剛上高中的時(shí)候，
我們丁丁忽悠我們說(shuō)：
你們的數(shù)學(xué)老師特別年輕，特別帥，
女生們肯定特別喜歡，——當(dāng)然也特別喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了
呵呵，后來(lái)我們見(jiàn)到了我們的————唐SIR
確實(shí)特別年輕，他自詡是一中年輕的數(shù)學(xué)老師，
不過(guò)也是實(shí)話，呵呵。
口頭禪：
我倒……，我暈……，暈死了……，無(wú)語(yǔ)……，郁悶……
講的第一節(jié)數(shù)學(xué)課：
就是肉夾饃和漢堡包的區(qū)別，
他不知道我們很飽么~~~~~~~~~~~~~
后來(lái)我們就經(jīng)常聽(tīng)到肉夾饃和漢堡包……
講冪函數(shù)時(shí)
給我們總結(jié)的冪函數(shù)的性質(zhì)：
一： 嫁“奇”隨“奇”嫁“偶”隨“偶”
二： 冪不“死'(指的是其函數(shù)圖像不在第四象限)
講冪函數(shù)的時(shí)候
當(dāng)我們把希臘字母α看錯(cuò)成字母a的時(shí)候，他說(shuō)
“你們?cè)撝匦聯(lián)Q副眼鏡了，連α和a都分不清楚……”
“看，這就是傳說(shuō)中的希臘字母阿爾法————α”
結(jié)果我們?nèi)鄰氐讜灢藒~
說(shuō)我們的 考試成績(jī)時(shí)
“每次看到你們的分?jǐn)?shù)和作業(yè)，我都要老好多，一天能老好幾歲……
我是世界上不幸的人
————青春期和老年期直接追尾”
講運(yùn)算時(shí)，
“把這些盔甲全部丟到海里去喂鯊魚(yú)”
老師，要愛(ài)惜資源啊，廢物利用啊，
還有亂丟東西是不文明的啊，
喂了鯊魚(yú)，把鯊魚(yú)弄死可是賠不起的啊~~~忽忽
畫(huà)函數(shù)圖像時(shí)：
“我畫(huà)的函數(shù)圖像很畸形，……你們將就著點(diǎn)看~~~”
于是全班同學(xué)默不作聲，看著他畫(huà)那個(gè)很畸形的圖像，
“你們不要制造緊張的氣氛好不好……”
“我的圖像是需要特殊的審美觀來(lái)看的，是給那些從小玩變形金剛 的小孩看的”
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位宇宙超級(jí)無(wú)敵年輕又幽默的唐SIR??！
我們丁丁忽悠我們說(shuō)：
你們的數(shù)學(xué)老師特別年輕，特別帥，
女生們肯定特別喜歡，——當(dāng)然也特別喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了
呵呵，后來(lái)我們見(jiàn)到了我們的————唐SIR
確實(shí)特別年輕，他自詡是一中年輕的數(shù)學(xué)老師，
不過(guò)也是實(shí)話，呵呵。
口頭禪：
我倒……，我暈……，暈死了……，無(wú)語(yǔ)……，郁悶……
講的第一節(jié)數(shù)學(xué)課：
就是肉夾饃和漢堡包的區(qū)別，
他不知道我們很飽么~~~~~~~~~~~~~
后來(lái)我們就經(jīng)常聽(tīng)到肉夾饃和漢堡包……
講冪函數(shù)時(shí)
給我們總結(jié)的冪函數(shù)的性質(zhì)：
一： 嫁“奇”隨“奇”嫁“偶”隨“偶”
二： 冪不“死'(指的是其函數(shù)圖像不在第四象限)
講冪函數(shù)的時(shí)候
當(dāng)我們把希臘字母α看錯(cuò)成字母a的時(shí)候，他說(shuō)
“你們?cè)撝匦聯(lián)Q副眼鏡了，連α和a都分不清楚……”
“看，這就是傳說(shuō)中的希臘字母阿爾法————α”
結(jié)果我們?nèi)鄰氐讜灢藒~
說(shuō)我們的 考試成績(jī)時(shí)
“每次看到你們的分?jǐn)?shù)和作業(yè)，我都要老好多，一天能老好幾歲……
我是世界上不幸的人
————青春期和老年期直接追尾”
講運(yùn)算時(shí)，
“把這些盔甲全部丟到海里去喂鯊魚(yú)”
老師，要愛(ài)惜資源啊，廢物利用啊，
還有亂丟東西是不文明的啊，
喂了鯊魚(yú)，把鯊魚(yú)弄死可是賠不起的啊~~~忽忽
畫(huà)函數(shù)圖像時(shí)：
“我畫(huà)的函數(shù)圖像很畸形，……你們將就著點(diǎn)看~~~”
于是全班同學(xué)默不作聲，看著他畫(huà)那個(gè)很畸形的圖像，
“你們不要制造緊張的氣氛好不好……”
“我的圖像是需要特殊的審美觀來(lái)看的，是給那些從小玩變形金剛 的小孩看的”
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位宇宙超級(jí)無(wú)敵年輕又幽默的唐SIR??！