當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
高一數(shù)學知識點總結歸納篇一
1.子集，a包含于b，記為：，有兩種可能
(1)a是b的一部分，
(2)a與b是同一集合，a=b，a、b兩集合中元素都相同。
反之：集合a不包含于集合b,記作。
如：集合a={1,2,3}，b={1,2,3,4}，c={1,2,3,4}，三個集合的關系可以表示為，，b=c。a是c的子集，同時a也是c的真子集。
2.真子集：如果a?b,且a?b那就說集合a是集合b的真子集，記作ab(或ba)
3、不含任何元素的集合叫做空集，記為φ。φ是任何集合的子集。
4、有n個元素的集合，含有2n個子集，2n-1個真子集，含有2n-2個非空真子集。如a={1,2,3,4,5}，則集合a有25=32個子集，25-1=31個真子集，25-2=30個非空真子集。
例：集合共有個子集。(13年高考第4題，簡單)
練習：a={1,2,3}，b={1,2,3,4}，請問a集合有多少個子集，并寫出子集，b集合有多少個非空真子集，并將其寫出來。
解析：
集合a有3個元素，所以有23=8個子集。分別為：①不含任何元素的子集φ;②含有1個元素的。子集{1}{2}{3};③含有兩個元素的子集{1,2}{1,3}{2,3};④含有三個元素的子集{1,2,3}。
集合b有4個元素，所以有24-2=14個非空真子集。具體的子集自己寫出來。
此處這么羅嗦主要是為了讓同學們注意寫的順序，數(shù)學就是要講究嚴謹性和邏輯性的。一定要養(yǎng)成自己的邏輯習慣。如果就是為了提高計算能力倒不如直接去菜場賣菜算了，絕對能飛速提高的，那學數(shù)學也沒什么必要了。
高一數(shù)學知識點總結歸納篇二
集合具有某種特定性質的事物的總體。這里的事物可以是人，物品，也可以是數(shù)學元素。
例如：
1、分散的人或事物聚集到一起；使聚集：緊急～。
2、數(shù)學名詞。一組具有某種共同性質的數(shù)學元素：有理數(shù)的～。
3、口號等等。集合在數(shù)學概念中有好多概念，如集合論：集合是現(xiàn)代數(shù)學的基本概念，專門研究集合的理論叫做集合論?？低校╟antor，g、f、p、，1845年1918年，德國數(shù)學家先驅，是集合論的，目前集合論的基本思想已經(jīng)滲透到現(xiàn)代數(shù)學的所有領域。
什么叫基礎概念？基礎概念是不能用其他概念加以定義的概念。集合的概念，可通過直觀、公理的方法來下定義。
集合是把人們的直觀的或思維中的某些確定的能夠區(qū)分的對象匯合在一起，使之成為一個整體（或稱為單體），這一整體就是集合。組成一集合的那些對象稱為這一集合的元素（或簡稱為元）。
某些指定的對象集在一起就成為一個集合集合符號，含有有限個元素叫有限集，含有無限個元素叫無限集，空集是不含任何元素的集，記做?？占侨魏渭系淖蛹?，是任何非空集的真子集。任何集合是它本身的子集。子集，真子集都具有傳遞性。
（說明一下：如果集合a的所有元素同時都是集合b的元素，則a稱作是b的子集，寫作ab。若a是b的子集，且a不等于b，則a稱作是b的真子集，一般寫作ab。中學教材課本里將符號下加了一個符號，不要混淆，考試時還是要以課本為準。所有男人的集合是所有人的集合的真子集。）
高一數(shù)學知識點總結歸納篇三
平面α、β、γ，直線a、b、c，點a、b、c;
a∈a——點a在直線a上或直線a經(jīng)過點；
aα——直線a在平面α內；
α∩β= a——平面α、β的交線是a;
α∥β——平面α、β平行；
β⊥γ——平面β與平面γ垂直。
1.異面直線判斷定理
過平面外一點與平面內一點的直線，和平面內不過該點的直線是異面直線。
2.線與線平行的判定定理
(1)平行于同一直線的`兩條直線平行；
(2)垂直于同一平面的兩條直線平行；
(3)如果一條直線和一個平面平行，經(jīng)過這條直線的平面和這個平面相交，那么這條直線和交線平行；
(4)如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線平行；
(5)如果一條直線平行于兩個相交平面，那么這條直線平行于兩個平面的交線。
3.線與線垂直的判定
若一條直線垂直于一個平面，那么這條直線垂直于平面內所有直線。
4.線與面平行的判定
(1)平面外一條直線和平面內一條直線平行，則該直線與此平面平行；
(2)若兩個平面平行，則在一個平面內的任何一條直線必平行于另一個平面。
高一數(shù)學知識點總結歸納篇四
（1）棱柱：
定義：有兩個面互相平行，其余各面都是四邊形，且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體。
分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標準分為三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
表示：用各頂點字母，如五棱柱或用對角線的端點字母，如五棱柱。
幾何特征：兩底面是對應邊平行的全等多邊形；側面、對角面都是平行四邊形；側棱平行且相等；平行于底面的截面是與底面全等的多邊形。
（2）棱錐
定義：有一個面是多邊形，其余各面都是有一個公共頂點的三角形，由這些面所圍成的幾何體。
分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標準分為三棱錐、四棱錐、五棱錐等
表示：用各頂點字母，如五棱錐
幾何特征：側面、對角面都是三角形；平行于底面的截面與底面相似，其相似比等于頂點到截面距離與高的比的平方。
（3）棱臺：
定義：用一個平行于棱錐底面的平面去截棱錐，截面和底面之間的部分。
分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標準分為三棱臺、四棱臺、五棱臺等。
表示：用各頂點字母，如五棱臺
幾何特征：
①上下底面是相似的平行多邊形
②側面是梯形
③側棱交于原棱錐的頂點
（4）圓柱：
定義：以矩形的一邊所在的直線為軸旋轉，其余三邊旋轉所成的曲面所圍成的幾何體。
幾何特征：
①底面是全等的圓；
②母線與軸平行；
③軸與底面圓的半徑垂直；
④側面展開圖是一個矩形。
（5）圓錐：
定義：以直角三角形的一條直角邊為旋轉軸，旋轉一周所成的曲面所圍成的幾何體。
幾何特征：
①底面是一個圓；
②母線交于圓錐的頂點；
③側面展開圖是一個扇形。
（6）圓臺：
定義：用一個平行于圓錐底面的平面去截圓錐，截面和底面之間的部分
幾何特征：
①上下底面是兩個圓；
②側面母線交于原圓錐的頂點；
③側面展開圖是一個弓形。
（7）球體：
定義：以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的幾何體
幾何特征：
①球的截面是圓；
②球面上任意一點到球心的距離等于半徑。
定義三視圖：正視圖（光線從幾何體的前面向后面正投影）；側視圖（從左向右）、俯視圖（從上向下）
注：正視圖反映了物體上下、左右的位置關系，即反映了物體的高度和長度；
俯視圖反映了物體左右、前后的位置關系，即反映了物體的長度和寬度；
側視圖反映了物體上下、前后的位置關系，即反映了物體的高度和寬度。
斜二測畫法特點：
①原來與x軸平行的線段仍然與x平行且長度不變；
②原來與y軸平行的線段仍然與y平行，長度為原來的一半。
高一數(shù)學知識點總結歸納篇一
1.子集，a包含于b，記為：，有兩種可能
(1)a是b的一部分，
(2)a與b是同一集合，a=b，a、b兩集合中元素都相同。
反之：集合a不包含于集合b,記作。
如：集合a={1,2,3}，b={1,2,3,4}，c={1,2,3,4}，三個集合的關系可以表示為，，b=c。a是c的子集，同時a也是c的真子集。
2.真子集：如果a?b,且a?b那就說集合a是集合b的真子集，記作ab(或ba)
3、不含任何元素的集合叫做空集，記為φ。φ是任何集合的子集。
4、有n個元素的集合，含有2n個子集，2n-1個真子集，含有2n-2個非空真子集。如a={1,2,3,4,5}，則集合a有25=32個子集，25-1=31個真子集，25-2=30個非空真子集。
例：集合共有個子集。(13年高考第4題，簡單)
練習：a={1,2,3}，b={1,2,3,4}，請問a集合有多少個子集，并寫出子集，b集合有多少個非空真子集，并將其寫出來。
解析：
集合a有3個元素，所以有23=8個子集。分別為：①不含任何元素的子集φ;②含有1個元素的。子集{1}{2}{3};③含有兩個元素的子集{1,2}{1,3}{2,3};④含有三個元素的子集{1,2,3}。
集合b有4個元素，所以有24-2=14個非空真子集。具體的子集自己寫出來。
此處這么羅嗦主要是為了讓同學們注意寫的順序，數(shù)學就是要講究嚴謹性和邏輯性的。一定要養(yǎng)成自己的邏輯習慣。如果就是為了提高計算能力倒不如直接去菜場賣菜算了，絕對能飛速提高的，那學數(shù)學也沒什么必要了。
高一數(shù)學知識點總結歸納篇二
集合具有某種特定性質的事物的總體。這里的事物可以是人，物品，也可以是數(shù)學元素。
例如：
1、分散的人或事物聚集到一起；使聚集：緊急～。
2、數(shù)學名詞。一組具有某種共同性質的數(shù)學元素：有理數(shù)的～。
3、口號等等。集合在數(shù)學概念中有好多概念，如集合論：集合是現(xiàn)代數(shù)學的基本概念，專門研究集合的理論叫做集合論?？低校╟antor，g、f、p、，1845年1918年，德國數(shù)學家先驅，是集合論的，目前集合論的基本思想已經(jīng)滲透到現(xiàn)代數(shù)學的所有領域。
什么叫基礎概念？基礎概念是不能用其他概念加以定義的概念。集合的概念，可通過直觀、公理的方法來下定義。
集合是把人們的直觀的或思維中的某些確定的能夠區(qū)分的對象匯合在一起，使之成為一個整體（或稱為單體），這一整體就是集合。組成一集合的那些對象稱為這一集合的元素（或簡稱為元）。
某些指定的對象集在一起就成為一個集合集合符號，含有有限個元素叫有限集，含有無限個元素叫無限集，空集是不含任何元素的集，記做?？占侨魏渭系淖蛹?，是任何非空集的真子集。任何集合是它本身的子集。子集，真子集都具有傳遞性。
（說明一下：如果集合a的所有元素同時都是集合b的元素，則a稱作是b的子集，寫作ab。若a是b的子集，且a不等于b，則a稱作是b的真子集，一般寫作ab。中學教材課本里將符號下加了一個符號，不要混淆，考試時還是要以課本為準。所有男人的集合是所有人的集合的真子集。）
高一數(shù)學知識點總結歸納篇三
平面α、β、γ，直線a、b、c，點a、b、c;
a∈a——點a在直線a上或直線a經(jīng)過點；
aα——直線a在平面α內；
α∩β= a——平面α、β的交線是a;
α∥β——平面α、β平行；
β⊥γ——平面β與平面γ垂直。
1.異面直線判斷定理
過平面外一點與平面內一點的直線，和平面內不過該點的直線是異面直線。
2.線與線平行的判定定理
(1)平行于同一直線的`兩條直線平行；
(2)垂直于同一平面的兩條直線平行；
(3)如果一條直線和一個平面平行，經(jīng)過這條直線的平面和這個平面相交，那么這條直線和交線平行；
(4)如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線平行；
(5)如果一條直線平行于兩個相交平面，那么這條直線平行于兩個平面的交線。
3.線與線垂直的判定
若一條直線垂直于一個平面，那么這條直線垂直于平面內所有直線。
4.線與面平行的判定
(1)平面外一條直線和平面內一條直線平行，則該直線與此平面平行；
(2)若兩個平面平行，則在一個平面內的任何一條直線必平行于另一個平面。
高一數(shù)學知識點總結歸納篇四
（1）棱柱：
定義：有兩個面互相平行，其余各面都是四邊形，且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體。
分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標準分為三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
表示：用各頂點字母，如五棱柱或用對角線的端點字母，如五棱柱。
幾何特征：兩底面是對應邊平行的全等多邊形；側面、對角面都是平行四邊形；側棱平行且相等；平行于底面的截面是與底面全等的多邊形。
（2）棱錐
定義：有一個面是多邊形，其余各面都是有一個公共頂點的三角形，由這些面所圍成的幾何體。
分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標準分為三棱錐、四棱錐、五棱錐等
表示：用各頂點字母，如五棱錐
幾何特征：側面、對角面都是三角形；平行于底面的截面與底面相似，其相似比等于頂點到截面距離與高的比的平方。
（3）棱臺：
定義：用一個平行于棱錐底面的平面去截棱錐，截面和底面之間的部分。
分類：以底面多邊形的邊數(shù)作為分類的標準分為三棱臺、四棱臺、五棱臺等。
表示：用各頂點字母，如五棱臺
幾何特征：
①上下底面是相似的平行多邊形
②側面是梯形
③側棱交于原棱錐的頂點
（4）圓柱：
定義：以矩形的一邊所在的直線為軸旋轉，其余三邊旋轉所成的曲面所圍成的幾何體。
幾何特征：
①底面是全等的圓；
②母線與軸平行；
③軸與底面圓的半徑垂直；
④側面展開圖是一個矩形。
（5）圓錐：
定義：以直角三角形的一條直角邊為旋轉軸，旋轉一周所成的曲面所圍成的幾何體。
幾何特征：
①底面是一個圓；
②母線交于圓錐的頂點；
③側面展開圖是一個扇形。
（6）圓臺：
定義：用一個平行于圓錐底面的平面去截圓錐，截面和底面之間的部分
幾何特征：
①上下底面是兩個圓；
②側面母線交于原圓錐的頂點；
③側面展開圖是一個弓形。
（7）球體：
定義：以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的幾何體
幾何特征：
①球的截面是圓；
②球面上任意一點到球心的距離等于半徑。
定義三視圖：正視圖（光線從幾何體的前面向后面正投影）；側視圖（從左向右）、俯視圖（從上向下）
注：正視圖反映了物體上下、左右的位置關系，即反映了物體的高度和長度；
俯視圖反映了物體左右、前后的位置關系，即反映了物體的長度和寬度；
側視圖反映了物體上下、前后的位置關系，即反映了物體的高度和寬度。
斜二測畫法特點：
①原來與x軸平行的線段仍然與x平行且長度不變；
②原來與y軸平行的線段仍然與y平行，長度為原來的一半。