根本問題，比如交通擁擠什么的，說如果人們無止境地使用這種gasoline不是也不好嗎? 注意一個(gè)女生說到pipeline（這是個(gè)考點(diǎn)，有題），女生后來又說了很多，包括用太陽能分解水，產(chǎn)氫氣，但這樣太貴，加氫的station也很麻煩。還講了好幾種替代能源的方法，什么核動(dòng)力啊，氫混合動(dòng)力什么的。教授說問題要分長(zhǎng)期短期來解決。
Listening 4 Worm 講在海洋深處，環(huán)境惡劣的地方發(fā)現(xiàn)了完整的deep sea ecological system，這有助于研究外星生命和eco-system（有題），其中舉了一個(gè)例子：一種深海蠕蟲worm，有兩部分，一部分紅色：負(fù)責(zé)extract oxygen from sea water；另一部分綠色：與細(xì)菌一起提供營(yíng)養(yǎng)（有題）。細(xì)菌與worm共生，細(xì)菌為worm提供營(yíng)養(yǎng)，worm為細(xì)菌提供oxygen（有題）。舉例就象蜜蜂和花是如何互利的,（有題問為什么要說蜜蜂和花的例子）。一開始科學(xué)家以為該worm只有一種性別female，可后來發(fā)現(xiàn)在female身上有一個(gè)十分微小的部分是male（有題），負(fù)責(zé)reproduce（有題），還有一張圖（重要）。后教授說深海還有很多未知生命令人無法想象，簡(jiǎn)直像另一個(gè)星球上的生物（這里有干擾選項(xiàng)說另一個(gè)星球上的生物，其實(shí)只是修辭。還有題問教授為什么這么說。）
Listening 5 Skyscraper 還有考到美國(guó)近代的城市規(guī)劃法案對(duì)建筑的影響。說現(xiàn)在的建筑設(shè)計(jì)師都不喜歡這些限制。但也有例外，說1916年新出臺(tái)的限制zoning law很受建筑設(shè)計(jì)師的歡迎，因?yàn)槟菚r(shí)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，大家都各設(shè)計(jì)各的，很亂很雜，不好看。而且由于摩天大樓skyscraper的流行，樓建得越來越高，導(dǎo)致陽光被阻擋，而且空氣也不流通，這些都需要一個(gè)限制來規(guī)范建筑設(shè)計(jì)。特別提到了zone envelope，說高樓越往上就越細(xì)，還有圖，教授說像樓梯一樣（有題問為什么要提樓梯）。還說zone envelope解決了陽光和空氣的問題，留出了空間，原來的建筑設(shè)計(jì)師只著重于大樓的一面進(jìn)行設(shè)計(jì)，現(xiàn)在因?yàn)楦邔拥目臻g大，建筑的四個(gè)面人們都可以看得到，所以四個(gè)面都要好好設(shè)計(jì)（有題）。
Listening 6 Reading 說美國(guó)小孩搞不好了，30年了閱讀成績(jī)都沒進(jìn)步。老師介紹說現(xiàn)在孩子的閱讀能力在下降，分?jǐn)?shù)很低，國(guó)家組織了個(gè)委員會(huì)研究這個(gè)問題（有題問這組織干嘛的），后發(fā)現(xiàn)應(yīng)該讓老師和家長(zhǎng)大聲朗讀read aloud，說了原因，包括大聲朗讀能使孩子的聽力提高，相比于家里的簡(jiǎn)單對(duì)話，大聲朗讀對(duì)學(xué)習(xí)詞匯有好處。
*Listening 7 加試：一個(gè)女生把自己的學(xué)生證丟了,去類似學(xué)生處的大樓補(bǔ)辦,門口的人說有學(xué)生證才能進(jìn),女生給他解釋自己的處境,那男的又說那好吧,你有沒有有照片的證件?女生說學(xué)生證在錢包里,整個(gè)錢包沒了,駕照什么的都沒了.男的問護(hù)照呢?女生說放在宿舍,可是宿舍又需要學(xué)生證才能進(jìn).然后男的問了上司,說只要女生記得學(xué)生證號(hào)就可以進(jìn)去補(bǔ)辦學(xué)生證,女生記得,問題解決了.然后他們聊了會(huì)兒,男的問她錢包里有什么?損失大不大?女生說還好,她的就餐卡沒了，她好餓。男的說沒問題，你補(bǔ)完學(xué)生證馬上就可以補(bǔ)就餐卡,很高興能幫你.女生反問: You are glad?（很明顯這句要考）。加試：一男生要搞個(gè)paper，然后說材料不夠。教授說，不會(huì)吧。后來教授讓他別老搞沒用的，專門說人家已經(jīng)提出過的東西，要他搞以前沒人搞的。他就發(fā)現(xiàn)了鳥遷徙不是大鳥carry小鳥，而是小鳥在晚上遷徙什么的。然后他又要說鳥的冬眠問題，被老師拒絕了，老師讓他搞短點(diǎn)就好了。
*Listening 8 加試：講William W這個(gè)人是浪漫派詩歌的創(chuàng)始人.說浪漫派其實(shí)并不是指愛情什么的,就是簡(jiǎn)單和自然(有題問它指什么).W W這人崇尚簡(jiǎn)單和自然,也喜歡描寫一些日常自然的人和物.然后把浪漫派和新古典主義(neoclassical)作對(duì)比,說新古典主義就喜歡隱晦和復(fù)雜的表達(dá).教授有一句話大致說would they use bird or feather people? would they use sky or blue extensive?(有題問他為什么這么說,就是說明新古典主義的特點(diǎn)).然后教授說自己就喜歡W W的浪漫派詩歌,說他的作品被普遍分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段是歌詞創(chuàng)作,也是質(zhì)量好的階段,然后是什么不記得了…第三個(gè)是W W對(duì)他以前作品的一再改版,說評(píng)論家普遍認(rèn)為他改版過的作品都不如原版的好,說他的作品隨著時(shí)間的推移質(zhì)量下降.教授說很遺憾,這個(gè)問題我們?cè)谡n程中無法探討，我們只學(xué)第一階段（有題問他為什么說很遺憾,就是說只學(xué)第一階段）。加試：Ragtime Music。他和piano的完美搭配和他是jazz的起源。
*Listening 9 加試：講人腦里的一種G細(xì)胞。先講另一種N細(xì)胞,說它在人腦里通過電訊號(hào)傳播信息,科學(xué)家都覺得它很重要。而以前誤以為G細(xì)胞只是起支持N細(xì)胞的作用，給它提供營(yíng)養(yǎng)什么的,所以沒去研究G細(xì)胞，后來發(fā)現(xiàn)G細(xì)胞數(shù)量比N多得多。還說G和G之間以前以為沒有聯(lián)系,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有聯(lián)系,同時(shí)G和N也有聯(lián)系，說G是化學(xué)信號(hào)傳播.還說其實(shí)G有好多種?，F(xiàn)在科學(xué)家猜想G的多少和人的智力有關(guān),有些人比正常人多很多.教授說你們看,現(xiàn)在G這個(gè)領(lǐng)域有很大的研究空間,尤其你們四年后要畢業(yè)了,那時(shí)就更吃香了（有題問她為什么這么說）（有題是什么發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了科學(xué)家對(duì)G的重視）。 加試：霸王花。霸王花很惡心，很大，很臭，臭得以至于別的生物不能靠近了，這就導(dǎo)致他那地方?jīng)]東西和他搶。然后他又是共生的，里面有個(gè)什么蟲子，幫他吃insects。然后他又不光和作用，靠那個(gè)什么筋伸到別的東西里吃。
是否加考 有
場(chǎng)景話題 內(nèi)容描述 考題回憶
Listening 1 Conversation 一個(gè)學(xué)樂器的女生跑去見教授，教授夸她那天音樂會(huì)上的演唱讓他驚訝，建議她可以選一些唱歌的課。女生說自己就是為了這個(gè)來找他的，因?yàn)檠莩院螅蝗话l(fā)現(xiàn)自己對(duì)唱歌很有興趣，想轉(zhuǎn)major，學(xué)聲樂（voice）（有題，為什么女生想唱歌）。教授勸她三思，因?yàn)楹芏喑璧娜硕际菑男raining的，又提到某藝術(shù)團(tuán)體需要audition（有題，問為什么提到這個(gè)團(tuán)體），教授建議她參加學(xué)校的drama club,可以有機(jī)會(huì)唱歌。女生說還以為在該club唱歌的都是singing專業(yè)的呢，教授說不是，非專業(yè)也有機(jī)會(huì)的。
Listening 2 Interview 校報(bào)記者就新的洗衣系統(tǒng)（laundry）采訪女負(fù)責(zé)人，先說這新系統(tǒng)好，不用再每次都準(zhǔn)備硬幣啦，還可以上網(wǎng)看哪臺(tái)機(jī)器空著（五選三的題目）。然后問聽說下學(xué)期要漲價(jià)（laundry fee）？記者顯然對(duì)這個(gè)漲價(jià)度是不太贊成的（有重聽題），女負(fù)責(zé)人說沒辦法啊，有些學(xué)生特別浪費(fèi)，才洗兩條牛仔褲，學(xué)校要付很高的電費(fèi)和水費(fèi)（五選三的題目）。記者說我會(huì)把這個(gè)問題寫到文章里建議大家更好地利用洗衣系統(tǒng)。（有題問記者采訪 以后??！注意是以后?。?huì)在報(bào)紙上發(fā)布什么內(nèi)容，五選三的題目）后記者建議給每個(gè)學(xué)生開laundry card，女負(fù)責(zé)人說好主意，但后還是but了一下，說明其實(shí)不可行。
Listening 3 Gasoline 講替代能源。開始講沼氣和汽油都有缺點(diǎn)。后來講了新辦法，就是把排放到大氣里的CO2回收，轉(zhuǎn)化為碳?xì)浠衔锬茉磥砝?，重新做成gasoline，這樣就renew了。但是學(xué)生們不太認(rèn)同，說這樣的話不解決根本問題，比如交通擁擠什么的，說如果人們無止境地使用這種gasoline不是也不好嗎? 注意一個(gè)女生說到pipeline（這是個(gè)考點(diǎn)，有題），女生后來又說了很多，包括用太陽能分解水，產(chǎn)氫氣，但這樣太貴，加氫的station也很麻煩。還講了好幾種替代能源的方法，什么核動(dòng)力啊，氫混合動(dòng)力什么的。教授說問題要分長(zhǎng)期短期來解決。
Listening 4 Worm 講在海洋深處，環(huán)境惡劣的地方發(fā)現(xiàn)了完整的deep sea ecological system，這有助于研究外星生命和eco-system（有題），其中舉了一個(gè)例子：一種深海蠕蟲worm，有兩部分，一部分紅色：負(fù)責(zé)extract oxygen from sea water；另一部分綠色：與細(xì)菌一起提供營(yíng)養(yǎng)（有題）。細(xì)菌與worm共生，細(xì)菌為worm提供營(yíng)養(yǎng)，worm為細(xì)菌提供oxygen（有題）。舉例就象蜜蜂和花是如何互利的,（有題問為什么要說蜜蜂和花的例子）。一開始科學(xué)家以為該worm只有一種性別female，可后來發(fā)現(xiàn)在female身上有一個(gè)十分微小的部分是male（有題），負(fù)責(zé)reproduce（有題），還有一張圖（重要）。后教授說深海還有很多未知生命令人無法想象，簡(jiǎn)直像另一個(gè)星球上的生物（這里有干擾選項(xiàng)說另一個(gè)星球上的生物，其實(shí)只是修辭。還有題問教授為什么這么說。）
Listening 5 Skyscraper 還有考到美國(guó)近代的城市規(guī)劃法案對(duì)建筑的影響。說現(xiàn)在的建筑設(shè)計(jì)師都不喜歡這些限制。但也有例外，說1916年新出臺(tái)的限制zoning law很受建筑設(shè)計(jì)師的歡迎，因?yàn)槟菚r(shí)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，大家都各設(shè)計(jì)各的，很亂很雜，不好看。而且由于摩天大樓skyscraper的流行，樓建得越來越高，導(dǎo)致陽光被阻擋，而且空氣也不流通，這些都需要一個(gè)限制來規(guī)范建筑設(shè)計(jì)。特別提到了zone envelope，說高樓越往上就越細(xì)，還有圖，教授說像樓梯一樣（有題問為什么要提樓梯）。還說zone envelope解決了陽光和空氣的問題，留出了空間，原來的建筑設(shè)計(jì)師只著重于大樓的一面進(jìn)行設(shè)計(jì)，現(xiàn)在因?yàn)楦邔拥目臻g大，建筑的四個(gè)面人們都可以看得到，所以四個(gè)面都要好好設(shè)計(jì)（有題）。
Listening 6 Reading 說美國(guó)小孩搞不好了，30年了閱讀成績(jī)都沒進(jìn)步。老師介紹說現(xiàn)在孩子的閱讀能力在下降，分?jǐn)?shù)很低，國(guó)家組織了個(gè)委員會(huì)研究這個(gè)問題（有題問這組織干嘛的），后發(fā)現(xiàn)應(yīng)該讓老師和家長(zhǎng)大聲朗讀read aloud，說了原因，包括大聲朗讀能使孩子的聽力提高，相比于家里的簡(jiǎn)單對(duì)話，大聲朗讀對(duì)學(xué)習(xí)詞匯有好處。
*Listening 7 加試：一個(gè)女生把自己的學(xué)生證丟了,去類似學(xué)生處的大樓補(bǔ)辦,門口的人說有學(xué)生證才能進(jìn),女生給他解釋自己的處境,那男的又說那好吧,你有沒有有照片的證件?女生說學(xué)生證在錢包里,整個(gè)錢包沒了,駕照什么的都沒了.男的問護(hù)照呢?女生說放在宿舍,可是宿舍又需要學(xué)生證才能進(jìn).然后男的問了上司,說只要女生記得學(xué)生證號(hào)就可以進(jìn)去補(bǔ)辦學(xué)生證,女生記得,問題解決了.然后他們聊了會(huì)兒,男的問她錢包里有什么?損失大不大?女生說還好,她的就餐卡沒了，她好餓。男的說沒問題，你補(bǔ)完學(xué)生證馬上就可以補(bǔ)就餐卡,很高興能幫你.女生反問: You are glad?（很明顯這句要考）。加試：一男生要搞個(gè)paper，然后說材料不夠。教授說，不會(huì)吧。后來教授讓他別老搞沒用的，專門說人家已經(jīng)提出過的東西，要他搞以前沒人搞的。他就發(fā)現(xiàn)了鳥遷徙不是大鳥carry小鳥，而是小鳥在晚上遷徙什么的。然后他又要說鳥的冬眠問題，被老師拒絕了，老師讓他搞短點(diǎn)就好了。
*Listening 8 加試：講William W這個(gè)人是浪漫派詩歌的創(chuàng)始人.說浪漫派其實(shí)并不是指愛情什么的,就是簡(jiǎn)單和自然(有題問它指什么).W W這人崇尚簡(jiǎn)單和自然,也喜歡描寫一些日常自然的人和物.然后把浪漫派和新古典主義(neoclassical)作對(duì)比,說新古典主義就喜歡隱晦和復(fù)雜的表達(dá).教授有一句話大致說would they use bird or feather people? would they use sky or blue extensive?(有題問他為什么這么說,就是說明新古典主義的特點(diǎn)).然后教授說自己就喜歡W W的浪漫派詩歌,說他的作品被普遍分為三個(gè)階段,第一個(gè)階段是歌詞創(chuàng)作,也是質(zhì)量好的階段,然后是什么不記得了…第三個(gè)是W W對(duì)他以前作品的一再改版,說評(píng)論家普遍認(rèn)為他改版過的作品都不如原版的好,說他的作品隨著時(shí)間的推移質(zhì)量下降.教授說很遺憾,這個(gè)問題我們?cè)谡n程中無法探討，我們只學(xué)第一階段（有題問他為什么說很遺憾,就是說只學(xué)第一階段）。加試：Ragtime Music。他和piano的完美搭配和他是jazz的起源。
*Listening 9 加試：講人腦里的一種G細(xì)胞。先講另一種N細(xì)胞,說它在人腦里通過電訊號(hào)傳播信息,科學(xué)家都覺得它很重要。而以前誤以為G細(xì)胞只是起支持N細(xì)胞的作用，給它提供營(yíng)養(yǎng)什么的,所以沒去研究G細(xì)胞，后來發(fā)現(xiàn)G細(xì)胞數(shù)量比N多得多。還說G和G之間以前以為沒有聯(lián)系,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有聯(lián)系,同時(shí)G和N也有聯(lián)系，說G是化學(xué)信號(hào)傳播.還說其實(shí)G有好多種?，F(xiàn)在科學(xué)家猜想G的多少和人的智力有關(guān),有些人比正常人多很多.教授說你們看,現(xiàn)在G這個(gè)領(lǐng)域有很大的研究空間,尤其你們四年后要畢業(yè)了,那時(shí)就更吃香了（有題問她為什么這么說）（有題是什么發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了科學(xué)家對(duì)G的重視）。 加試：霸王花。霸王花很惡心，很大，很臭，臭得以至于別的生物不能靠近了，這就導(dǎo)致他那地方?jīng)]東西和他搶。然后他又是共生的，里面有個(gè)什么蟲子，幫他吃insects。然后他又不光和作用，靠那個(gè)什么筋伸到別的東西里吃。