只有高效的學習方法，才可以很快的掌握知識的重難點。有效的讀書方式根據(jù)規(guī)律掌握方法，不要一來就死記硬背，先找規(guī)律，再記憶，然后再學習，就能很快的掌握知識。高二頻道為你整理了《高二物理高效學習方法》希望對你有幫助！
1.高二物理高效學習方法
重視實驗,勤于實驗
電學實驗是高中物理的難點,也是高考常考的內容,因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟,注意觀察,做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗,并且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是有很大的幫助。
聽講與自學相結合
較之高一,高二的教學內容多,課堂容量大,同學們一定要注意聽教師的講解,跟上教師的思路。上課認真聽,是同學們學習方法、提高能力的直接、有效的途徑。在聽課中要積極思考,不斷地給自己提出問題,再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率,必須在課前進行預習,預習時要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學習的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結構的模式之中,迅速掌握新知識,順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之,同學們的自學能力也會有很大的提高。
定期復習總結
在學習過程中要養(yǎng)成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復,而是升華提高的過程。一是當天復習,這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習,明確每章知識的主干線,掌握其知識結構,使知識系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系,建立新的認識結構和知識系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學知識,又學到了方法,提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多,多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復習,就會發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類,找出對應的解決方法,盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。
2.高二物理高效學習方法
1.編織知識網(wǎng)絡
“悟”的前提和基礎是弄清基本概念和規(guī)律，編織系統(tǒng)和立體的知識網(wǎng)絡，這也是高三復習的首要任務。一道題不會做有兩種情況，一是知識點不會，概念和規(guī)律的理解有漏洞;二是概念和規(guī)律都知道，但不會運用，這些都是要在做題中逐步補充完善的。所以復習的第一步是重視看課本或者教輔材料里面對知識點的歸納。
2.研究高考題型
高考題目已經(jīng)定型，研究高考考什么、怎么考，平時復習就不會盲目，復習內容才能學會取舍。拿來幾套歷年的高考題，周末的時候研究一下，極其必要，這比做多少重復勞動的效果好得多。
3.課上頭腦風暴
高效率的復習方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質疑聽老師的講解：老師推理嚴密嗎?還有更簡單的方法嗎?老師是怎么想到的?要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經(jīng)歷了自己的深度思維，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應萬變，出什么題都會做。
4.課下獨立悟題
精選一道老師所留的高考模擬題，先不動筆，而是先閱讀這道題，然后按下面的步驟來“悟”。
(1)悟題意：閱讀題目，審題，然后確定題目中的研究對象是誰，找出已知條件，思考有沒有隱含條件，未知條件是什么，題目要求什么結果等，判斷出題者的考察意圖。
(2)悟情景過程：想象題目中敘述的情景，嘗試描述這個情景，說出變化的過程。通過這種訓練，使題目情景在頭腦中像放電影一樣清晰，有助于問題的解決。
(3)悟解題思路方法，悟一題多解：悟解題的整體思路，找出列方程的依據(jù)，總結解題的方法，努力尋求更多的解法及其中簡單的解法，在此環(huán)節(jié)中充分展開自己的發(fā)散思維，形成頭腦風暴。
(4)悟題目變式：思考如果改變題目中的條件，題目又該如何解，解法有何不同。通過改變題目的條件、提高靈活處理問題的能力、使自己對這一類問題理解更為深刻。
通過思考“改變題目的條件”，此題實質變成了很多道同類型的題，看起來只在一道題上做文章，實質解決了一大類題型的問題，真正實現(xiàn)走出題海的理想。此環(huán)節(jié)關鍵是悟“變”，變解法，變條件，一道題，要充分利用它的價值，做到不管以后它穿什么“馬甲”出來，都能認識它，都能解決它。
(5)悟解題收獲：做完一道題目，還沒有結束，還要總結解題的收獲，總結解題的方法，重溫解題的思路。沒有舉一反三和觸類旁通，就沒有達到做題訓練的終目的。
5.在錯題中淘金
在考試中，做錯題很正常，而且暴露出問題是好事，因為這是解決問題的良機。關鍵要尋找為什么錯、錯在哪里、正確的思路是什么，要把走過的彎路甚至是錯誤的道路梳理一遍，在錯題中淘金。改錯切不可只在卷面上改正答案，那并沒有解決問題。
6.及時回顧“三清”
要學會反思和回頭看，每天都要花一定的時間復習課堂上講過的習題，重復老師的思路，自己再把老師講的題“悟”一遍，窮盡一道題的來龍去脈，當天的問題當天解決，這叫“天天清”;每周六都對這一周的內容回頭看，做到?jīng)]有疑問點，這叫“周周清”;每月再鞏固，這叫“月月清”。
3.高二物理高效學習方法
高二上學期主要學電和磁，看過一眼教材的同學們會知道，我們會首先學習選修3-1中的電場一章。很負責任的說，這是高中物理主干知識里中抽象的一章。學校通常也就花一個月多點的時間學完本章，但這其中會出現(xiàn)電場強度、電場線、電勢能、電勢等近10個從沒接觸過的概念。而且不同于高一的是，這些概念特別抽象，在生活中沒有相似的東西；而如果不理解它們，這章根本不可能學好。
電場的另外一個難點在它的綜合性上，這章的學習過程中常常會描述電荷的運動情況，需要用到高一絕大部分的所有知識，也就是說，電場可以輕松地與直線運動、牛頓定律、平拋運動、圓周運動、能量等知識結合出題。高一物理沒學明白的同學，是不可能學好電場的。
高二物理剛開始就是電場這個下馬威，我們應該怎樣順利通過這一關呢？
一是復習鞏固好高一物理的內容，其中重要的是機械能一章。電場中的電場力做功、電勢能、電勢等概念都是建立在能量的基礎上的。而機械能一章是高一物理中難理解的，許多同學當時糊里糊涂就學過來了，并沒學懂。因此我們要復習功、功率、動能定理、功能關系、能量守恒定律這些內容，不光要會背概念，還要能熟練運用動能定理、功能關系等規(guī)律解決問題。這些做好了，才能讓電場的概念學習搭建在穩(wěn)固的.平臺上。
二是對抽象概念的學習，要耐得住寂寞，熟記要點，并在運用中掌握。像電勢這種抽象概念特別容易忘，更容易與相近的概念混淆。因為生活中沒有相應的例子就不太容易記住，而記住了又會覺得不知道有什么用而導致再次遺忘。要想*，就得硬著頭皮，多重復，多比較，先把這些概念都記住，而使用這些概念做出來好些題目的時候，你就會逐漸體會到它們的有用性，掌握起來就快了。一開始難，撐到后面就越發(fā)容易了，當然，多記、多畫圖也會有很大幫助。
三是公式的記憶，一定要弄清每個物理量的信息，并把公式放在一起比較，同時尋找物理量之間的關系。許多同學是把物理公式當英語單詞背的，即只知道公式怎么寫，連其中每個字母具體代表什么意思都不知道，這樣硬套公式的做法在高二物理完全行不通的。我們得知道物理量的中文名字、定義、矢量還是標量、代數(shù)值還是絕對值等信息。同時，公式太多太亂，只有放在一起比較才能理順，否則極易混淆。當然，要是能由此總結出物理量之間的關系甚至“派別”來，那就不愁學不好電場了。
四是終的運用，多嘗試自己分析電荷的受力和運動，找到回歸力學的感覺，老師們常講電學是“電場搭臺，力學唱戲”,電場其實就是力學披了件電學的馬甲。在完成了對電場概念、公式、規(guī)律的掌握之后，我們就能通過電荷所處的電場環(huán)境推知它的受力，剩下的就是分析它的運動情況了。電場中的運動有許多種，需要大家多見多積累經(jīng)驗，但無外乎也就是高一的那套方法。當你能順利在腦子里把電場問題翻譯成力學問題的時候，你就再也不會怕電場了。
電場學完了，那么這學期的其它幾章呢？接下來還會學習恒定電流、磁場，許多學校還會學習電磁感應。
恒定電流一章是承接初中所學的電路知識的，電路分析的基本功在這兒很重要，當然，要想理解電流做功、電源等原理，必須得掌握電場中的功和能。另外這章是高考中的實驗題來源，會有好幾個復雜的電學實驗，都是得花功夫學的。
磁場一章又是一個新的挑戰(zhàn)，一方面是得有很好的幾何作圖功底來畫粒子在磁場中的軌跡，另一方面是它又能與電場結合，構成組合場與復合場等復雜的問題。磁場的學習不僅要求物理好，還得數(shù)學好。
在電磁感應一章我們會學到一些很詭異的物理規(guī)律。連同磁場，我們會學到一共三個手定則，這都是大家普遍容易混淆的內容。同時，電磁感應還具有極強的綜合性，可以與之前學的任何一章結合出題。
雖然我只是稍微介紹了一下以上三章，但是大家也都能看出它們并不好學，更何況高二上期末我們還要復習物理會考呢?，F(xiàn)在應該意識到問題的嚴重性了吧，各位同學要想學好整個學期的物理，一定得重視之前的基礎，步步為營，每一步都學扎實了，才能保證下一個知識點不會沒有鋪墊。而對電磁學的抽象，要做好打攻堅戰(zhàn)的心理準備，否則很容易因為學不懂而放棄。
倒過來想，這學期的物理是不好學，但別人也都不好學，只要我們方法合理，再加上一定的努力，學好這個學期的內容，不就很容易在考試中脫穎而出了嗎？而且，由于電磁學在高考中占分值比重很大，學好這學期還會對高三的復習產(chǎn)生巨大的正面影響。這難道不是我們應該抓住的機會嗎？
4.高二物理高效學習方法
預習
學習的第一個環(huán)節(jié)是預習。在每次上課前，抽出一段時間將知識預先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學習的知識;二則可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課。我們應該逐漸養(yǎng)成預習的良好習慣。
上課
上課是我們學習的中心環(huán)節(jié)。對此我準備強調三個問題：
(1)主動聽課。
有人將聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內容和基礎知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學習中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學習任務。
那么，你屬于哪一種類型呢?我說，如果你屬于強制型，那你要試著改變自己，由強制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型，那么你就要加強主動意識，努力變成主動型，畢竟"我們是學習的主人"!總之，我們應該以主動的態(tài)度去聽講，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去。
(2)注意課堂要點。
要聽好課，我們應善于抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調;或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細講解等，我們應培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數(shù)，到時候注意專心專意，仔細聽講?？傊?，我們要做到"會聽"，能"聽出門道"。
(3)處理好聽課和記筆記的關系
我們應認識清楚聽課和記筆記的關系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學習手段。
那么，我們應該如何記筆記呢?我認為，我們不應該將"記筆記"變成老師的"課堂語錄"，也不應該將"記筆記"變成"板書復印"。筆記中我們要記的內容應該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結論或例題等課本上沒有的內容、記課堂"靈感"等等?？傊覀儜撚姓?、有重點地記。
我們在精華在線聽課，因為可以反復聽，所以筆記更是只需要記那些為關鍵的地方。方便平時復習做題的。但是同樣還是需要把老師講的精髓部門記下來的。
復習
有的同學課后總是急著去完成作業(yè)，結果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調我們首先要做的不是做作業(yè)，而應該靜下心來將當天課堂上所學的內容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業(yè)會起到事半功倍的效果。
復習的方法我們可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本、筆記，對知識進行嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記，對知識進行梳理，從而使對知識的掌握形成系統(tǒng)。
作業(yè)
在復習的基礎上，我們再做作業(yè)。在這里，我們要糾正一個錯誤的概念：完成作業(yè)是完成老師布置的任務。我們在課后安排作業(yè)的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容;二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題。
明確這兩點是重要的，這就要求我們在做作業(yè)時，一方面應該認真對待，獨立完成，另一方面就是要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進行總結。我們應時刻記著"我們做題的目的是提高對知識掌握水平"，切忌"為了做題而做題"。
質疑
在以上幾個環(huán)節(jié)的學習中，我們必然會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。及時消滅這些"學習中的攔路虎"對我們的學習有著重要的影響。有的同學不注意及時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，其結果是越積越多，形成惡性循環(huán)，導致學習無法有效地進行下去。對于疑難問題，我們應該及時想辦法(如請教同學、老師或翻閱資料等)解決，對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外，我們還應該通過思考，逐步培養(yǎng)自己善于針對所學發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
在這里，我建議每位同學都準備一個"疑難、錯題本"，專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對知識進行復習提供有效的素材。
5.高二物理高效學習方法
一、調整學習心態(tài)，端正學習態(tài)度
學生覺得物理“難學”，并不是先天不足，相反有的學生“天資聰慧”。學生之所以覺得物理“難學”，是因為在上高中前，他們就曾聽“過來人”說過:“高中物理是所有學科中難的?！痹僬呱细咧泻笏麄兊那猩砀惺艿拇_如此。于是，在學生不成熟的心里無形地形成了一道障礙:物理難學!這樣，學生就失去了學習物理的興趣，也出現(xiàn)了“教師難教，學生難學”的尷尬局面。
針對這種情況，教師一定要做好學生的思想轉變工作，消除學生的心理障礙，幫助學生調整好學習心態(tài)，讓他們樹立“物理好學、學好物理”的信心。
二、提高聽課的效率是關鍵
學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性
預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。
2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差
全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差，上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘吁吁，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的物質準備和精神準備。
3、特別注意老師講課的開頭和結尾
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要。
4、作好筆記
筆記不是摘抄而是將聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解，以便復習，消化。
三、科學的學習方法是學好物理的關鍵
首先分析一下同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會做?我有這樣的切身感受:比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物內心活動的描寫，都令人叫絕，自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要寫出來變成自己的東西就不那么容易了。
因而要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下工夫的地方。
1)積極的積累，是學習高中物理的關鍵環(huán)節(jié)
在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息。這些信息有的來自一道題，有的'來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的。
2)合理的綜合概括，是物理知識升華的必經(jīng)環(huán)節(jié)
物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱要求的內容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，在高三年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節(jié)內容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣同學們就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學習物理知識的興趣?？梢?，學習物理大致有六個層次，即聽懂，記住，練習會用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新。在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力的方向。
四、良好的學習習慣也是學好物理的關鍵
1)上課應該認真聽講，至于學習方法，應該是讓學習方法適應自己，而不是讓自己去適應別人用起來好的方法。
2)做題的時候要多思考，多提問題
“我”做題的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時候就快了，不像別人，到了考試的時候又去忙著推導。
3)要即錯即問，多與老師、同學討論問題，不要害羞。
4)復習要一遍一遍地反復復習。
5)對于參考書，成績不是太好的同學，買的時候要找那些有解析、總結歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。
1.高二物理高效學習方法
重視實驗,勤于實驗
電學實驗是高中物理的難點,也是高考常考的內容,因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟,注意觀察,做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗,并且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是有很大的幫助。
聽講與自學相結合
較之高一,高二的教學內容多,課堂容量大,同學們一定要注意聽教師的講解,跟上教師的思路。上課認真聽,是同學們學習方法、提高能力的直接、有效的途徑。在聽課中要積極思考,不斷地給自己提出問題,再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率,必須在課前進行預習,預習時要注意新舊知識的聯(lián)系,把新學習的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認知結構的模式之中,迅速掌握新知識,順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解,又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之,同學們的自學能力也會有很大的提高。
定期復習總結
在學習過程中要養(yǎng)成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復,而是升華提高的過程。一是當天復習,這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習,明確每章知識的主干線,掌握其知識結構,使知識系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系,建立新的認識結構和知識系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學知識,又學到了方法,提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多,多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復習,就會發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類,找出對應的解決方法,盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。
2.高二物理高效學習方法
1.編織知識網(wǎng)絡
“悟”的前提和基礎是弄清基本概念和規(guī)律，編織系統(tǒng)和立體的知識網(wǎng)絡，這也是高三復習的首要任務。一道題不會做有兩種情況，一是知識點不會，概念和規(guī)律的理解有漏洞;二是概念和規(guī)律都知道，但不會運用，這些都是要在做題中逐步補充完善的。所以復習的第一步是重視看課本或者教輔材料里面對知識點的歸納。
2.研究高考題型
高考題目已經(jīng)定型，研究高考考什么、怎么考，平時復習就不會盲目，復習內容才能學會取舍。拿來幾套歷年的高考題，周末的時候研究一下，極其必要，這比做多少重復勞動的效果好得多。
3.課上頭腦風暴
高效率的復習方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質疑聽老師的講解：老師推理嚴密嗎?還有更簡單的方法嗎?老師是怎么想到的?要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經(jīng)歷了自己的深度思維，才能對一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應萬變，出什么題都會做。
4.課下獨立悟題
精選一道老師所留的高考模擬題，先不動筆，而是先閱讀這道題，然后按下面的步驟來“悟”。
(1)悟題意：閱讀題目，審題，然后確定題目中的研究對象是誰，找出已知條件，思考有沒有隱含條件，未知條件是什么，題目要求什么結果等，判斷出題者的考察意圖。
(2)悟情景過程：想象題目中敘述的情景，嘗試描述這個情景，說出變化的過程。通過這種訓練，使題目情景在頭腦中像放電影一樣清晰，有助于問題的解決。
(3)悟解題思路方法，悟一題多解：悟解題的整體思路，找出列方程的依據(jù)，總結解題的方法，努力尋求更多的解法及其中簡單的解法，在此環(huán)節(jié)中充分展開自己的發(fā)散思維，形成頭腦風暴。
(4)悟題目變式：思考如果改變題目中的條件，題目又該如何解，解法有何不同。通過改變題目的條件、提高靈活處理問題的能力、使自己對這一類問題理解更為深刻。
通過思考“改變題目的條件”，此題實質變成了很多道同類型的題，看起來只在一道題上做文章，實質解決了一大類題型的問題，真正實現(xiàn)走出題海的理想。此環(huán)節(jié)關鍵是悟“變”，變解法，變條件，一道題，要充分利用它的價值，做到不管以后它穿什么“馬甲”出來，都能認識它，都能解決它。
(5)悟解題收獲：做完一道題目，還沒有結束，還要總結解題的收獲，總結解題的方法，重溫解題的思路。沒有舉一反三和觸類旁通，就沒有達到做題訓練的終目的。
5.在錯題中淘金
在考試中，做錯題很正常，而且暴露出問題是好事，因為這是解決問題的良機。關鍵要尋找為什么錯、錯在哪里、正確的思路是什么，要把走過的彎路甚至是錯誤的道路梳理一遍，在錯題中淘金。改錯切不可只在卷面上改正答案，那并沒有解決問題。
6.及時回顧“三清”
要學會反思和回頭看，每天都要花一定的時間復習課堂上講過的習題，重復老師的思路，自己再把老師講的題“悟”一遍，窮盡一道題的來龍去脈，當天的問題當天解決，這叫“天天清”;每周六都對這一周的內容回頭看，做到?jīng)]有疑問點，這叫“周周清”;每月再鞏固，這叫“月月清”。
3.高二物理高效學習方法
高二上學期主要學電和磁，看過一眼教材的同學們會知道，我們會首先學習選修3-1中的電場一章。很負責任的說，這是高中物理主干知識里中抽象的一章。學校通常也就花一個月多點的時間學完本章，但這其中會出現(xiàn)電場強度、電場線、電勢能、電勢等近10個從沒接觸過的概念。而且不同于高一的是，這些概念特別抽象，在生活中沒有相似的東西；而如果不理解它們，這章根本不可能學好。
電場的另外一個難點在它的綜合性上，這章的學習過程中常常會描述電荷的運動情況，需要用到高一絕大部分的所有知識，也就是說，電場可以輕松地與直線運動、牛頓定律、平拋運動、圓周運動、能量等知識結合出題。高一物理沒學明白的同學，是不可能學好電場的。
高二物理剛開始就是電場這個下馬威，我們應該怎樣順利通過這一關呢？
一是復習鞏固好高一物理的內容，其中重要的是機械能一章。電場中的電場力做功、電勢能、電勢等概念都是建立在能量的基礎上的。而機械能一章是高一物理中難理解的，許多同學當時糊里糊涂就學過來了，并沒學懂。因此我們要復習功、功率、動能定理、功能關系、能量守恒定律這些內容，不光要會背概念，還要能熟練運用動能定理、功能關系等規(guī)律解決問題。這些做好了，才能讓電場的概念學習搭建在穩(wěn)固的.平臺上。
二是對抽象概念的學習，要耐得住寂寞，熟記要點，并在運用中掌握。像電勢這種抽象概念特別容易忘，更容易與相近的概念混淆。因為生活中沒有相應的例子就不太容易記住，而記住了又會覺得不知道有什么用而導致再次遺忘。要想*，就得硬著頭皮，多重復，多比較，先把這些概念都記住，而使用這些概念做出來好些題目的時候，你就會逐漸體會到它們的有用性，掌握起來就快了。一開始難，撐到后面就越發(fā)容易了，當然，多記、多畫圖也會有很大幫助。
三是公式的記憶，一定要弄清每個物理量的信息，并把公式放在一起比較，同時尋找物理量之間的關系。許多同學是把物理公式當英語單詞背的，即只知道公式怎么寫，連其中每個字母具體代表什么意思都不知道，這樣硬套公式的做法在高二物理完全行不通的。我們得知道物理量的中文名字、定義、矢量還是標量、代數(shù)值還是絕對值等信息。同時，公式太多太亂，只有放在一起比較才能理順，否則極易混淆。當然，要是能由此總結出物理量之間的關系甚至“派別”來，那就不愁學不好電場了。
四是終的運用，多嘗試自己分析電荷的受力和運動，找到回歸力學的感覺，老師們常講電學是“電場搭臺，力學唱戲”,電場其實就是力學披了件電學的馬甲。在完成了對電場概念、公式、規(guī)律的掌握之后，我們就能通過電荷所處的電場環(huán)境推知它的受力，剩下的就是分析它的運動情況了。電場中的運動有許多種，需要大家多見多積累經(jīng)驗，但無外乎也就是高一的那套方法。當你能順利在腦子里把電場問題翻譯成力學問題的時候，你就再也不會怕電場了。
電場學完了，那么這學期的其它幾章呢？接下來還會學習恒定電流、磁場，許多學校還會學習電磁感應。
恒定電流一章是承接初中所學的電路知識的，電路分析的基本功在這兒很重要，當然，要想理解電流做功、電源等原理，必須得掌握電場中的功和能。另外這章是高考中的實驗題來源，會有好幾個復雜的電學實驗，都是得花功夫學的。
磁場一章又是一個新的挑戰(zhàn)，一方面是得有很好的幾何作圖功底來畫粒子在磁場中的軌跡，另一方面是它又能與電場結合，構成組合場與復合場等復雜的問題。磁場的學習不僅要求物理好，還得數(shù)學好。
在電磁感應一章我們會學到一些很詭異的物理規(guī)律。連同磁場，我們會學到一共三個手定則，這都是大家普遍容易混淆的內容。同時，電磁感應還具有極強的綜合性，可以與之前學的任何一章結合出題。
雖然我只是稍微介紹了一下以上三章，但是大家也都能看出它們并不好學，更何況高二上期末我們還要復習物理會考呢?，F(xiàn)在應該意識到問題的嚴重性了吧，各位同學要想學好整個學期的物理，一定得重視之前的基礎，步步為營，每一步都學扎實了，才能保證下一個知識點不會沒有鋪墊。而對電磁學的抽象，要做好打攻堅戰(zhàn)的心理準備，否則很容易因為學不懂而放棄。
倒過來想，這學期的物理是不好學，但別人也都不好學，只要我們方法合理，再加上一定的努力，學好這個學期的內容，不就很容易在考試中脫穎而出了嗎？而且，由于電磁學在高考中占分值比重很大，學好這學期還會對高三的復習產(chǎn)生巨大的正面影響。這難道不是我們應該抓住的機會嗎？
4.高二物理高效學習方法
預習
學習的第一個環(huán)節(jié)是預習。在每次上課前，抽出一段時間將知識預先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學習的知識;二則可以使我們明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課。我們應該逐漸養(yǎng)成預習的良好習慣。
上課
上課是我們學習的中心環(huán)節(jié)。對此我準備強調三個問題：
(1)主動聽課。
有人將聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內容和基礎知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學習中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學習任務。
那么，你屬于哪一種類型呢?我說，如果你屬于強制型，那你要試著改變自己，由強制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型，那么你就要加強主動意識，努力變成主動型，畢竟"我們是學習的主人"!總之，我們應該以主動的態(tài)度去聽講，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去。
(2)注意課堂要點。
要聽好課，我們應善于抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調;或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，仔細講解等，我們應培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數(shù)，到時候注意專心專意，仔細聽講?？傊?，我們要做到"會聽"，能"聽出門道"。
(3)處理好聽課和記筆記的關系
我們應認識清楚聽課和記筆記的關系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學習手段。
那么，我們應該如何記筆記呢?我認為，我們不應該將"記筆記"變成老師的"課堂語錄"，也不應該將"記筆記"變成"板書復印"。筆記中我們要記的內容應該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結論或例題等課本上沒有的內容、記課堂"靈感"等等?？傊覀儜撚姓?、有重點地記。
我們在精華在線聽課，因為可以反復聽，所以筆記更是只需要記那些為關鍵的地方。方便平時復習做題的。但是同樣還是需要把老師講的精髓部門記下來的。
復習
有的同學課后總是急著去完成作業(yè)，結果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調我們首先要做的不是做作業(yè)，而應該靜下心來將當天課堂上所學的內容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業(yè)會起到事半功倍的效果。
復習的方法我們可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本、筆記，對知識進行嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記，對知識進行梳理，從而使對知識的掌握形成系統(tǒng)。
作業(yè)
在復習的基礎上，我們再做作業(yè)。在這里，我們要糾正一個錯誤的概念：完成作業(yè)是完成老師布置的任務。我們在課后安排作業(yè)的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容;二是運用課上所學來解決一些具體的實際問題。
明確這兩點是重要的，這就要求我們在做作業(yè)時，一方面應該認真對待，獨立完成，另一方面就是要積極思考，看知識是如何運用的，注意對知識進行總結。我們應時刻記著"我們做題的目的是提高對知識掌握水平"，切忌"為了做題而做題"。
質疑
在以上幾個環(huán)節(jié)的學習中，我們必然會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。及時消滅這些"學習中的攔路虎"對我們的學習有著重要的影響。有的同學不注意及時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，其結果是越積越多，形成惡性循環(huán)，導致學習無法有效地進行下去。對于疑難問題，我們應該及時想辦法(如請教同學、老師或翻閱資料等)解決，對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外，我們還應該通過思考，逐步培養(yǎng)自己善于針對所學發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
在這里，我建議每位同學都準備一個"疑難、錯題本"，專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對知識進行復習提供有效的素材。
5.高二物理高效學習方法
一、調整學習心態(tài)，端正學習態(tài)度
學生覺得物理“難學”，并不是先天不足，相反有的學生“天資聰慧”。學生之所以覺得物理“難學”，是因為在上高中前，他們就曾聽“過來人”說過:“高中物理是所有學科中難的?！痹僬呱细咧泻笏麄兊那猩砀惺艿拇_如此。于是，在學生不成熟的心里無形地形成了一道障礙:物理難學!這樣，學生就失去了學習物理的興趣，也出現(xiàn)了“教師難教，學生難學”的尷尬局面。
針對這種情況，教師一定要做好學生的思想轉變工作，消除學生的心理障礙，幫助學生調整好學習心態(tài)，讓他們樹立“物理好學、學好物理”的信心。
二、提高聽課的效率是關鍵
學習期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性
預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預習后把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力。
2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差
全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差，上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘吁吁，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應做好課前的物質準備和精神準備。
3、特別注意老師講課的開頭和結尾
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要。
4、作好筆記
筆記不是摘抄而是將聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解，以便復習，消化。
三、科學的學習方法是學好物理的關鍵
首先分析一下同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會做?我有這樣的切身感受:比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物內心活動的描寫，都令人叫絕，自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要寫出來變成自己的東西就不那么容易了。
因而要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下工夫的地方。
1)積極的積累，是學習高中物理的關鍵環(huán)節(jié)
在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息。這些信息有的來自一道題，有的'來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的。
2)合理的綜合概括，是物理知識升華的必經(jīng)環(huán)節(jié)
物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱要求的內容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，在高三年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節(jié)內容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣同學們就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學習物理知識的興趣?？梢?，學習物理大致有六個層次，即聽懂，記住，練習會用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新。在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力的方向。
四、良好的學習習慣也是學好物理的關鍵
1)上課應該認真聽講，至于學習方法，應該是讓學習方法適應自己，而不是讓自己去適應別人用起來好的方法。
2)做題的時候要多思考，多提問題
“我”做題的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對以后有什么可借鑒的，達到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時候就快了，不像別人，到了考試的時候又去忙著推導。
3)要即錯即問，多與老師、同學討論問題，不要害羞。
4)復習要一遍一遍地反復復習。
5)對于參考書，成績不是太好的同學，買的時候要找那些有解析、總結歸納比較好的書，而非是那種單純給出答案的書。