相同點
相同點一：以“語+學+語+文綜/理綜”為主體“語文+數(shù)學+外語+文科綜合(含政治、歷史、地理)/理科綜合(含物理、化學、生物)”是近年來我國各省份高考統(tǒng)考科目設(shè)置的主流模式。由于高考改革“牽一發(fā)而動全身”，本著積極、穩(wěn)妥的改革方針，2007年寧夏、山東，2009年天津、浙江、遼寧、福建與安徽的高考改革方案都保持了原有高考模式的延續(xù)性。
相同點二：考試內(nèi)容都包括必修與選修兩部分由于高中新課程各科內(nèi)容都包括必修與選修兩個部分，所以各省份新高考的統(tǒng)一考試內(nèi)容也都包括必修模塊與部分選修模塊，且以必修模塊為主。盡管各地選修課程開設(shè)情況不完全一致，但目前被納入高考范圍的選修模塊都屬于選修Ⅰ課程系列。除了安徽省2009年高考暫時對選修課程指定必考外。
相同點三：將綜合素質(zhì)評價作為錄取的標準為了體現(xiàn)多元評價的特點，江蘇、天津、浙江與福建等省的高考方案都無一例外地將普通高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價納入到了高校招生錄取綜合評價體系，為高校招生錄取提供參考依據(jù)。如安徽省的學生綜合素質(zhì)評價從公民道德素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等6個方面評價。
不同點
不同點一：各省的考試科目有自己的特點山東省自2007年高考開始，增加了一項基本能力測試，內(nèi)容涉及高中課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐等。江蘇省2008年高考采用“3＋學業(yè)水平測試＋綜合素質(zhì)評價”的模式，與其他省份相比較為復雜。
不同點二：各地學業(yè)水平考試的科目不同山東、安徽、天津等省市實施全部科目考試，考試科目覆蓋了語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)與通用技術(shù)等11個科目，基本上都采用A、B、C、D等級制的方式來呈現(xiàn)考生的成績。
不同點三：各地高校招生錄取方式各有特色除了江蘇省08年高考針對不同類別院校設(shè)置不同的學業(yè)水平測試等級門檻、浙江省2009年高考實行分類測試與分批選拔之外，福建省2009年高考積極探索以高考成績?yōu)橹鞯亩鄻踊倪x拔錄取制度。
北京：新高考將為考生提供五條通往大學的“通道”。其中本科層次包括統(tǒng)考和自主招生兩種方式；高職專科層次包括“高+會”、單考單招和自主招生三種方式。高職三種錄取方式將針對不同考生群體，其中“高+會”主要針對普通高中畢業(yè)生；自主招生面向高中階段教育各類畢業(yè)生；單考單招將不再允許普通高中畢業(yè)生參加。
廣東：2010年高考改為“3+文/理綜合”分值各300從2010年開始實施的新高考方案中，記者發(fā)現(xiàn)大改革就是在原有的“3+文基/理基+X科”的基礎(chǔ)上，取消X科變?yōu)椤?+文科綜合/理科綜合”。新的文科綜合和理科綜合分別涵蓋了歷史、政治、地理和物理、化學、生物。新方案中文科綜合/理科綜合大的特點就是分值各為300分，考試時間各為150分鐘，各科均占100分。
四川：借鑒浙江新課改高考“3+X”方式很可能保留今年初，四川省教育廳曾率隊到浙江專門調(diào)研高中新課改及高考改革情況。2006年秋季，浙江開始實施高中新課改，但直到2008年4月，浙江才公布新課改高考改革方案，保留了“3+X”的模式。而四川省教育廳相關(guān)負責人明確表示，四川新課改后首次高考將保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，不會有*性的變化。
廣西：2010年高考方案出臺英語口語考試提前3個月為保持高考方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性，廣西2010年普通高考方案中的基本內(nèi)容繼續(xù)保持不變，但英語口語考試較2009年提前了3個月。據(jù)介紹，廣西2010年普通高考仍然保留2009年普通高考方案中的“3+小綜合”科目設(shè)置，高考試題采用教育部統(tǒng)一命制的試題，采用原始分錄取，本?？普猩y(tǒng)考合一，所有考試科目實行網(wǎng)上評卷。
浙江：個性高考改變一考定終身方案獲業(yè)內(nèi)肯定今年，全國已經(jīng)有12個省、市、自治區(qū)的新高考方案陸續(xù)出臺。而浙江省出臺的高考方案以“個性化”的特點備受關(guān)注。今年出臺的浙江省新高考方案，依據(jù)高中新課程理念設(shè)計新高考方案的思路，在考生個性化和自主選擇性上有了比較大的突破?？荚嚳颇坑蛇^去的統(tǒng)一科目變成三種不同類型。
安徽：2010年高考選修科目或調(diào)整不提倡過早分科安徽省2010年高考選修指定選考部分個別學科將做相應調(diào)整，今后的高考將逐步實行與當前推行的新課改“掛鉤”，探究性、開放性試題數(shù)量或增加。2010年或適當擴大選修模塊指定選考范圍，專家建議各高中要開齊開足選修課程，在高一下學期結(jié)束就習慣于分文理科，這是有悖新課改精神的，所以不提倡高中過早分文理科。
陜西：2010年新高考預測穩(wěn)定為主科目設(shè)置不變2010年陜西省的高考將會以“穩(wěn)定”為主。一是考試科目設(shè)置不變，仍為“3+理綜”或“3+文綜”；二是新高考總體難度不會超過舊高考，從知識點變化看，新課標與原大綱相比，知識點更新大概是10%。試題的難易程度和試卷的結(jié)構(gòu)會注意與老高考的銜接，會保持試題形式和難易程度的相對穩(wěn)定。
相同點一：以“語+學+語+文綜/理綜”為主體“語文+數(shù)學+外語+文科綜合(含政治、歷史、地理)/理科綜合(含物理、化學、生物)”是近年來我國各省份高考統(tǒng)考科目設(shè)置的主流模式。由于高考改革“牽一發(fā)而動全身”，本著積極、穩(wěn)妥的改革方針，2007年寧夏、山東，2009年天津、浙江、遼寧、福建與安徽的高考改革方案都保持了原有高考模式的延續(xù)性。
相同點二：考試內(nèi)容都包括必修與選修兩部分由于高中新課程各科內(nèi)容都包括必修與選修兩個部分，所以各省份新高考的統(tǒng)一考試內(nèi)容也都包括必修模塊與部分選修模塊，且以必修模塊為主。盡管各地選修課程開設(shè)情況不完全一致，但目前被納入高考范圍的選修模塊都屬于選修Ⅰ課程系列。除了安徽省2009年高考暫時對選修課程指定必考外。
相同點三：將綜合素質(zhì)評價作為錄取的標準為了體現(xiàn)多元評價的特點，江蘇、天津、浙江與福建等省的高考方案都無一例外地將普通高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價納入到了高校招生錄取綜合評價體系，為高校招生錄取提供參考依據(jù)。如安徽省的學生綜合素質(zhì)評價從公民道德素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等6個方面評價。
不同點
不同點一：各省的考試科目有自己的特點山東省自2007年高考開始，增加了一項基本能力測試，內(nèi)容涉及高中課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐等。江蘇省2008年高考采用“3＋學業(yè)水平測試＋綜合素質(zhì)評價”的模式，與其他省份相比較為復雜。
不同點二：各地學業(yè)水平考試的科目不同山東、安徽、天津等省市實施全部科目考試，考試科目覆蓋了語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)與通用技術(shù)等11個科目，基本上都采用A、B、C、D等級制的方式來呈現(xiàn)考生的成績。
不同點三：各地高校招生錄取方式各有特色除了江蘇省08年高考針對不同類別院校設(shè)置不同的學業(yè)水平測試等級門檻、浙江省2009年高考實行分類測試與分批選拔之外，福建省2009年高考積極探索以高考成績?yōu)橹鞯亩鄻踊倪x拔錄取制度。
北京：新高考將為考生提供五條通往大學的“通道”。其中本科層次包括統(tǒng)考和自主招生兩種方式；高職專科層次包括“高+會”、單考單招和自主招生三種方式。高職三種錄取方式將針對不同考生群體，其中“高+會”主要針對普通高中畢業(yè)生；自主招生面向高中階段教育各類畢業(yè)生；單考單招將不再允許普通高中畢業(yè)生參加。
廣東：2010年高考改為“3+文/理綜合”分值各300從2010年開始實施的新高考方案中，記者發(fā)現(xiàn)大改革就是在原有的“3+文基/理基+X科”的基礎(chǔ)上，取消X科變?yōu)椤?+文科綜合/理科綜合”。新的文科綜合和理科綜合分別涵蓋了歷史、政治、地理和物理、化學、生物。新方案中文科綜合/理科綜合大的特點就是分值各為300分，考試時間各為150分鐘，各科均占100分。
四川：借鑒浙江新課改高考“3+X”方式很可能保留今年初，四川省教育廳曾率隊到浙江專門調(diào)研高中新課改及高考改革情況。2006年秋季，浙江開始實施高中新課改，但直到2008年4月，浙江才公布新課改高考改革方案，保留了“3+X”的模式。而四川省教育廳相關(guān)負責人明確表示，四川新課改后首次高考將保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，不會有*性的變化。
廣西：2010年高考方案出臺英語口語考試提前3個月為保持高考方案的穩(wěn)定性和連續(xù)性，廣西2010年普通高考方案中的基本內(nèi)容繼續(xù)保持不變，但英語口語考試較2009年提前了3個月。據(jù)介紹，廣西2010年普通高考仍然保留2009年普通高考方案中的“3+小綜合”科目設(shè)置，高考試題采用教育部統(tǒng)一命制的試題，采用原始分錄取，本?？普猩y(tǒng)考合一，所有考試科目實行網(wǎng)上評卷。
浙江：個性高考改變一考定終身方案獲業(yè)內(nèi)肯定今年，全國已經(jīng)有12個省、市、自治區(qū)的新高考方案陸續(xù)出臺。而浙江省出臺的高考方案以“個性化”的特點備受關(guān)注。今年出臺的浙江省新高考方案，依據(jù)高中新課程理念設(shè)計新高考方案的思路，在考生個性化和自主選擇性上有了比較大的突破?？荚嚳颇坑蛇^去的統(tǒng)一科目變成三種不同類型。
安徽：2010年高考選修科目或調(diào)整不提倡過早分科安徽省2010年高考選修指定選考部分個別學科將做相應調(diào)整，今后的高考將逐步實行與當前推行的新課改“掛鉤”，探究性、開放性試題數(shù)量或增加。2010年或適當擴大選修模塊指定選考范圍，專家建議各高中要開齊開足選修課程，在高一下學期結(jié)束就習慣于分文理科，這是有悖新課改精神的，所以不提倡高中過早分文理科。
陜西：2010年新高考預測穩(wěn)定為主科目設(shè)置不變2010年陜西省的高考將會以“穩(wěn)定”為主。一是考試科目設(shè)置不變，仍為“3+理綜”或“3+文綜”；二是新高考總體難度不會超過舊高考，從知識點變化看，新課標與原大綱相比，知識點更新大概是10%。試題的難易程度和試卷的結(jié)構(gòu)會注意與老高考的銜接，會保持試題形式和難易程度的相對穩(wěn)定。