高考中，文言文翻譯愈來(lái)愈受重視，分值也越加越高.可是在平時(shí)的練習(xí)中，卻有許多學(xué)生因缺乏審題意識(shí)，導(dǎo)致文言翻譯失分嚴(yán)重.下面就培養(yǎng)學(xué)生文言翻譯的審題意識(shí)，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。
文言翻譯的審題意識(shí)其實(shí)就是學(xué)生辨析考點(diǎn)，將課內(nèi)知識(shí)與考點(diǎn)融會(huì)貫通，通過(guò)知識(shí)的遷移以期做出答案的過(guò)程。其大體步驟可分為以下幾步：
一 審查句中有無(wú)人名、地名、官職名、國(guó)名等
在文言句中，會(huì)經(jīng)常包含一些人名與地名，這些詞語(yǔ)均不用翻譯，可作完整保留?？晌覀兛忌谧鲱}時(shí)卻不注意文章的整體聯(lián)系，常常抓住這些詞語(yǔ)強(qiáng)作解釋，結(jié)果只能是賠了時(shí)間又失分。比如：
2005年遼寧卷：(2) 俄而崇韜入謝，因道之解焉
翻譯中，學(xué)生只注意到了"崇韜"是人名，而許多學(xué)生卻忽略了"道"也是人名，而將之解釋為"道理""方法"等，從而造成了不必要的失分。所以，我們?cè)谧鲱}時(shí)，必需仔細(xì)審查，先將文中涉及的人名與地名找出來(lái)，再對(duì)其語(yǔ)句進(jìn)行翻譯，便能避免不必要的干擾。
二 審查句中有無(wú)通假字，詞類活用及古今異義詞
通假字，詞類活用以及古今異義詞，歷年來(lái)均是文言翻譯考查的重點(diǎn)。2007年的語(yǔ)文高考試卷中，便有多個(gè)省的試卷涉及到詞類活用與古今異義詞的考查。所以，平時(shí)的復(fù)習(xí)中，首先我們要熟練掌握各種詞類活用，尤其是五種常見(jiàn)的詞類活用：名詞用作狀語(yǔ)，名詞、形容詞用作動(dòng)詞，形容詞用作名詞，使動(dòng)用法，意動(dòng)用法。其次，凡是課本中涉及到的古今異義詞與通假字我們均應(yīng)了熟于胸。這樣一來(lái)，在做文言翻譯時(shí)，我們只要存有清晰地審題意識(shí)，便能明辨文言句中所包含的各種詞類活用及通假字、古今字，翻譯時(shí)才能做到有的放矢。例如：
湖南卷：(2)從衣文之媵七十人。
在審查這道題時(shí)，便能發(fā)現(xiàn)《鴻門(mén)宴》中有一句話與其酷似：“沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”。我們明白課文中的"從"是使動(dòng)用法的話，便可推知，卷中的"從"也應(yīng)為"使動(dòng)用法"。另外"衣"在《寡人之于國(guó)也》中"五十者可以衣帛也"一句中也能找到原型，也可推知"衣"是"名詞用作動(dòng)詞"。
三 審查句中有無(wú)考綱內(nèi)虛、實(shí)詞
文言文的考查中，虛、實(shí)詞的考查是重中之重。考綱內(nèi)共規(guī)定了?？紝?shí)詞120個(gè)，?？继撛~18個(gè)。在2008年的18套試卷中，實(shí)詞的考查卷卷都有，共涉及70個(gè)，涉及文言虛詞也足有16個(gè)之多，并且將虛實(shí)詞的正確翻譯當(dāng)作重要的采分點(diǎn)。所以我們做題時(shí)，也應(yīng)樹(shù)立虛實(shí)詞的考查意識(shí)，找出句中所包含的全部虛實(shí)詞，作重點(diǎn)翻譯.才能避免在采分點(diǎn)上的無(wú)謂失分。
如2007年浙江卷：②余意其怨我甚，不敢以書(shū)相聞。
該句中，"余""其""甚""以""聞"為考綱內(nèi)所列詞匯，在課本內(nèi)均設(shè)置有練習(xí)題，如果我們能夠回憶它們的各個(gè)義項(xiàng)，然后根據(jù)文章的前后聯(lián)系，不難推出它們?cè)诰渲械木唧w意思。
四 審查句中有無(wú)特殊文言句式
對(duì)特殊文言句式的理解是文言翻譯順利進(jìn)行的重要保障。幾種特殊文言句式如：定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、被動(dòng)句，我們翻譯時(shí)應(yīng)該將倒裝的部分還原回去.所以我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)熟練掌握各種文言句式，考試中，對(duì)翻譯語(yǔ)句逐個(gè)排查，看句中到底有無(wú)特殊句式.以便翻譯時(shí)有所體現(xiàn).
如2007遼寧卷：(2)吾向之隱忍而不之殺者，為其有倉(cāng)卒一旦之用也。
經(jīng)審查我們發(fā)現(xiàn)，句中"不之殺者"與"一旦之用也"均是賓語(yǔ)前置句，我們翻譯時(shí)，便應(yīng)該將前置的賓語(yǔ)"之"所指代的內(nèi)容還原.
練習(xí)題組：找出下列語(yǔ)句中的特殊文言句式
2007湖北卷：(1)門(mén)前植槐一株，枝葉扶疏，時(shí)作糜哺餓者于其下。
2007江西卷：(1)與其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于無(wú)若我何之百姓。
正所謂"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。只要我們樹(shù)立正確的審題意識(shí)，在翻譯前對(duì)句子所包含的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，然后對(duì)癥下藥，我想翻譯得分便易如反掌。
文言翻譯的審題意識(shí)其實(shí)就是學(xué)生辨析考點(diǎn)，將課內(nèi)知識(shí)與考點(diǎn)融會(huì)貫通，通過(guò)知識(shí)的遷移以期做出答案的過(guò)程。其大體步驟可分為以下幾步：
一 審查句中有無(wú)人名、地名、官職名、國(guó)名等
在文言句中，會(huì)經(jīng)常包含一些人名與地名，這些詞語(yǔ)均不用翻譯，可作完整保留?？晌覀兛忌谧鲱}時(shí)卻不注意文章的整體聯(lián)系，常常抓住這些詞語(yǔ)強(qiáng)作解釋，結(jié)果只能是賠了時(shí)間又失分。比如：
2005年遼寧卷：(2) 俄而崇韜入謝，因道之解焉
翻譯中，學(xué)生只注意到了"崇韜"是人名，而許多學(xué)生卻忽略了"道"也是人名，而將之解釋為"道理""方法"等，從而造成了不必要的失分。所以，我們?cè)谧鲱}時(shí)，必需仔細(xì)審查，先將文中涉及的人名與地名找出來(lái)，再對(duì)其語(yǔ)句進(jìn)行翻譯，便能避免不必要的干擾。
二 審查句中有無(wú)通假字，詞類活用及古今異義詞
通假字，詞類活用以及古今異義詞，歷年來(lái)均是文言翻譯考查的重點(diǎn)。2007年的語(yǔ)文高考試卷中，便有多個(gè)省的試卷涉及到詞類活用與古今異義詞的考查。所以，平時(shí)的復(fù)習(xí)中，首先我們要熟練掌握各種詞類活用，尤其是五種常見(jiàn)的詞類活用：名詞用作狀語(yǔ)，名詞、形容詞用作動(dòng)詞，形容詞用作名詞，使動(dòng)用法，意動(dòng)用法。其次，凡是課本中涉及到的古今異義詞與通假字我們均應(yīng)了熟于胸。這樣一來(lái)，在做文言翻譯時(shí)，我們只要存有清晰地審題意識(shí)，便能明辨文言句中所包含的各種詞類活用及通假字、古今字，翻譯時(shí)才能做到有的放矢。例如：
湖南卷：(2)從衣文之媵七十人。
在審查這道題時(shí)，便能發(fā)現(xiàn)《鴻門(mén)宴》中有一句話與其酷似：“沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”。我們明白課文中的"從"是使動(dòng)用法的話，便可推知，卷中的"從"也應(yīng)為"使動(dòng)用法"。另外"衣"在《寡人之于國(guó)也》中"五十者可以衣帛也"一句中也能找到原型，也可推知"衣"是"名詞用作動(dòng)詞"。
三 審查句中有無(wú)考綱內(nèi)虛、實(shí)詞
文言文的考查中，虛、實(shí)詞的考查是重中之重。考綱內(nèi)共規(guī)定了?？紝?shí)詞120個(gè)，?？继撛~18個(gè)。在2008年的18套試卷中，實(shí)詞的考查卷卷都有，共涉及70個(gè)，涉及文言虛詞也足有16個(gè)之多，并且將虛實(shí)詞的正確翻譯當(dāng)作重要的采分點(diǎn)。所以我們做題時(shí)，也應(yīng)樹(shù)立虛實(shí)詞的考查意識(shí)，找出句中所包含的全部虛實(shí)詞，作重點(diǎn)翻譯.才能避免在采分點(diǎn)上的無(wú)謂失分。
如2007年浙江卷：②余意其怨我甚，不敢以書(shū)相聞。
該句中，"余""其""甚""以""聞"為考綱內(nèi)所列詞匯，在課本內(nèi)均設(shè)置有練習(xí)題，如果我們能夠回憶它們的各個(gè)義項(xiàng)，然后根據(jù)文章的前后聯(lián)系，不難推出它們?cè)诰渲械木唧w意思。
四 審查句中有無(wú)特殊文言句式
對(duì)特殊文言句式的理解是文言翻譯順利進(jìn)行的重要保障。幾種特殊文言句式如：定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、被動(dòng)句，我們翻譯時(shí)應(yīng)該將倒裝的部分還原回去.所以我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)熟練掌握各種文言句式，考試中，對(duì)翻譯語(yǔ)句逐個(gè)排查，看句中到底有無(wú)特殊句式.以便翻譯時(shí)有所體現(xiàn).
如2007遼寧卷：(2)吾向之隱忍而不之殺者，為其有倉(cāng)卒一旦之用也。
經(jīng)審查我們發(fā)現(xiàn)，句中"不之殺者"與"一旦之用也"均是賓語(yǔ)前置句，我們翻譯時(shí)，便應(yīng)該將前置的賓語(yǔ)"之"所指代的內(nèi)容還原.
練習(xí)題組：找出下列語(yǔ)句中的特殊文言句式
2007湖北卷：(1)門(mén)前植槐一株，枝葉扶疏，時(shí)作糜哺餓者于其下。
2007江西卷：(1)與其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于無(wú)若我何之百姓。
正所謂"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。只要我們樹(shù)立正確的審題意識(shí)，在翻譯前對(duì)句子所包含的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，然后對(duì)癥下藥，我想翻譯得分便易如反掌。